小学数学三年级上册集体备课教案模板

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教学目标

1、通过对单元所学知识进行回忆，初步体验分类、归纳的方法。

2、通过练习进一步掌控100以内加减法的计算方法，提高计算的速度和精确率。

教学预备

课件

教学过程：(1)课时

一、梳理知识

1、加法

出示算式

25+836+759+243+5

50+1639+4047+5062+4

(1)观测，这些算式有什么特点?

(2)把他们分分类(板书)

(3)计算，抽几道说说是怎么算的?

：相同数位上的数相加

(4)练习(重点是进位加法)同学出题

2、减法

(1)明确要求

师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相像，怎样?我要把这个任务交给小伙伴们自己完成，有信心完成吗?

(2)小组合作

一个填表，一个写算式，一个算答案，一个检查对错

(3)展示沟通

(4)练习P78T1

46-982-565-7

97-6062-4058-30

二、巩固练习

1、教科书第79页第1、2题

2、想一想，各种图形表示什么?

△+○+□=40△=()

△+○+□+□=46○=()

△+○+○+□=70□=()

3、P78T2

三、

四、作业课堂作业本第48页

学校数学三班级上册集体备课教案2022模板2

教学内容：统计图

教学目的：通过复习已学过的统计图，加强同学阅读、分析和绘制简约统计图的技能

教具预备：老师预备三块小黑板，课前分别根据教科书第144145页画好某市两个工厂的产值、人员和销售状况的统计图。

教学过程：

一、复习已学过的各种统计图

老师：谁能说一说我们已学过哪些统计图?指名同学回答。

同学：我们学过条形统计图、折线统计图、还学过扇形统计图。

老师：我们一起来看三个统计图。它们分别反映了某市两个工厂的工业产值、人员和销售状况。

1.出示第一块小黑板(工业产值增长状况统计图)。

老师：大家一起来看这张统计图。这属于哪一种统计图?从这张统计图来看.哪个工厂的产值增长得快些?指名同学回答。(是复式的折线统计图。从这张图看.一厂的`产值增长得快些。)

为了使全班同学的认识更加明确，老师还可以继续问一问同学是怎样看出来的：

例如，哪一条折线表示的是一厂的产值增长状况?怎样看出它的产值增长得快?等等。

2.出示第二块小黑板(各类人员人数统计图)。

老师提问：这一张统计图属于哪一种统计图?从这张统计图来看，哪个工厂的工人人数多?哪个工厂的技术人员人数多?指名同学回答。(是复式的条形统计图。二厂的工人人数多，一厂的技术人员多。)

为了使同学更加熟识条形统计图。老师还可以再补充提出一些问题。例如，这张统计图中一共表示出几种人员的状况?两个厂的管理人员各是多少人?哪个工厂的勤务人员少，少多少人?等等。

3.出示第三块小黑板(产品销售状况统计图)。

老师：这一张图属于哪一种统计图?从这张统计图中可以看到这两个工厂都有内销产品和外销产品。内销是指在国内销售的产品，外销是指在向国外销售的产品。

谁能说一说，外销的和内销的产品合起来是百分之几?为什么?指名同学回答。(这是两幅扇形统计图。在每一幅图中，外销的和内销的产品合起来都是百分之百。由于工厂的产品不是销往国外就是销往国内。合起来就是工厂的全部产品，百分之百。)

谁能再说一说，从图中可以看出这两个工厂哪个厂的外销产品占销售总数的百分比大?指名同学回答。(一厂的大。)

4.对以上几幅统计图进行综合分析。

老师：依据刚才看过的三幅统计图，让我们来分析一下，哪个工厂的生产搞得好一些?谁能试着说明一下自己分析的理由?指名同学回答。

可以多请几名同学分析，老师援助综合与整理。例如，从第一幅图(折线统计图)中可以看出，一厂生产产值的折线上升得快，说明一厂的生产搞得好;从第二幅图(条形统计图)中又可以看出。一厂的技术人员多一些，工人人数少一些，说明这个厂

比较重视技术开发，所以工作效率高，生产搞得好;另外，从第三幅图(扇形统计图)中还可以看出，一厂的外销量占产品总数的百分比比二厂的高。也说明一厂的产品质量比较好。

二、比较三种统计图的特点和作用

老师：通过以上的复习，谁能说一说我们学过的三种统计图各有什么特点，在表示数量时各有什么优势?指名同学回答，老师援助概括和整理。

同学综合整理统计图的特点以后，让同学打开教科书，看第146页上的表。

三、课堂练习

1.做教科书第146页做一做的第1题。

同学独立做题。老师可适当提示条形统计图的绘制方法，如何留好画横轴和纵轴的位置。

2.做教科书第146页做做的第2题。

先让同学认真审题，还可以分小组争论。然后，老师指名请几个同学给全班说一说。(毛衣的销售量从七月份起里上升趋势。到十一月销售量最大：而衬衫的销售量从七月份到十二月份一贯呈下降趋势：)

四、作业

学校数学三班级上册集体备课教案2022模板3

教学计划

新学期伊始，为了使教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学水平、执教技能有新的起色，特制订本计划。

一指导思想：

强化素养教育，坚持同等教育，着重激发同学潜能，扎实开展教学讨论，力争教育教学成果有新的起色。

二、学情分析：西师版学校六班级数学教案

本班现在19名同学，其中男生人，女生人。同学基本养成了良好的学习习惯，学习氛围较浓，但同学基础较差，学得比较死，因此，本学期拟就此进行教学讨论，力争出佳绩。

三、教材分析：

1、本册内容主要包括：

A、分数乘法、倒数和分数混合运算;

B、圆和图形的变换与确定，会用工具画圆;掌控圆周长和圆面积的计算公式，能够正确地计算圆的周长和面积;

C、比和按比例安排;位置;

E、负数五大部分。

2、本册教学目标：

A、使同学理解分数乘除法的意义，掌控分数乘除法的计算法那么，比较娴熟地进行分数乘除法的计算(对计算简约的能够口算);

B、使同学掌控圆的特征;

C、理解比的意义和性质，并正确地应用按比例安排解决问题;

D能正确地判断事项的可能性。

E。了解负数的意义，会用负数表

示日常生活中的一些量。

四、三维目标

一、知识与技能

(1)能合作探究分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数乘法、以及分数混合运算;会解决有关分数的简约实际问题。

(2)通过观测、操作认识圆，会用圆规画圆，了解圆的基本特征;知道扇形;在操作中探究圆的周长、面积的计算方法，并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。

(3)在实际情景中理解比及比例安排的意义，并能解决简约的问题。能利用方格纸等方式按肯定比例将简约图形放大或缩小。了解比例尺，在详细情境中，会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。

(4)能依据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置;能描述简约的路径图。

(5)体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求一些简约事项发生的可能性。

二、过程与方法

经受解决分数乘、除法，按比例安排，圆周长与面积相关的实际问题的过程，能进行有条理的思索，采纳多种方式分析问题中蕴涵的数量关系，能比较清晰地表达自己的思索过程与结果，并对结论的合理性作出有肯定劝服力的

说明。

(2)经受探究圆的特征、圆的周长与面积的计算方法的过程，探究图形的放大与缩小的过程，初步形成空间观念。

(3)能感觉解决分数乘法、分数除法、按比例安排、圆的周长与面积等问题的需要，圆的周长与面积等问题，集有关的信息，在观测、猜想、试验、验证等活动中，进展合情推理技能。(4)能独立思索，体会数学的基本性质。

三、情感立场价值观

(1)情愿了解社会生活中与分数、圆、比等相关的信息，主动参加探求这些知识的活动。

(2)能在老师和同伴的鼓舞与引导下，积极克服教学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的胜利体验，对自己探究出的结果正确与否有肯定的把握，相信自己能够学好数学。

(3)通过观测、试验、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感受数学思索过程的条理性和数学结论的正确性。

(4)对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，愿意对数学问题进行争论，能发觉学校过程中的错误并实时改正。

四、教学重点

分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数

乘法、以及分数混合运算;通过观测、计算圆的周长、理解比及比例安排的意义，并能解决简约的问题。

五、教学难点

分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数乘法、以及分数混合运算;通过观测、计算圆的周长。。

六、教学关键

分数乘法、分数倒数的计算方法，正确计算分数乘法、以及分数混合运算;通过观测、计算圆的周长。。

七。教改措施

1、仔细备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照看到后进生。

2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培育同学用数学知识解决实际问题的技能。

5、加强技能的培育。主要培育同学的分析、比较和综合技能;抽象概括技能;判断、推理技能;迁

课时划分

(一)分数乘法，倒数，混合运算1.分数乘法：6课时2.分数除法：7课时

3.分数混合运算和应用题：4课时

(二)圆(共10课时)1.圆的认识：2课时

2.圆的周长和面积：5课时：3课时

圆和图形的变换与确定位置：6课时

(三)比和按比例安排：10课时

(四)位置：6课时

(五)可能性：4课时

八、教改设想

1、仔细备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照看到后进生。

2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培育同学用数学知识解决实际问题的技能。

5、加强技能的培育。主要培育同学的分析、比较和综合技能;抽象概括技能;判断、推理技能;迁移技能。

八、提高教学质量的措施

1、增加实践活动，培育同学用数学知识解决实际问题的技能。

2、加强技能的培育。主要培育同学的分析、比较和综合

学校数学三班级上册集体备课教案2022模板4

教学内容：大家来熬炼

教学目标：

1、借助大家来熬炼这一生活情境，使同学体会到自己的生活中蕴含丰富的数学问题，从中可以提出有趣的问题，并能运用已有的数学知识加以解决。

2、让同学感受到自己学校的漂亮与可爱，感受到数学就在自己的身边。

教学重点：让同学体会到自己的生活中蕴含着丰富的教学问题。

教学预备：观测学校，身边的事物。

教学方法：情境教学法

教学过程：

一、导入新课

1、让同学介绍自己的学校。介绍自己喜爱的活动。

2、想一想从中可以提出哪些问题。

3、引导同学对所提出的问题加以争论。

二、新课教学

1、观测课文中的插图。

2、进行独立思索。

3、引导同学依据图意提出各种教学问题。

4、自己解决问题。

5、组织同学沟通自己的想法。

6、提出问题予以评价。

7、适当指导学习有困难的同学。

三、实践活动

让同学到学校里走一走，找一找有关的数学问题，然后进行沟通并尝试解答。

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一、复习预备。

1、出示平行四边形图。

2、提问：这是什么图形?知道底和高会求面积吗?假如剪去这个平行四边形的一角，剩下的会得到什么图形呢?哪个图形的面