闽教小学英语四年级上册第八单元教案范文

第第页闽教小学英语四年级上册第八单元教案范文闽教学校英语四班级上册第八单元教案1

课题：Unit4Myhome

课时：第三课时

教学目标：

1、Learnthesong

2、LearnthesentencesofPartB

教学重点：Thesentences

教学难点：Thesentences

教学用具：Tape/recorder/pictures/things

教学过程：

Step1:Revision

1、Sayoutthefruits

2、Let’spaint

Step2:Let’ssing

1、Trytounderstandthemeaningofthesong

2、Listentotherecording

3、Singafterthetape

Step3:Let’stalk

1、Askandanswer

2、Listentotherecording

3、Trytounderstandthedialogue

4、Readthedialogue

5、Actthedialogueout

Step5:Summaryandhomework

板书设计：

Unit4Myhome

Studybathroombedroomlivingroomkitchen

Isthisyourbedroom?Yes,itis.\No,itisn’t.

作业布置：

1、Listentotherecorder

2、Readthesentences

3、Drawapicture.

闽教学校英语四班级上册第八单元教案2

课题：Unit4Myhome

课时：第四课时

教学目标：

1、Learnthesentences

2、Learntheanimals

教学重点：Thenewwords

教学难点：Thenewwords

教学用具：Tape/recorder/pictures/things

教学过程：

Step1:Revision

Step2:Learnthenewwordsoffruits

1、Lookatthefruits

2、Learnthenewfruits

3、Listentotherecording

4、Readthewords

5、Sayoutthefruits

6、Step3:Let’sdo

1、Lookatthepictures

2、Listenanddo

Step4:E*ercises

1、《基础训练》

2、Lookandsay

Step5:Summaryandhomework

板书设计：

Unit4Myhome

Wherearethekeys?

作业布置：

1、Listentothetape

2、Readthewords.

闽教学校英语四班级上册第八单元教案3

一、教学内容

本课围绕方位开展话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让同学能够用英语表达事物的方位。

二、教学目标

1、知识目标：

1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.2)、运用方位介词up，down，near，a.

2、技能目标：

1)、能听懂老师发出的指令，快速做出反应。

2)、能依据提供的信息，完成新词的学习与训练。

3)、能运用所学知识进行简约的英语沟通。

三、教学的重难点

教学重点

词汇hill，house，station，train，up，down，near.

教学难点

活运用方位介词up，down，near，a。

四、说学情

四班级的同学活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有爱好，喜爱仿照和游戏。对英语的学习积累了一些技能和方法，在三班级已经掌控了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简约的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。

五、教学预备

多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。

六、说教学过程

(一)、导入设计

1、Warmup：Singasong.—leftfoot,rightfoot,leftfoot,right…以此把同学带入今日的课堂。这样同学就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热忱地和同学打招呼，与同学用英语进行简约的交谈。出示课件和简笔画，用E*cuseme.Whereis…?进行看图问答，复习问路和指路运用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，确定他们的努力，鼓舞他们大胆尝试。

2、Let’sgotoaplace.Look!Hereweare.把本课的hill,station,house，rain等图片展出。运用单词卡片学习单词hill,station,house,rain。反复操练后，接着开展Icanread!活动，检测同学对单词的娴熟程度。

(二)、新课呈现

1)、用简笔画添上一条铁轨。Let’sgobyrain.邀请同学们一起坐着这辆火车去游玩，播放CD-ROM，为了更好地完成课程目标，我给同学下达了任务：让他们留意看图中火车分别进行到什么位置?这些内容用英语又怎样表述呢?为了更好地援助同学听懂录音，同时把Whereistrain_?It’s_.写在简图的下方。

2)、儿童的心理特点是新奇的，所以我选在这个时候为同学的疑问对故事中表示位置的介词进行讲解：把火车头对着山顶开，然后说：Weareupthehill。然后操练和检测;用同样的方式学习downthehill，nearthehouses，atthestation。

3)、再听一遍录音，带读课文。

(三)、巩固操练

1、活动一：抢答游戏，题型包括：

1、Readandmatch.

2、Lisening.

3、Readandcomplete.

4、Lookandsay(SB活动3).

2、活动二：播放课文活动4录音，鼓舞同学跟着韵诗唱起来、动起来。

(四)、课后作业

画出从学校到家的路径图，运用本单元学过的知识向同学介绍从学校到家的路径;向家人介绍从家到学校的路径。

闽教学校英语四班级上册第八单元教案4

【Moreinsectsandplants】

教学内容：

LookandreadPlayagame

教学目标：

1.知识目标：UsingpossessiveadjectivestoshowpossessionUsingnounsphrasestoidentifypeople,animals,events,objectsandactivitiesAskingsimplequestionstoobtainyes/noanswers

2.技能目标：Communicatewithteachersorotherlearners

3.情态目标：爱惜绿化

重点难点：

Itsstalkislong.Hasitgot…?

Teachingaids:pictures,recorder

教学过程：

一、Warming–up

1,Singasong

2,Dailytalk

RevisionReview:stalk,leaves,flowers,roots,

二、Presentation

1.Showapictureofaplantwithflowers.Ask:Whatisit?Isitatree?Toelicit:aplant/Ask:Whatcolouraretheflowers?Whatcolouraretheleaves?Toelicit:They?re…Ask:Aretheylongorshort?Toelicit:They?relong(short).

2.Drawanotherplants.Say:Lookatthisplant.Itsflowersarered.Lookatthatplant.Itsflowersarepurple.

3.Listentothetape.

4.Saysth.abouttheplant.

Showapictureofatree.Introduce:atrunk,branches.

Makesentences:Itstrunkisbig.Itbranchesarelong.

Listeentothetape.

Saysthaboutthetree.

Playthecassette:

Playagame/Listenandrepeat.

Playthisgame.

三、Consolidation

1.Photocopiablepages44-45.

2.Workbookpage29.

3.Grammarpracticebook4apage35.

板书设计：

Unit2Lookat,,,Itsstalkis…

Itstrunkis…

leavesare…branches…rootsflowers

闽教学校英语四班级上册第八单元教案5

【Onthefarm】

教学目标：

1.能听懂、会说、会读交际用语：Welcometo…Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t

2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=theyare,pig,cow,chicken,duck

3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm,they,pig,apple,those

4.能娴熟朗读对话或表演对话。

教学难点：

1.句型：Whatarethese/those?Arethese/those…?的语调和用法。

2.词汇：farm,they,those,chicken,apple,pear的读音;a和an用法的区分;名词复数形式。

教学预备：

动物头饰，水果、动物卡片，PPT、同学学案

教学过程：

Step1Beforeclass

ListenandSingasong:OldMacDonaldhadafarm

Step2.Warmingup

1.Freetalk.

T:Hello,boysandgirls.I’myournewEnglishteacher,MissWang.

I’mverygladtobehere.

Iwanttobeyourfriend.

OK,firstly,Iwanttoknowyournames.

T:What’syourname?Who’syourfriend?

Nicetomeetyou.Welcometomyclass.(PPT)

S:Thankyou.

2.Learntosay:Welcometo…

(请同学先听懂“欢迎来到我的课堂”并进行回答，然后学会自己说“欢迎来到我的班级”，向上课老师、听课老师说)

3.Lead-inandlearn

T:Boysandgirls,wesangasongbeforeclass.Wewereveryhappy.

Wesawalotofanimalsthere.Right?(PPT涌现农场画面)

Theywereonthefarm.

Learn‘onthefarm’。

Step3.Presentationandpractice

1.Learn:Whatarethese/those?And‘pigs/cows/ducks/chickens’

(1)Whatarethese?They’repigs.

(2)Arethesepigs?No,

Whatarethese?They’recows.

(3)Whatarethose?They’re…s.

Arethose…?Yes./No.

(同步涌现动物卡，结合句型学习生词。)

2.Let’ssay.Achant

These,these.Whatarethese?

Pigs,pigs.They’repigs.

Those,those.Whatarethose?

Cows,cows.They’recows.

Step4.Te*t-learning

1.Task1:Let’slisten!Whoisonthefarmtoo?(谁也在农场?)

2.Task2:Listenandtick：What’sonthefarm?

3,Task3:Let’swatch:(观赏动画，将农场上的动植物摆在正确的位置。)

A.pigs

B.cows

C.apples

D.pears

4.Task4:Let’sfollow.(跟读)☆留意语音语调☆要读出感情哦

5.Task5:Let’sread.(让我们读吧!)分角色朗读。

6.Task6:Farmshow!(农场秀!)(发挥想象创编并表演，说得越多越好哦!)

T：It’sgreatfuntovisitafarm.LiuTaoandMikehavegreatfunonthefarm.It’sgreatfuntohaveafarm,too.

30yearslater,you’regrownup.Someonemayhaveawonderfulfarm.Wouldyoupleaseshowyourfriendsaroundyourfarm?Makeadialogueingroups.

Amodel:

A(farmer)：Look!Ihaveafarm!Look!They’repigs!/They’recows!Welcometomyfarm,Mr…!

B:Oh,thankyou!Mygoodfriend,Mr/Miss…

A:Niceto