2023年统编小升初语文模拟试卷 (7)（有）

Word文档下载后可自行编辑1/12023年统编小升初语文模拟试卷(7)（有）2023年统编版小升初语文模拟试卷

一、基础部分。

1．（6分）根据拼音写词语，再填上空。

yǔnluòchuōchuānxiūsèjīè

tiānfùfànɡsìqīnɡfùdānɡē

fánɡyùtuīcí

以上音节中，整体认读音节有：

2．（3.5分）按查字典的要求填上空。

“戴”按音序在字法，先查音序，再查音节；用部首查字法，先查部，再查画。“戴”在字典里的解释有：①把东西加在头、脸、胸、臂、手等处；②头上顶着、承担着；③拥护、尊崇。下面词语中的“戴”字应是哪种意思：爱戴戴领巾披星戴月

3．（2.5分）选一选，填一填。

幽静安静清幽纯熟熟练

（l）一天夜晚，他在的小路上散步。

（2）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外。

（3）自习课上极了，连呼吸声都能听见。

（4）她激动地说：“弹得多哇！”

（5）这首曲子他已经能够很地弹下来了。

4．（1分）骆驼对沙漠正如牦牛对高原。（判断对错）

5．（1分）用部首查字法查“律”和“肆”，应查同一部首“聿”。（判断对错）

6．（1分）“答、度、哈、汗、卜”都是多音字。（判断对错）

7．（1分）“空城计”说的是诸葛亮，“完璧归赵”来源于《将相和》。（判断对错）

8．（1分）“端午、中秋、清明、重阳、除夕”是按时间顺序排列的。（判断对错）

9．（1分）《鲁滨孙漂流记》的是英国作家笛福。（判断对错）

10．（1分）“文章题目取得好，不但可以起到画龙点睛的作用，而且还能够提高读者的阅读兴趣”这句话中的关联词运用是正确的。（判断对错）

11．（1分）在“电视机、洗衣机、发电机、录音机”中，不属于同一类的词语是“发电机”。（判断对错）

12．（1分）“来看病的是他爸爸”这句话无歧义。（判断对错）

13．（1分）“四大发明之一”和“一人虽听之”中的“之”意思一样。（判断对错）

14．（1分）下面各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（）

A．横幅蛮横横渡横空出世

B．差别出差差错参差不齐

C．相处处方处理处事不惊

D．藏身宝藏贮藏卧虎藏龙

15．（1分）下面各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（）

A．思量度量测量量力而行

B．单车孤单单于单刀赴会

C．模拟模型模样模棱两可

D．记载连载转载三年五载

16．（1分）下面各句中加点词语“松懈”含义与其它两句不同的一项是（）

A．自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。

B．它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。

C．为了搞好复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。

17．（1分）下面各组词语中没有错别字的一项是（）

A．气慨明信片一股作气落日余辉

B．祭示舶来品食不裹腹言简意赅

C．即使侯车室迫不及待一如既往

D．震撼挖墙脚悬崖峭壁一诺千金

18．（1分）词语搭配正确的一项是（）

A．磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理完善——效率

B．改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌

C．赞扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产

D．感情——浓厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童

19．（1分）根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是（）

坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。许多事情的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；，。

A．没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。

B．没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。

C．没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。

D．没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。

20．（1分）下列句子形式改变后，意思不同的一组是（）

A．①没有谁不被英雄的事迹所感动。②难道有谁被英雄的事迹感动了？

B．①这事你非告诉他不可。②这事你得告诉他

C．①学好一门手艺要花力气。②学好一门手艺不能不花力气。

D．①这个道理不难明白。②这个道理容易明白。

21．（1分）下面句子中，正确的一项是（）

A．随地丢纸屑是种很不好的不良习惯。

B．“鼎”的音序是“D”，部首是“目”，共12画，第六笔笔画名称是竖折折。

C．5月20日是我们小学毕业前的一次摸底测试。

D．我校全体师生参加了为抗击武汉新冠肺炎疫情捐款。

22．（1分）下面对《泊船瓜洲》赏析不正确的一项是（）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

A．这首诗是由北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。

B．“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。

C．第三句为千古名句，点出了时令已经是春天，描写了长江南岸的景色。

D．结句“明月何时照我还”，写出了诗人眺望已久，不觉皓月初上，表现诗人怀念朋友的思想感情。

E．结句“明月何时照我还”，写出了诗人眺望已久，不觉皓月初上，表现诗人怀念朋友的思想感情。

23．（1分）根据文段内容，选择短语填上空正确的是（）

有人说：宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇静剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。

①可消融彼此间的猜疑积雪；②可以消除人与人之间的摩擦；③可将彼此间的心灵沟通；④可以使人在众多纷扰中恪守平静。

A．①④②③B．②④①③C．③②①④D．④②③①

24．（5分）按要求写句子。

（1）老师忽然渐渐放慢了速度。（修改病句）

（2）把下面两句话用上恰当的关联词语合并成一句话。

①我们宅在家里不出门。②我们不愿去冒感染新冠肺炎的险。

（3）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。（缩句）

（4）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）

（5）老汉凶得像只豹子。（仿写一句话）

25．（3分）排列句子，使它成为一段通顺的话。

这里到处是花，红的，紫的，白的，黄的，五彩缤纷，美极了！

西双版纳是花的海洋。

它早上是白色的，中午变成蓝色，到晚上就变成紫色的了。

有一种凤凰花，样子就像传说中的凤凰。

不但有勺药花，美人蕉，紫罗兰，还有许多奇花异草。

还有一种小花，傣族人民叫它“落主飘”（意思是一日三变）。

26．（4分）毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表述你们之间的依依惜别之情（句中不得出现真实姓名）。

（1）赠言：。

（2）诗句：、。

二、阅读。

27．（9分）读下面一段话，回答后面的问题。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，润土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

（1）这段话选择课文，是。

（2）用“”画出有关闰土外貌描写的语句。

（3）“我便飞跑地去看”，体会“飞”的表述效果。

（4）闰土为什么戴银项圈？

（5）读最后一句，说说闰土是个什么样儿的孩子？

28．（9分）读下面的短文，回答后面的问题。

高明的大自然

大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。

在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。

别以为这没有了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。

目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计。

提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍显微镜透视下，鲍鱼的外壳有一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。

在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。

由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。

（1）本文第③自然段中加点的“差不多”能否删去？为什么？

答：

（2）软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处？

答：

（3）本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法？

答：

（4）请你谈谈读了这篇文章后的感想。

答：

29．（8分）阅读《螳螂捕蝉》后回答问题。

园中有树，其①上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，不知弹丸在其④下也。此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之有患也。

（1）分别写出“其”分别具体指什么。

（2）这则故事说明什么道理？

三、习作。

30．（30分）同学们，六年的小学生活即将结束。从小到大，我们每一天的成长，点滴的进步，都离不开长辈的呵护、老师的关爱、同学伙伴的关心与帮助，在你的心目中一定有要感谢的人。想一想，你要感谢的人是谁，为什么要感谢他（她）。想好后写一篇作文，题目自拟，不少于500字。

2023年统编版小升初语文模拟试卷

参考解析与试题解答

一、基础部分。

1．（6分）根据拼音写词语，再填上空。

yǔnluò陨落chuōchuān戳穿xiūsè羞涩jīè饥饿

tiānfù天赋fànɡsì放肆qīnɡfù倾覆dānɡē耽搁

fánɡyù防御tuīcí推辞

以上音节中，整体认读音节有：yǔnsìyùcí

故解析为：

陨落戳穿羞涩饥饿

天赋放肆倾覆耽搁

防御推辞

yǔnsìyùcí

2．（3.5分）按查字典的要求填上空。

“戴”按音序在字法，先查音序D，再查音节dai；用部首查字法，先查戈部，再查13画。“戴”在字典里的解释有：①把东西加在头、脸、胸、臂、手等处；②头上顶着、承担着；③拥护、尊崇。下面词语中的“戴”字应是哪种意思：爱戴③戴领巾①披星戴月②

“戴”按音序在字法，先查音序D，再查音节dai；用部首查字法，先查戈部，再查13画.

爱戴：爱戴且拥护。戴：拥护的意思，故选：③；

戴红领巾：佩戴红领巾。戴：把东西加在胸步，故选：①；

披星戴月：身披星星，头顶月亮。戴：头上顶着，故选：②。

故解析为：

Ddai戈13③①②

3．（2.5分）选一选，填一填。

幽静安静清幽纯熟熟练

（l）一天夜晚，他在幽静的小路上散步。

（2）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

（3）自习课上安静极了，连呼吸声都能听见。

（4）她激动地说：“弹得多纯熟哇！”

（5）这首曲子他已经能够很熟连地弹下来了。

幽静：幽雅寂静。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。清幽：（风景）秀丽而幽静。纯熟：很熟练。熟练：指（动作、技能、技巧等）精熟老练。

（1）结合语境，应选填词语“幽静”。

（2）结合语境，应选填词语“清幽”。

（3）结合语境，应选填词语“安静”。

（4）结合语境，应选填词语“纯熟”。

（5）结合语境，应选填词语“熟练”。

故解析为：

（l）幽静；

（2）清幽；

（3）安静；

（4）纯熟；

（5）熟练。

4．（1分）骆驼对沙漠正如牦牛对高原。√（判断对错）

前面是动物名词，后面应搭配合适的表示它生活的地点。故：骆驼对沙漠，牦牛对高原。

故解析为：√

5．（1分）用部首查字法查“律”和“肆”，应查同一部首“聿”。×（判断对错）

“律”的部首是“彳”。“肆”的偏旁是“聿”。

故解析为：×

6．（1分）“答、度、哈、汗、卜”都是多音字。√（判断对错）

答：[dá]回答。[dā]义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等词。度：[dù]计量长短。[duó]推测；估计。哈：[hā]张口呼气。[hǎ]姓。[hà]〔哈士蟆〕满语音译词。也译作哈什蚂。汉：[hàn]人和高等动物从皮肤排泄出来的液体。[hán]可汗的简称。卜：[bǔ]预料，估计，猜测。[bo]萝卜。故“答、度、哈、汗、卜”都是多音字。题干说法正确。

故解析为：√

7．（1分）“空城计”说的是诸葛亮，“完璧归赵”来源于《将相和》。√（判断对错）

“空城计”出自《三国演义》，说的是诸葛亮的故事，“完璧归赵”来源于《将相和》。

故解析为：√

8．（1分）“端午、中秋、清明、重阳、除夕”是按时间顺序排列的。×（判断对错）

按时间顺序排列应为：清明、端午、中秋、重阳、除夕。

故解析为：×

9．（1分）《鲁滨孙漂流记》的是英国作家笛福。√（判断对错）

故解析为：√

10．（1分）“文章题目取得好，不但可以起到画龙点睛的作用，而且还能够提高读者的阅读兴趣”这句话中的关联词运用是正确的。√（判断对错）

分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。

故解析为：

√

11．（1分）在“电视机、洗衣机、发电机、录音机”中，不属于同一类的词语是“发电机”。√（判断对错）

“电视机、洗衣机、录音机”都是家电，“发电机”不是。

故解析为：√

12．（1分）“来看病的是他爸爸”这句话无歧义。×（判断对错）

这句话，“他爸爸”可以指医生或病人。

故解析为：×

13．（1分）“四大发明之一”和“一人虽听之”中的“之”意思一样。×（判断对错）

“四大发明之一”中“之”的意思是一定范围内的数量或事物中的一个。“一人虽听之”的意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导。因此“之”指弈秋的教导。故两个“之”的意思不一样。

故解析为：×。

14．（1分）下面各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（）

A．横幅蛮横横渡横空出世

B．差别出差差错参差不齐

C．相处处方处理处事不惊

D．藏身宝藏贮藏卧虎藏龙

A.横：读[héng]时，指跟地面平行的（跟“竖、直”相对）。读[hèng]时，指不吉利的；意外的。故在“横幅、横渡、横空出世”中都读“héng”。在“蛮横”应读“hèng”。读音不同。

B.差：读[chā]时，义同“差”（chà）。读[chà]时，指不相同；不相合。读[cī]时，见[参差]。读[chāi]时，指被派遣去做的事；公务；职务。故在“差别、差错”中都读“chā”。在“出差”中应读“chāi”。在“差差不齐”中应读“cī”。读音不同。

C.处：读[chǔ]时，指居住；跟别人一起生活；交往；处置；办理。读[chù]时，指地方；机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关。故在“相处、处方、处理、处事不惊”中都读“chǔ”。读音相同。

D.藏：读[cáng]时，指隐蔽；收存。读[zàng]时，指储放大量东西的地方。故在“藏身、贮藏、卧虎藏龙”中都读“cáng”。在“宝藏”中应读“zàng”。读音不同。

故选：C。

15．（1分）下面各组词语中加点字的读音完全相同的一项是（）

A．思量度量测量量力而行

B．单车孤单单于单刀赴会

C．模拟模型模样模棱两可

D．记载连载转载三年五载

A.量：读[liàng]时，指限度；数量。读[liáng]时，指用器具确定东西的多少、长短或其他性质；估计；衡量。故在“思量”中读轻声“liang”。在“度量”中读“liàng”，在“测量”中应读“liáng”。在“量力而行”中应读“liàng”。读音不同。

B.单：读[dān]时，指不复杂；独一。读[chán]时，指〔～于〕中国古代匈奴君主的称号。故在“单车、孤单、单刀赴会”中都读“dān”，在“单于”中应读“chán”。读音不同。

C.模：读[mó]时，指法式；规范；标准。读[mú]时，指（～儿）模子。故在“模拟、模型、模棱两可”中都读“mó”。在“模样”中应读“mú”。读音不同。

D.载：读[zǎi]时，指年；刊登。读[zài]时，指装载；运输工具所装的东西。故在“记载、连载、转载、三年五载”中都读“zǎi]”，读音相同。

故选：D。

16．（1分）下面各句中加点词语“松懈”含义与其它两句不同的一项是（）

A．自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。

B．它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。

C．为了搞好复习，许多同学废寝忘食，毫不松懈。

A、B中的“松懈”都是指纪律松散，不严格的意思。

C.“松懈”松散，懈怠的意思。

故选：C。

17．（1分）下面各组词语中没有错别字的一项是（）

A．气慨明信片一股作气落日余辉

B．祭示舶来品食不裹腹言简意赅

C．即使侯车室迫不及待一如既往

D．震撼挖墙脚悬崖峭壁一诺千金

A.有误，气概：正直豪迈的态度，或者在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。一鼓作气：原意是作战擂响第一声战鼓时，士气最为高涨，比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。故“气慨”“一股作气”错误。

B.有误，祭祀：置备供品对神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。食不果腹：吃不饱肚子，形容生活艰难。

故“祭示”“食不裹腹”错误。

C.有误，候车室：旅客候车和排队检票进站的场所。故“侯车室”错误。

D.正确。

故选：D。

18．（1分）词语搭配正确的一项是（）

A．磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理完善——效率

B．改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌

C．赞扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产

D．感情——浓厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童

A．有误，“完善——效率”错误，应为“提高——效率”。

B．正确。

C．有误，“赞扬——传统”错误，应为“发扬——传统”。“精致——表演”错误，应为“精彩——表演”。

D．有误，“爱护——老人”错误，应为“爱戴——老人”。“爱戴——儿童”错误，应为“爱护——儿童”。

故选：B。

19．（1分）根据语境，与下面句子衔接最恰当的一项是（）

坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。许多事情的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；，。

A．没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。

B．没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。

C．没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。

D．没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。

例句形式为“没有什么，可以有什么”，前后两个句子的意思要形成对比，补充时注意。

故选：A。

20．（1分）下列句子形式改变后，意思不同的一组是（）

A．①没有谁不被英雄的事迹所感动。②难道有谁被英雄的事迹感动了？

B．①这事你非告诉他不可。②这事你得告诉他

C．①学好一门手艺要花力气。②学好一门手艺不能不花力气。

D．①这个道理不难明白。②这个道理容易明白。

A．不同，①句意思是“都被英雄的事迹所感动”。②句意思是“没有谁被英雄的事迹感动”。

B、C、D相同。

故选：A。

21．（1分）下面句子中，正确的一项是（）

A．随地丢纸屑是种很不好的不良习惯。

B．“鼎”的音序是“D”，部首是“目”，共12画，第六笔笔画名称是竖折折。

C．5月20日是我们小学毕业前的一次摸底测试。

D．我校全体师生参加了为抗击武汉新冠肺炎疫情捐款。

A．语义重复，把“不好”和“不良”删去其中一个。

B．“鼎”读音“dǐng”，音序是“D”，部首为“目”笔顺为：竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折，共12画。第第六笔是竖折折。故B项正确。

C．搭配不当，在“测试后”加“的日子”。

D．缺少宾语，在“捐款”后加“活动”。

故选：B。

22．（1分）下面对《泊船瓜洲》赏析不正确的一项是（）

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

A．这首诗是由北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。

B．“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。

C．第三句为千古名句，点出了时令已经是春天，描写了长江南岸的景色。

D．结句“明月何时照我还”，写出了诗人眺望已久，不觉皓月初上，表现诗人怀念朋友的思想感情。

E．结句“明月何时照我还”，写出了诗人眺望已久，不觉皓月初上，表现诗人怀念朋友的思想感情。

A、B、C正确。

D.有误，结句“明月何时照我还”，写出了诗人眺望已久，不觉皓月初上，表现诗人思念家乡的思想感情。

故选：D。

23．（1分）根据文段内容，选择短语填上空正确的是（）

有人说：宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇静剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。

①可消融彼此间的猜疑积雪；②可以消除人与人之间的摩擦；③可将彼此间的心灵沟通；④可以使人在众多纷扰中恪守平静。

A．①④②③B．②④①③C．③②①④D．④②③①

按照句子间的逻辑关系，“宽容是一种润滑剂”搭配“可以消除人与人之间的摩擦”；“宽容是一种镇静剂”搭配“可以使人在众多纷扰中恪守平静”；“宽容是一束阳光”搭配“可消融彼此间的猜疑积雪”；“宽容是一座桥梁”搭配“可将彼此间的心灵沟通”。

故选：B。

24．（5分）按要求写句子。

（1）老师忽然渐渐放慢了速度。（修改病句）

老师渐渐放慢了速度。

（2）把下面两句话用上恰当的关联词语合并成一句话。

①我们宅在家里不出门。②我们不愿去冒感染新冠肺炎的险。

我们宁可宅在家里不出门，也不愿去冒感染新冠肺炎的险。

（3）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。（缩句）

共产党和八路军、新四军是队伍。

（4）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）

老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。

（5）老汉凶得像只豹子。（仿写一句话）

天上的月亮像大圆盘。

（1）前后矛盾，“忽然”“渐渐”意思矛盾，去掉“忽然”。

（2）句子间具有选择关系，可用“宁可……也……”。

（3）缩句，删去句子中的修饰语“我们的”“共产党所领导的”“革命的”。应改为：共产党和八路军、新四军是队伍。

（4）考查了改为陈述句。把冒号改为逗号，引号去掉，“我”改为“他”。

（5）原句是比喻句，仿写时注意。

故解析为：

（1）老师渐渐放慢了速度。

（2）我们宁可宅在家里不出门，也不愿去冒感染新冠肺炎的险。

（3）共产党和八路军、新四军是队伍。

（4）老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。

（5）天上的月亮像大圆盘。

25．（3分）排列句子，使它成为一段通顺的话。

2这里到处是花，红的，紫的，白的，黄的，五彩缤纷，美极了！

1西双版纳是花的海洋。

6它早上是白色的，中午变成蓝色，到晚上就变成紫色的了。

4有一种凤凰花，样子就像传说中的凤凰。

3不但有勺药花，美人蕉，紫罗兰，还有许多奇花异草。

5还有一种小花，傣族人民叫它“落主飘”（意思是一日三变）。

这段文字按照先总述后分述的顺序描述了西双版纳五彩缤纷的花的海洋．很明显“西双版纳是花的海洋．”是总写，然后依次描述花的颜色，具体名字的小花．

故解析为：

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26．（4分）毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表述你们之间的依依惜别之情（句中不得出现真实姓名）。

（1）赠言：亲爱的老师，毕业在即，分别在即，我是多么不舍，多么留恋。您的悉心培育，使我获益匪浅。无论我走到哪里，都不会忘记您的谆谆教诲。

（2）诗句：海内存知己、天涯若比邻。

（1）注意结合要求写出对老师或者同学的赠言，注意表述惜别之情，语句通顺。

（2）海内存知己，天涯若比邻：出自唐初王勃的诗《送杜少府之任蜀州》，意思是四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。

故解析为：

（1）亲爱的老师，毕业在即，分别在即，我是多么不舍，多么留恋。您的悉心培育，使我获益匪浅。无论我走到哪里，都不会忘记您的谆谆教诲。

（2）海内存知己天涯若比邻。

二、阅读。

27．（9分）读下面一段话，回答后面的问题。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，润土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

（1）这段话选择课文《少年闰土》，是鲁迅。

（2）用“”画出有关闰土外貌描写的语句。

（3）“我便飞跑地去看”，体会“飞”的表述效果。

生动地表现了“我”渴望见到闰土的迫切心情。

（4）闰土为什么戴银项圈？

因为他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

（5）读最后一句，说说闰土是个什么样儿的孩子？

从最后一句看出闰土是一个害羞但又善于交往的孩子。

（1）考查了文学常识。这段话选自课文《少年闰土》，是鲁迅先生。

（2）考查了对人物的理解。选文描写的是“我”儿时的玩伴闰土，文中对闰土的外貌描写的句子是：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。通过对外貌的描写，一个可爱的少年闰土的形象展现在我们面前。

（3）考查了对文中词语的理解。句中的“飞”是指“我”跑得速度快，生动地表现了“我”渴望见到闰土的迫切心情。

（4）考查了对文段内容的理解。结合文段内容可知，闰土戴着银项圈，是因为他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

（5）考查了对人物的理解。“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了”这句话是对闰土的描写，从“羞”字可知，少年闰土是一个腼腆，害羞的孩子；从“不到半日，我们便熟识了”可知，闰土又是一个善于交往的人。

故解析为：

（1）《少年闰土》鲁迅；

（2）紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

（3）生动地表现了“我”渴望见到闰土的迫切心情。

（4）因为他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

（5）从最后一句看出闰土是一个害羞但又善于交往的孩子。

28．（9分）读下面的短文，回答后面的问题。

高明的大自然

大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。

在众多海洋微生物中，单细胞的原绿球藻显得很普通，但是，它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它们，整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物，构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制，它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板，轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。

别以为这没有了不起。由于原绿球藻数量众多，1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳，用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。

目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘，就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策，甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计。

提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍显微镜透视下，鲍鱼的外壳有一层一层的层状组织黏合而成，层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下，软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。

在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。

由此可见，大自然在漫长的进化过程中，形成了一个又一个奇迹，这是值得人类敬畏的。

（1）本文第③自然段中加点的“差不多”能否删去？为什么？

答：不能。“差不多”一词说明了那些浮游生物吸收海洋中的碳接近三分之二，体现了说明文语言的准确性，如果删去，就说明达到了三分之二，与实际情况不符。

（2）软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处？

答：软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能；蝴蝶的翅膀能利用喷气原理飞行。

（3）本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法？

答：总—分—总的结构方式。举例子、列数字、打比方。

（4）请你谈谈读了这篇文章后的感想。

答：大自然是神奇高明的，值得人类研究、学习和敬畏，我们要努力揭示大自然的奥妙，使其更好地为人类服务。

（1）本题考查说明语言的特点。理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明体现说明文语言的准确性特点即可。如：本文第三自然段中加点的“差不多”不能删去。因为“差不多”一词说明了那些浮游生物吸收海洋中的碳接近三分之二，体现了说明文语言的准确性，如果删去，就说明达到了三分之二，与实际情况不符。

（2）本题考查的是对说明内容的理解和提取能力。根据第五段“软体动物的自身外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能”和第六段“原来，娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的”提取信息即可解答。

（3）本题主要考查的是说明文的结构和说明方法。考虑“总分”“总分总”“分总”的结构，本文首先指出大自然的神奇高明，接着介绍了浮游生物的神奇，然后介绍了软体动物的外壳和蝴蝶翅膀的神奇高明，最后总结大自然的神奇。据此可以判断是总分总的结构。举了“海藻、鲍鱼、蚌等软体动物”的例子是举例子的说明方法，“1升”“1亿”可以看出运用了列数字的说明方法，“它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板”是运用了打比方的说明方法。

（4）考查学生的发散思维。本题是开放性试题，解答此类题，需要结合文章的内容，并结合实际生活，进行解答。

故解析为：

（1）不能。“差不多”一词说明了那些浮游生物吸收海洋中的碳接近三分之二，体现了说明文语言的准确性，如果删去，就说明达到了三分之二