2023年陕西省咸阳市秦都区初级中学中考一模语文试题（解析）

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一、积累和运用（17分）

1．（6分）经典诗文默写。

（1），柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（2），悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（3），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（4），随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）

（6）非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）

（7）野马也，尘埃也，。（《北冥有鱼》）

（8）一切都像刚睡醒的样子，。（朱自清《春》）

（9）书有可浅尝者，有可吞食者，。（弗朗西斯培根《谈读书》）

（10）它没有婆娑的姿态，。（茅盾《白杨礼赞》）

2．（4分）阅读下面的文段，完成小题。

美育旨在培养学生认知美、判断美、创造美的能力。学校、家庭作为教育主体，首先要为青少年把好网络关，用美的内容xūn陶浸润孩子心灵，从而让青少年学会认知美、判断美。学校可利用现有互联网美育资源库，以形式丰富、质量上乘的文化内容加强美育课程建设，激发并提升青少年的审美感知。比如，文化和旅游部有关部门联合社会力量建设“云端美育”，旨在打造线上美育学校，为青少年提供种类丰富的艺术课程。善用这类依托互联网的公共文化资源，能够tuò宽美育视野，提高美育效能。

（1）请给下列句中加点的字注音。

①美育旨在培养学生认知美、判断美、创造美的能力。

②以形式丰富、质量上乘的文化内容加强美育课程建设。

（2）根据拼音写汉字。

①xūn陶

②tuò宽

3．（3分）阅读名著片段，完成后面小题。

他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气。专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把，他都会。

（节选自《骆驼祥子》）

你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心了吗？你想错了——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸与你一样充实。虽然我一贫如洗，长相平庸，但我们的精神是平等的，就如同我们经过坟墓，最后将同样站在上帝面前——因为我们是平等的。

（节选自《简爱》）

（1）选段一中的“祥子”已经变成了一个怎样的人？

（2）简要分析“简爱”对待命运的态度与祥子有何不同。

4．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①在红色题材创作中，创应注重情感元素的开掘。②很多红色故事发生时的时空环境与今天大不相同，在任何年代，人们的情感诉求和情感经验总是相通的。③为红色故事注入更多情感逻辑和情感力量，能够让故事更具张力，让人物更加丰满，让整个红色叙事更加逻辑自洽、令人信服。④要讲出富有情感温度的红色故事，创首先要培养自己对红色历史的深厚感情，主动用红色文化滋养自己的精气神。⑤另外，作品的情感温度来源于沸腾的生活，所以创要走进生活深处、观察生活细节，时刻保持对生活的敏感。

（1）请在第②句的横线上填写一组恰当的关联词。

（2）请提取第④句画线部分的句子主干，并写在下面的横线上。

（3）第⑤句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。

二、综合性学习（7分）

5．（7分）请你参加以“外面的‘课堂’很精彩”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。

灯火长安，一步一诗。春节期间，你来到大雁塔南广场，欣赏到了浪漫的诗词灯，请将你最喜欢的一句诗正确、工整、规范地书写在田字格中。

①碧池静照寒松影

②紫藤花下渐黄昏

③慈恩春色今朝尽

④惆怅春归留不得

学校组织同学们参观校外农场，体验用原始的土灶台“自己动手，丰衣足食”，请填写你们小组的成员分工表。

灶台组负责拾柴、烧火和灭火工作

①

②

清洗组负责厨具、餐具的清洁工作

在“民间非遗进校园”活动中，凤翔泥塑传承人李老师带领同学们了解、制作凤翔泥塑。下面是老师课堂讲解的一部分内容，请你向老师请教一个有意义的问题。

制作泥塑的程序是，先取地面上的“班班土”制成型，再取地产白土敷胎打底，然后用浓墨勾线、染彩，刷上胶水，以防脱色、变色。凤翔泥塑作品以体型大致分三大类：一类是大型泥兽，如大坐狮、大挂虎；一类是小型泥兽，如花马、泥牛等；第三类是挂片，有麒麟送子，三星在户等。制作讲究“英雄无项”，表现威武；“佳人无肩”，表现秀柳。用色要求“颜色搭配要均匀，同一颜色不能换用”。

参观过延安革命纪念馆，你和同学们有许多话想说，请你以三行诗的形式写在留言本上。

资料：延安革命纪念馆成立于1950年，位于陕西省延安市，是中国建立的第一座革命纪念馆，也是中国第一个革命历史博物馆。它是一座珍贵的历史文化遗产，不仅见证了中国共产党领导人民进行革命斗争的伟大历史，而且还是中国共产党的政治教育基地，具有重要的现实意义和深远的历史影响力。

三、阅读（46分）

6．（12分）阅读下面的材料，完成小题。

近年来，我国湿地野生鸟类种群数量显著增加，珍稀濒危鸟类出现和大种群数量栖息等现象，更凸显了湿地生态环境改善的效果。河南省郑州市黄河湿地位于我国候鸟迁徙三大通道中线的中心位置。经过多年综合治理，湿地内生态环境不断改善，野生鸟类种群数量从2006年的169种类增加到目前的283种，17年间增加了114种。湿地区域内还先后发现了卷羽鹈鹕、白尾海雕、靴隼雕、阔嘴鹬等4种新鸟类，国家一级、二级保护动物大鸨、黑鹳、灰鹤等。

各地近日不断发布的越冬鸟类调查结果，显示出生态恢复取得的重要成效。2023年海南省越冬水鸟调查成果显示，本年度记录到黑脸琵鹭数量201只，是当地自2003年开展越冬水鸟调查以来数量最多的一次。2022年至2023年度衡水湖国家级自然保护区越冬鸟类同步调查发现，保护区内共监测到越冬鸟类60种、6.4万余只。其中，国家一二级保护鸟类较上一年度增加5种。

（摘编自《修复湿地，中国发挥重要作用》，2023.2.6《人民日报海外版》）

人类日常所用的大部分淡水都来自湿地，同时它也可作为直接利用的水源或补充地下水。湿地具有强大的物质生产功能，它蕴藏着丰富的动植物资源。由于其复杂的生态系统，可以很好的为动植物提供养分。

被誉为“地球之肾”的湿地，就像是一个天然的过滤器。大量研究证明湿地清除污染物的能力十分强大。湿地不单单可以捕获土壤中的污染物并中和有害物质，还可以促进径流中沉积物的沉降，同时大部分的湿地植物又能够很好地吸收其中的有毒物质，将潜在的污染物质转化为生物养分，最后通过物理、化学或者生物变化将其带离湿地系统，达到净化的目的。

湿地拥有调节气候的功能，可以很好的缓冲自然灾害。湿地在维持区域水循环当中发挥着重要作用，丰水期，湿地可以储存过量的雨水减轻洪涝灾害带来的影响；枯水期，再重新释放出来恢复地下水的供给。沿海湿地和植被又可以帮助减弱飓风袭来的冲击。

（摘编自《修复湿地，你对湿地了解有多少》，2023.2.2“中国科学院科普云平台”）

2012—2021年中国可再生能源发电装机容量占比

中国立足能源资源禀赋，坚持先立后破、通盘谋划，在不断增强能源供应保障能力的基础上，加快构建新型能源体系，推动清洁能源消费占比大幅提升，能源结构绿色低碳转型成效显著。截至2021年底，清洁能源消费比重由2012年的14.5%升至25.5%，煤炭消费比重由2012年的68.5%降至56.0%。

中国在城市公交、出租、环卫、物流配送、民航、机场以及党政机关大力推广新能源汽车，截至2021年底，中国新能源汽车保有量达到784万辆，占全球保有量的一半左右；新能源公交车达到50.89万辆，占公交车总量的71.7%；新能源出租汽车达到20.78万辆。铁路内燃机车占比由2012年的51%降低到2021年的36%。提升机动车污染物排放标准，推进船舶使用LNG动力和岸电受电设施改造，加快老旧车船改造淘汰，2012年以来，累计淘汰黄标车和老旧车3000多万辆，拆解改造内河船舶4.71万艘。

（摘编自《新时代的中国绿色发展》白皮书）

自2018年起，生态环境部与中央文明办连续5年联合开展“美丽中国，我是行动者”主题实践系列活动，评选十佳公众参与案例、最美生态环境志愿者等，引导社会公众从自我做起，积极参与生态环境保护。开展环保设施和城市污水垃圾处理设施向公众开放工作，组织青年学生参观，提高青少年生态环境保护意识和素养。

生态环境部宣教中心开展全国自然学校能力建设项目，借助环保知识讲解、亲近自然等自然教育活动，面向青少年深入广泛传播生态文明理念。自2014年起至今，生态环境部宣教中心共举办20余场自然教育专题培训交流活动，培训自然教育骨干近3000人次。会同中国儿童中心发起“儿童友好环境友好”全国少年儿童生态文明教育计划，并基于生态园区开展生态文明教育主题活动，探索以生态文明教育为载体的家校社协同育人模式，推动中国儿童生态环境宣传教育示范基地工作向全国辐射。

（摘编自《生态环境部回复人民网网友：提升青少年生态文明意识引领青少年践行绿色生活方式》，2022.12.11“人民网”）

（1）2023年中国湿地日的主题是“修复湿地”，请结合，分析修复湿地的意义。

（2）中国为实现绿色发展付出了哪些努力？请根据材料简要概括。

（3）下列对材料有关内容的概括和分析，正确的一项是

A.河南省郑州市黄河湿地内的野生鸟类，特别是卷羽鹈鹕、白尾海雕、靴隼雕、阔嘴鹬数量的增加较多，这与当地多年的综合治理息息相关。

B.截至2021年底，中国可再生能源发电装机突破10亿千瓦，水电、风电、光伏发电、生物质发电装机均超3亿千瓦。

C.中国在多个行业大力推广新能源汽车，到2021年底，中国新能源汽车保有量已占全球保有量的一半左右。铁路内燃机车的占比从2012年到2021年降低了15%。

D.中国儿童中心发起的“儿童友好环境友好”全国少年儿童生态文明教育计划，探索了以生态文明教育为载体的家校社协同育人模式，并已向全国推广。

7．（18分）阅读下面的文字，完成小题。

曼迪的七十七只猫

庞文辉

初秋的时候，一位顾客来到我的网店。“有没有前开口不漏水的箱子？”他问得很直接，也很干脆。

作为客服，我礼貌地回答：“您好，您是需要收纳箱吗？我们的抽屉收纳箱都不会漏水。”我扫了一眼顾客的名字。曼迪。

“可以装猫吗？”

“当然可以。”略一思索，我又想到另一款河马造型的收纳箱更为合适，它有个前开口，正好满足顾客最初提出的需求。我将这款产品的链接推了过去：“您可以看看这一款，内部空间够大，高度也足以让猫咪站起来。”

过了一会儿，我就看到了订单已拍的消息。显然，他对于我推荐的这款产品很认可。就连我，因为这样一个念头的关联，忽然也觉得河马收纳箱养猫还真适合。稍后，就看到订单付款，数量两个。

时间过去几天。忙碌的打字中，我点开了其中一个亮起的头像。曼迪。

又是他，我想起那个买了两个河马收纳箱用来养猫的人。

“我想再拍五个，今天能发货吗？”他的文字有些急促。

“可以！”我给了他最简洁最肯定的两个字。

没有更多的交流。下单，付款。一气呵成。

真是个爱猫的人，我在心里默默想着。这么算起来，他家里养了七只猫啊。

秋天过去一半的时候，凉凉的秋意已经到来。最近的晚班也让人难挨了许多，空调开启帮我驱散了大多的凉意。

耳机中铃声响起。

“河马箱，拍十个，能优惠多少？”

曼迪。这个只拍河马箱养猫的奇怪顾客。

“嗯，都是老朋友了，您可以直接下单，我给您改价，绝对优惠！”

“好的，谢了!”

系统立马弹出了新订单，十个河马收纳箱。又多养了十只猫啊。好在我们这款河马箱是可以叠放的，如此即便养十几只猫也不会占用多少空间。我为这奇妙的设计赞叹不已，对河马收纳箱设计师的崇拜也多了几分。

此后秋去。渐至冬来。曼迪已经一个多月没来了。

脑中忽然想起那个买了十七个河马收纳箱的爱养猫顾客，他和他的猫现在怎么样了？

眼前不由浮现出一个房间的影子，那里，十七个河马收纳箱一溜排开，占据了一面墙，除了最底下摆了五个，上面的每一层都整齐地摞着四个河马收纳箱，透过箱子前面的透明盖子，我看到了一只又一只花色迥异的猫，它们慵懒地躺在收纳箱里铺着的软垫上，探出头朝我看……

一阵消息铃声响起，有询单。

“你好，我拍六十只河马箱！”

曼迪。一个对河马箱养猫有执念的人。

“好的，亲，你直接拍，我改价！”有种热情似乎在燃烧。

客户已付款。

看着曼迪依然亮着的头像，此刻他应该还没下线，我忽然有种闲聊的冲动。

“你喜欢养猫吗？”

“不是很喜欢吧……”他回复道。

“那你怎么买这么多河马箱？”

两张图片唰地弹了过来。

几只猫窝在河马箱里的样子，只是，模样脏兮兮的，连带着河马箱，都沾上了不少泥巴污迹，箱体本身，也被倒置过来，像个倒立的河马。

他的消息又发来了：“这是我最近发现的流浪猫，我给它配了你们家的河马收纳箱，还真的挺好用的。”

密闭的屋顶往下扣着，雨水打不进去；原先的盖板此刻化为了小屋的地板，还延伸到了小屋前面，变成了一个可以摆放吃食，又防底下潮气的露台；宽敞且下压的门口，让流浪猫进出也极为方便。

七十七个河马收纳箱。七十七条生命的庇护所。

我忽然就不知道说些什么，给他发了一个大拇指的表情。

年末最后一波寒潮到来。长江以南的许多城市，人们在抱怨着突如其来的寒冷、霜雪与冰冻。我坐在空调调得异常温暖的办公室里，阵阵暖风吹得人面颊发红。不知道流浪在外的那七十七只猫怎么样了，想来它们能遇上这么善良的人，此刻应该也得到了妥善的安置了吧。

前些天，我的车里装着的二十个河马收纳箱，已经被我摆到了临近几个村子流浪动物聚集的隐秘角落，我在那里当场将它们组装好，倒置着，在里边垫上不穿的旧衣服，它们应该已经迎来新的主人。

我在做这些的时候，忽然想起了一个人，他应该也是这样组装摆放的。

我不是曼迪，又好像是曼迪。

（摘编自《小小说月刊》2022.7.19，有删改）

（1）请根据提示，梳理小说的故事情节。

开端：顾客“曼迪”要购买装猫的收纳箱，“我”推荐了河马收纳箱。

发展：

高潮：

结局：“我”在临近几个村子也布置了河马收纳箱。

（2）“看着曼迪依然亮着的头像，此刻他应该还没下线，我忽然有种闲聊的冲动。”“我”为什么会忽然有这种“冲动”？

（3）小说中画波浪线的部分提示了季节气候的变化，有什么效果？请简要分析。

（4）你如何理解小说结尾“我不是曼迪，又好像是曼迪”这句话的含义？

（5）小说的题目是“曼迪的七十七只猫”，为何在叙事时又以“我”的视角切入？

8．（12分）阅读下面的文言文，完成小题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（节选自韩愈《马说》）

麟之为灵，昭昭也。虽妇人小子皆知其为祥也。

然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。其为形也不类，非若马牛犬豕豺狼麋鹿然。然则虽有麟，不可知其为麟也。

角者吾知其为牛，鬣者吾知其为马，犬豕豺狼麋鹿，吾知其为犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，则其谓之不祥也亦宜。虽然，麟之出，必有圣人在乎位。麟为圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不为不祥也。

又曰：“麟之所以为麟者，以德不以形。”若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。

（节选自韩愈《获麟解》）

（1）解释下列句子中加点词的含义。

①祗辱于奴隶人之手

②一食或尽粟一石

③其为形也不类

④麟之果不为不祥也

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是

A.而伯乐不常有感极而悲者矣

B.骈死于槽枥之间箕畚运于渤海之尾

C.麟为圣人出也天子为动

D.以德不以形而君以五十里之地存者

（3）请将下面的句子翻译成现代汉语。

①食不饱，力不足，才美不外见。

②不畜于家，不恒有于天下。

（4）文中麟被认为“不详”的原因是什么？这与文中的哪句话对应？

9．（4分）阅读下面的诗歌，完成小题。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（1）这首诗表述了诗人怎样的思想感情？

（2）影视兴趣小组的同学想通过视频再现这首诗的意境，下面哪一个地点更适合作为拍摄取景地？为什么？

大唐芙蓉园西岳华山景区秦岭风景区

四、作文（50分）

10．（50分）按要求写作文。

如果说房屋是我们身体的居所，那么精神世界就是我们灵魂的居所。周国平说：“每一个人都是一个宇宙，每个人都应该有一个自足的精神世界。”当我们把自己的精神世界构筑得足够精美，我们才有定力在现实世界闯出一番天地。

请以“我的精神世界”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

2023年陕西省咸阳市秦都区中考语文一模试卷

参考解析与试题解答

一、积累和运用（17分）

1．（6分）经典诗文默写。

（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（2）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（4）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5）天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）

（6）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

（7）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（《北冥有鱼》）

（8）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（朱自清《春》）

（9）书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。（弗朗西斯培根《谈读书》）

（10）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。（茅盾《白杨礼赞》）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（1）山重水复疑无路

（2）采菊东篱下

（3）乱花渐欲迷人眼

（4）我寄愁心与明月（重点字：与）

（5）天下英雄谁敌手

（6）非宁静无以致远

（7）生物之以息相吹也

（8）欣欣然张开了眼

（9）少数则须咀嚼消化（重点字：嚼）

（10）没有屈曲盘旋的虬枝（重点字：虬）

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2．（4分）阅读下面的文段，完成小题。

美育旨在培养学生认知美、判断美、创造美的能力。学校、家庭作为教育主体，首先要为青少年把好网络关，用美的内容xūn陶浸润孩子心灵，从而让青少年学会认知美、判断美。学校可利用现有互联网美育资源库，以形式丰富、质量上乘的文化内容加强美育课程建设，激发并提升青少年的审美感知。比如，文化和旅游部有关部门联合社会力量建设“云端美育”，旨在打造线上美育学校，为青少年提供种类丰富的艺术课程。善用这类依托互联网的公共文化资源，能够tuò宽美育视野，提高美育效能。

（1）请给下列句中加点的字注音。

①美育旨在培péi养学生认知美、判断美、创造美的能力。

②以形式丰富、质量上乘chéng的文化内容加强美育课程建设。

（2）根据拼音写汉字。

①xūn熏陶

②tuò拓宽

本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

解析：

（1）①péi②chéng

（2）①熏②拓

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3．（3分）阅读名著片段，完成后面小题。

他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气。专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把，他都会。

（节选自《骆驼祥子》）

你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心了吗？你想错了——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸与你一样充实。虽然我一贫如洗，长相平庸，但我们的精神是平等的，就如同我们经过坟墓，最后将同样站在上帝面前——因为我们是平等的。

（节选自《简爱》）

（1）选段一中的“祥子”已经变成了一个怎样的人？

（2）简要分析“简爱”对待命运的态度与祥子有何不同。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表述了对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

《简爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。

（1）本题考查名著人物。根据《骆驼祥子》选段中的“他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好”可知，祥子没有了上进心；“拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事”表明祥子开始好占便宜，并且蛮不讲理；“独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气”表明他再也不勤劳，变得懒散和麻木；“在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把，他都会”表明他变得狡猾。据此可概括为：这时的祥子已经变成一个好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。

（2）本题考查名著人物。根据上述对祥子的分析，可知面对生活和社会的压力，祥子屈服了，由一个富有理想和朝气、勤劳善良的人，变成了一个好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉，令人唏嘘；根据《简爱》选段“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心了吗？……因为我们是平等的”可知，面对命运的不公——无论是舅母的欺凌、孤儿院人的冷酷，还是罗切斯特给他的爱情的打击，简爱坚持自己的原则，自立自强，自尊自重，勇于面对，敢于斗争，令人敬佩。

解析：

（1）这时的祥子已经变成一个好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。

（2）面对命运的压迫，祥子最后屈服了，投降了，他不再有梦想，不再认真拉车，变成了一个好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。面对命运的压迫简爱从没有屈服，无论是舅母的欺侮、孤儿院人的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都自立自强，自尊自重，一直坚持自己的原则，勇敢面对，勇于奋斗。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

4．（4分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①在红色题材创作中，创应注重情感元素的开掘。②很多红色故事发生时的时空环境与今天大不相同，在任何年代，人们的情感诉求和情感经验总是相通的。③为红色故事注入更多情感逻辑和情感力量，能够让故事更具张力，让人物更加丰满，让整个红色叙事更加逻辑自洽、令人信服。④要讲出富有情感温度的红色故事，创首先要培养自己对红色历史的深厚感情，主动用红色文化滋养自己的精气神。⑤另外，作品的情感温度来源于沸腾的生活，所以创要走进生活深处、观察生活细节，时刻保持对生活的敏感。

（1）请在第②句的横线上填写一组恰当的关联词。

（2）请提取第④句画线部分的句子主干，并写在下面的横线上。

（3）第⑤句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。

本题主要考察对语句关系的理解，对语句的处理以及正确运用标点符号的能力。

（1）本句前半句中“大不相同”与后半句中的“总是相通”为明显的转折关系。故本题解析案为：虽然，但是。

（2）句子的主干“主语+谓语+宾语”即谁做了什么。故本句的主干为：创要培养感情。

（3）顿号常用在并列的词或短语之间，但并列性的谓语或补语之间不能用顿号，只能用逗号。故本句应将“生活深处”后面的顿号改为逗号。

解析：

（1）虽然……但是……

（2）创要培养感情。

（3）将“生活深处”后面的顿号改为逗号。

本题主要针对文学素养和能力，对标点符号的应用，语句主干的提取等进行考察。

二、综合性学习（7分）

5．（7分）请你参加以“外面的‘课堂’很精彩”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。

灯火长安，一步一诗。春节期间，你来到大雁塔南广场，欣赏到了浪漫的诗词灯，请将你最喜欢的一句诗正确、工整、规范地书写在田字格中。

①碧池静照寒松影

②紫藤花下渐黄昏

③慈恩春色今朝尽

④惆怅春归留不得

学校组织同学们参观校外农场，体验用原始的土灶台“自己动手，丰衣足食”，请填写你们小组的成员分工表。

灶台组负责拾柴、烧火和灭火工作

①备菜组负责食材的清洗以及切配工作

②烧制组负责菜品的制作以及摆盘工作

清洗组负责厨具、餐具的清洁工作

在“民间非遗进校园”活动中，凤翔泥塑传承人李老师带领同学们了解、制作凤翔泥塑。下面是老师课堂讲解的一部分内容，请你向老师请教一个有意义的问题。

制作泥塑的程序是，先取地面上的“班班土”制成型，再取地产白土敷胎打底，然后用浓墨勾线、染彩，刷上胶水，以防脱色、变色。凤翔泥塑作品以体型大致分三大类：一类是大型泥兽，如大坐狮、大挂虎；一类是小型泥兽，如花马、泥牛等；第三类是挂片，有麒麟送子，三星在户等。制作讲究“英雄无项”，表现威武；“佳人无肩”，表现秀柳。用色要求“颜色搭配要均匀，同一颜色不能换用”。

参观过延安革命纪念馆，你和同学们有许多话想说，请你以三行诗的形式写在留言本上。

资料：延安革命纪念馆成立于1950年，位于陕西省延安市，是中国建立的第一座革命纪念馆，也是中国第一个革命历史博物馆。它是一座珍贵的历史文化遗产，不仅见证了中国共产党领导人民进行革命斗争的伟大历史，而且还是中国共产党的政治教育基地，具有重要的现实意义和深远的历史影响力。

本题考查了学生的书写能力。书写时要注意正确、规范、工整，布局合理，要横平竖直。

本题考查活动步骤设计。本次活动是制美食爱，所给小组的成员分工有“负责拾柴、烧火和灭火工作”“负责厨具、餐具的清洁工作”，食材是要进行清洗好切配的，最重要的是要进行菜品的制作，制作完成后就是装盘、摆盘环节。

本题考查问题设计。李老师讲解的内容有制作泥塑的程序、凤翔泥塑作品以体型的分类、制作的讲究。设计向李老师请教的问题，要围绕李老师课堂讲解的内容来请教即可。

本题考查谈感想。所给资料介绍的是延安革命纪念馆的有关知识，所写感想能围绕革命的过程、意义等即可。

解析：

书写要正确、规范、工整，布局合理，要横平竖直。

示例：①备菜组负责食材的清洗以及切配工作

②烧制组负责菜品的制作以及摆盘工作

示例：老师，您好！您提到制作泥塑首先要取地面上的“班班土”制成型，用这种土的优点是什么？如果选用其他泥土制作，是否会对泥塑成型有影响？

示例：所有伟大的背后，都有苦难；

披星戴月的夜晚，不尽艰难；

天亮了，也红满天边。

问题设计要主题突出，有针对性，注意提问时的态度语气，用语文明礼貌，称呼要适当。

三、阅读（46分）

6．（12分）阅读下面的材料，完成小题。

近年来，我国湿地野生鸟类种群数量显著增加，珍稀濒危鸟类出现和大种群数量栖息等现象，更凸显了湿地生态环境改善的效果。河南省郑州市黄河湿地位于我国候鸟迁徙三大通道中线的中心位置。经过多年综合治理，湿地内生态环境不断改善，野生鸟类种群数量从2006年的169种类增加到目前的283种，17年间增加了114种。湿地区域内还先后发现了卷羽鹈鹕、白尾海雕、靴隼雕、阔嘴鹬等4种新鸟类，国家一级、二级保护动物大鸨、黑鹳、灰鹤等。

各地近日不断发布的越冬鸟类调查结果，显示出生态恢复取得的重要成效。2023年海南省越冬水鸟调查成果显示，本年度记录到黑脸琵鹭数量201只，是当地自2003年开展越冬水鸟调查以来数量最多的一次。2022年至2023年度衡水湖国家级自然保护区越冬鸟类同步调查发现，保护区内共监测到越冬鸟类60种、6.4万余只。其中，国家一二级保护鸟类较上一年度增加5种。

（摘编自《修复湿地，中国发挥重要作用》，2023.2.6《人民日报海外版》）

人类日常所用的大部分淡水都来自湿地，同时它也可作为直接利用的水源或补充地下水。湿地具有强大的物质生产功能，它蕴藏着丰富的动植物资源。由于其复杂的生态系统，可以很好的为动植物提供养分。

被誉为“地球之肾”的湿地，就像是一个天然的过滤器。大量研究证明湿地清除污染物的能力十分强大。湿地不单单可以捕获土壤中的污染物并中和有害物质，还可以促进径流中沉积物的沉降，同时大部分的湿地植物又能够很好地吸收其中的有毒物质，将潜在的污染物质转化为生物养分，最后通过物理、化学或者生物变化将其带离湿地系统，达到净化的目的。

湿地拥有调节气候的功能，可以很好的缓冲自然灾害。湿地在维持区域水循环当中发挥着重要作用，丰水期，湿地可以储存过量的雨水减轻洪涝灾害带来的影响；枯水期，再重新释放出来恢复地下水的供给。沿海湿地和植被又可以帮助减弱飓风袭来的冲击。

（摘编自《修复湿地，你对湿地了解有多少》，2023.2.2“中国科学院科普云平台”）

2012—2021年中国可再生能源发电装机容量占比

中国立足能源资源禀赋，坚持先立后破、通盘谋划，在不断增强能源供应保障能力的基础上，加快构建新型能源体系，推动清洁能源消费占比大幅提升，能源结构绿色低碳转型成效显著。截至2021年底，清洁能源消费比重由2012年的14.5%升至25.5%，煤炭消费比重由2012年的68.5%降至56.0%。

中国在城市公交、出租、环卫、物流配送、民航、机场以及党政机关大力推广新能源汽车，截至2021年底，中国新能源汽车保有量达到784万辆，占全球保有量的一半左右；新能源公交车达到50.89万辆，占公交车总量的71.7%；新能源出租汽车达到20.78万辆。铁路内燃机车占比由2012年的51%降低到2021年的36%。提升机动车污染物排放标准，推进船舶使用LNG动力和岸电受电设施改造，加快老旧车船改造淘汰，2012年以来，累计淘汰黄标车和老旧车3000多万辆，拆解改造内河船舶4.71万艘。

（摘编自《新时代的中国绿色发展》白皮书）

自2018年起，生态环境部与中央文明办连续5年联合开展“美丽中国，我是行动者”主题实践系列活动，评选十佳公众参与案例、最美生态环境志愿者等，引导社会公众从自我做起，积极参与生态环境保护。开展环保设施和城市污水垃圾处理设施向公众开放工作，组织青年学生参观，提高青少年生态环境保护意识和素养。

生态环境部宣教中心开展全国自然学校能力建设项目，借助环保知识讲解、亲近自然等自然教育活动，面向青少年深入广泛传播生态文明理念。自2014年起至今，生态环境部宣教中心共举办20余场自然教育专题培训交流活动，培训自然教育骨干近3000人次。会同中国儿童中心发起“儿童友好环境友好”全国少年儿童生态文明教育计划，并基于生态园区开展生态文明教育主题活动，探索以生态文明教育为载体的家校社协同育人模式，推动中国儿童生态环境宣传教育示范基地工作向全国辐射。

（摘编自《生态环境部回复人民网网友：提升青少年生态文明意识引领青少年践行绿色生活方式》，2022.12.11“人民网”）

（1）2023年中国湿地日的主题是“修复湿地”，请结合，分析修复湿地的意义。

（2）中国为实现绿色发展付出了哪些努力？请根据材料简要概括。

（3）下列对材料有关内容的概括和分析，正确的一项是C

A.河南省郑州市黄河湿地内的野生鸟类，特别是卷羽鹈鹕、白尾海雕、靴隼雕、阔嘴鹬数量的增加较多，这与当地多年的综合治理息息相关。

B.截至2021年底，中国可再生能源发电装机突破10亿千瓦，水电、风电、光伏发电、生物质发电装机均超3亿千瓦。

C.中国在多个行业大力推广新能源汽车，到2021年底，中国新能源汽车保有量已占全球保有量的一半左右。铁路内燃机车的占比从2012年到2021年降低了15%。

D.中国儿童中心发起的“儿童友好环境友好”全国少年儿童生态文明教育计划，探索了以生态文明教育为载体的家校社协同育人模式，并已向全国推广。

材料一：近年来，修复湿地为野生动物提供良好的栖息地。材料二：修复湿地提供水源，补充地下水，为动植物提供养分，可以清除污染物，净化地球，可以调节气候，缓冲自然灾害。材料三：中国加快构建新型能源体系，推动清洁能源消费占比大幅提升，能源结构绿色低碳转型成效显著。材料四：生态环境部宣教中心推进对公民的生态文明教育。

（1）本题考查信息筛选与辨析。结合“近年来，我国湿地野生鸟类种群数量显著增加，珍稀濒危鸟类出现和大种群数量栖息等现象，更凸显了湿地生态环境改善的效果”可概括为：为野生动物提供良好的栖息地。结合“人类日常所用的大部分淡水都来自湿地，同时它也可作为直接利用的水源或补充地下水”可概括为：提供水源，补充地下水。结合“湿地具有强大的物质生产功能，它蕴藏着丰富的动植物资源。由于其复杂的生态系统，可以很好的为动植物提供养分”可概括为：为动植物提供养分。结合“被誉为“地球之肾”的湿地，就像是一个天然的过滤器。大量研究证明湿地清除污染物的能力十分强大”可概括为：可以清除污染物，净化地球。结合“湿地拥有调节气候的功能，可以很好的缓冲自然灾害”可概括为：可以调节气候，缓冲自然灾害。

（2）本题考查信概括情感与观点。结合材料一、材料二内容，修复湿地为野生动物提供良好的栖息地，提供水源，补充地下水，为动植物提供养分，可以清除污染物，净化地球，可以调节气候，缓冲自然灾害。可知，强化了生态系统保护修复。结合“中国立足能源资源禀赋，坚持先立后破、通盘谋划，在不断增强能源供应保障能力的基础上，加快构建新型能源体系，推动清洁能源消费占比大幅提升，能源结构绿色低碳转型成效显著”可知，推动能源结构绿色低碳转型。结合“中国在城市公交、出租、环卫、物流配送、民航、机场以及党政机关大力推广新能源汽车”可知，推广新能源，构建绿色交通运输体系。结合材料四的内容可知，推进对公民的生态文明教育。

（3）本题考查信息内容的概括和分析。

A.有误，结合“湿地区域内还先后发现了卷羽鹈鹕、白尾海雕、靴隼雕、阔嘴鹬等4种新鸟类，国家一级、二级保护动物大鸨、黑鹳、灰鹤等”可知，“特别是卷羽鹈鹕、白尾海雕、靴隼雕、阔嘴鹬数量的增加较多”错误，不是数量增加较多，应是先后发现了卷羽鹈鹕、白尾海雕、靴隼雕、阔嘴鹬等4种新鸟类；

B.有误，结合“2012—2021年中国可再生能源发电装机容量占比”统计图可知，截至2021年底，中国可再生能源发电装机突破10亿千瓦错误，应是截至2020年底；水电、风电、光伏发电、生物质发电装机均超3亿千瓦错误，生物质发电装机没有3亿千瓦；

C.正确；

D.有误，结合“生态环境部宣教中心共举办20余场自然教育专题培训交流活动，培训自然教育骨干近3000人次。会同中国儿童中心发起“儿童友好环境友好”全国少年儿童生态文明教育计划”可知，应是生态环境部宣教中心会同中国儿童中心发起的。

故选：C。

解析：

（1）①为野生动物提供良好的栖息地；②提供水源，补充地下水；③为动植物提供养分；④可以清除污染物，净化地球；⑤可以调节气候，缓冲自然灾害。

（2）①强化生态系统保护修复；②推动能源结构绿色低碳转型；③推广新能源，构建绿色交通运输体系；④推进对公民的生态文明教育。

（3）C。

阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织解析。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

7．（18分）阅读下面的文字，完成小题。

曼迪的七十七只猫

庞文辉

初秋的时候，一位顾客来到我的网店。“有没有前开口不漏水的箱子？”他问得很直接，也很干脆。

作为客服，我礼貌地回答：“您好，您是需要收纳箱吗？我们的抽屉收纳箱都不会漏水。”我扫了一眼顾客的名字。曼迪。

“可以装猫吗？”

“当然可以。”略一思索，我又想到另一款河马造型的收纳箱更为合适，它有个前开口，正好满足顾客最初提出的需求。我将这款产品的链接推了过去：“您可以看看这一款，内部空间够大，高度也足以让猫咪站起来。”

过了一会儿，我就看到了订单已拍的消息。显然，他对于我推荐的这款产品很认可。就连我，因为这样一个念头的关联，忽然也觉得河马收纳箱养猫还真适合。稍后，就看到订单付款，数量两个。

时间过去几天。忙碌的打字中，我点开了其中一个亮起的头像。曼迪。

又是他，我想起那个买了两个河马收纳箱用来养猫的人。

“我想再拍五个，今天能发货吗？”他的文字有些急促。

“可以！”我给了他最简洁最肯定的两个字。

没有更多的交流。下单，付款。一气呵成。

真是个爱猫的人，我在心里默默想着。这么算起来，他家里养了七只猫啊。

秋天过去一半的时候，凉凉的秋意已经到来。最近的晚班也让人难挨了许多，空调开启帮我驱散了大多的凉意。

耳机中铃声响起。

“河马箱，拍十个，能优惠多少？”

曼迪。这个只拍河马箱养猫的奇怪顾客。

“嗯，都是老朋友了，您可以直接下单，我给您改价，绝对优惠！”

“好的，谢了!”

系统立马弹出了新订单，十个河马收纳箱。又多养了十只猫啊。好在我们这款河马箱是可以叠放的，如此即便养十几只猫也不会占用多少空间。我为这奇妙的设计赞叹不已，对河马收纳箱设计师的崇拜也多了几分。

此后秋去。渐至冬来。曼迪已经一个多月没来了。

脑中忽然想起那个买了十七个河马收纳箱的爱养猫顾客，他和他的猫现在怎么样了？

眼前不由浮现出一个房间的影子，那里，十七个河马收纳箱一溜排开，占据了一面墙，除了最底下摆了五个，上面的每一层都整齐地摞着四个河马收纳箱，透过箱子前面的透明盖子，我看到了一只又一只花色迥异的猫，它们慵懒地躺在收纳箱里铺着的软垫上，探出头朝我看……

一阵消息铃声响起，有询单。

“你好，我拍六十只河马箱！”

曼迪。一个对河马箱养猫有执念的人。

“好的，亲，你直接拍，我改价！”有种热情似乎在燃烧。

客户已付款。

看着曼迪依然亮着的头像，此刻他应该还没下线，我忽然有种闲聊的冲动。

“你喜欢养猫吗？”

“不是很喜欢吧……”他回复道。

“那你怎么买这么多河马箱？”

两张图片唰地弹了过来。

几只猫窝在河马箱里的样子，只是，模样脏兮兮的，连带着河马箱，都沾上了不少泥巴污迹，箱体本身，也被倒置过来，像个倒立的河马。

他的消息又发来了：“这是我最近发现的流浪猫，我给它配了你们家的河马收纳箱，还真的挺好用的。”

密闭的屋顶往下扣着，雨水打不进去；原先的盖板此刻化为了小屋的地板，还延伸到了小屋前面，变成了一个可以摆放吃食，又防底下潮气的露台；宽敞且下压的门口，让流浪猫进出也极为方便。

七十七个河马收纳箱。七十七条生命的庇护所。

我忽然就不知道说些什么，给他发了一个大拇指的表情。

年末最后一波寒潮到来。长江以南的许多城市，人们在抱怨着突如其来的寒冷、霜雪与冰冻。我坐在空调调得异常温暖的办公室里，阵阵暖风吹得人面颊发红。不知道流浪在外的那七十七只猫怎么样了，想来它们能遇上这么善良的人，此刻应该也得到了妥善的安置了吧。

前些天，我的车里装着的二十个河马收纳箱，已经被我摆到了临近几个村子流浪动物聚集的隐秘角落，我在那里当场将它们组装好，倒置着，在里边垫上不穿的旧衣服，它们应该已经迎来新的主人。

我在做这些的时候，忽然想起了一个人，他应该也是这样组装摆放的。

我不是曼迪，又好像是曼迪。

（摘编自《小小说月刊》2022.7.19，有删改）

（1）请根据提示，梳理小说的故事情节。

开端：顾客“曼迪”要购买装猫的收纳箱，“我”推荐了河马收纳箱。

发展：这位叫“曼迪”的顾客又加购了三次河马收纳箱，且数量一次比一次多。

高潮：“我”因为好奇询问“曼迪”，才知道河马收纳箱都是给流浪猫购置的。

结局：“我”在临近几个村子也布置了河马收纳箱。

（2）“看着曼迪依然亮着的头像，此刻他应该还没下线，我忽然有种闲聊的冲动。”“我”为什么会忽然有这种“冲动”？

（3）小说中画波浪线的部分提示了季节气候的变化，有什么效果？请简要分析。

（4）你如何理解小说结尾“我不是曼迪，又好像是曼迪”这句话的含义？

（5）小说的题目是“曼迪的七十七只猫”，为何在叙事时又以“我”的视角切入？

本文记叙了顾客“曼迪”要购买装猫的收纳箱，“我”推荐了河马收纳箱；这位叫“曼迪”的顾客又加购了三次河马收纳箱，且数量一次比一次多；“我”因为好奇询问“曼迪”，才知道河马收纳箱都是给流浪猫购置的。文章抒发了“我”对“曼迪”的敬佩、赞扬。

（1）本题考查情节梳理。结合“‘我想再拍五个，今天能发货吗’他的文字有些急促”“‘可以’我给了他最简洁最肯定的两个字。没有更多的交流。下单，付款。一气呵成”，①概括为：这位叫“曼迪”的顾客又加购了三次河马收纳箱，且数量一次比一次多。结合“这是我最近发现的流浪猫，我给它配了你们家的河马收纳箱，还真的挺好用的”，②概括为：“我”因为好奇询问“曼迪”，才知道河马收纳箱都是给流浪猫购置的。

（2）本题考查文章内容理解分析。结合“‘我想再拍五个，今天能发货吗’他的文字有些急促”“‘可以’我给了他最简洁最肯定的两个字。没有更多的交流。下单，付款。一气呵成”分析，这位叫“曼迪”的顾客又加购了三次河马收纳箱，且数量一次比一次多，这让“我”觉得不可思议，因此想要了解“曼迪”这个人。

（3）本题考查文章内容分析。推动情节发展。气候的逐渐寒冷促使“曼迪”买的河马收纳箱也越来越多，从而引发“我”的好奇，揭示“曼迪”其实是为流浪猫而买河马收纳箱的真相；塑造人物形象。气候的越发寒冷，更加衬托出“曼迪”对流浪猫的善良和热情是难能可贵的。

（4）本题考查句子理解。“我”并不是“曼迪”，但是“我”被“曼迪”的善良所感动，后来也跟他一样为流浪动物添置庇护所，“我”学习了“曼迪”善良、关爱动物的美好精神品质，所以又说“我”是“曼迪”。

（5）本题考查人称作用分析。以“我”的视角叙事，第一人称使故事更真实可信。“曼迪”买的河马收纳箱越来越多，这让“我”觉得不可思议，因此想要了解“曼迪”这个人，我会有种闲聊的冲动。以“我”的视角来展现“我”的心理变化，对“曼迪”的行为增添神秘感，更容易感染读者，引起读者的阅读兴趣；借“我”抒发对“曼迪”的敬佩、赞扬，使感情更真挚，有利于突出主题。

解析：

（1）①这位叫“曼迪”的顾客又加购了三次河马收纳箱，且数量一次比一次多。②“我”因为好奇询问“曼迪”，才知道河马收纳箱都是给流浪猫购置的。

（2）因为“曼迪”买的河马收纳箱越来越多，这让“我”觉得不可思议，因此想要了解“曼迪”这个人。

（3）推动情节发展。气候的逐渐寒冷促使“曼迪”买的河马收纳箱也越来越多，从而引发“我”的好奇，揭示“曼迪”其实是为流浪猫而买河马收纳箱的真相；塑造人物形象。气候的越发寒冷，更加衬托出“曼迪”对流浪猫的善良和热情是难能可贵的。

（4）“我”并不是“曼迪”，但是“我”被“曼迪”的善良所感动，后来也跟他一样为流浪动物添置庇护所，“我”学习了“曼迪”善良、关爱动物的美好精神品质，所以又说“我”是“曼迪”。

（5）第一人称叙事，增加作品的真实性；以“我”的视角来展现“我”的心理变化，对“曼迪”的行为增添神秘感，引起读者的兴趣；借“我”抒发对“曼迪”的敬佩、赞扬，能突出主题。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

8．（12分）阅读下面的文言文，完成小题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（节选自韩愈《马说》）

麟之为灵，昭昭也。虽妇人小子皆知其为祥也。

然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。其为形也不类，非若马牛犬豕豺狼麋鹿然。然则虽有麟，不可知其为麟也。

角者吾知其为牛，鬣者吾知其为马，犬豕豺狼麋鹿，吾知其为犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，则其谓之不祥也亦宜。虽然，麟之出，必有圣人在乎位。麟为圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不为不祥也。

又曰：“麟之所以为麟者，以德不以形。”若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。

（节选自韩愈《获麟解》）

（1）解释下列句子中加点词的含义。

①祗辱于奴隶人之手同“只”，只，仅。

②一食或尽粟一石完，穷尽。

③其为形也不类像，相似。

④麟之果不为不祥也果真，果然。

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是D

A.而伯乐不常有感极而悲者矣

B.骈死于槽枥之间箕畚运于渤海之尾

C.麟为圣人出也天子为动

D.以德不以形而君以五十里之地存者

（3）请将下面的句子翻译成现代汉语。

①食不饱，力不足，才美不外见。

②不畜于家，不恒有于天下。

（4）文中麟被认为“不详”的原因是什么？这与文中的哪句话对应？

译文：

甲：

世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。

日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

乙：

麟是象征灵异、祥瑞的动物，是显而易见的。在《诗经》中被歌颂过，在《春秋》中也有记载，传记百家之书也夹杂着记述。即使妇女儿童也知道它是吉祥之物。

但是麟是野生动物，不被家庭所豢养，自然界也不常有。它的外形什么也不像，不像马、牛、犬、猪、豺狼、麋鹿那样。既然这样，即使有麟，人们也不认识它是麟啊。

有角的我知道它是牛，有鬃毛的我知道它是马，犬猪豺狼麋鹿，我知道它们是犬猪豺狼麋鹿，只有麟没法认得。不认得，那么人们说它不祥也就很自然了。虽然这样，有麟出现，就必然有圣人在世谋政，麟是因为圣人才现形于世。圣人一定能认识麟。麟终究并非不祥之物啊。

又听说：麟之所以被称作麟，是按照德而不是按照外形。假若麟自行出现，而没有圣人在世能够认得，那么说它不吉祥也是合适的。

（1）本题考查词语的解释。

①句意：也只能在仆役的手中受辱。祗，同“只”，只，仅。

②句意：吃一顿有时能吃完一石粮食。尽，完，穷尽。

③句意：它的外形什么也不像。类，像。

④句意：麟终究并非不祥之物啊。果，果真，果然。

（2）本题考查一词多义。

A.表转折/表并列。

B.在/到。

C.因为/为了。

D.凭借/凭借。

故选：D。

（3）本题考查词语解释。

①重点词：足，足够；才，才能；美，美好的素质；外见，表现在外面；见，同“现”，表现，显现。句意：吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就无法表现出来。

②重点词：畜，饲养；恒有，常出现。句意：不被家庭所畜养，自然界也不常有。

（4）本题考查内容的理解。

文中结合“不可知，则其谓之不祥也亦宜”句可知，麟被认为“不详”的原因是麟被认为“不详”是因为人们“不可知”。结合“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也”句可知，与文中的食马者不知其能千里而食也对应。

解析：

（1）①同“只”，只，仅。

②完，穷尽。

③像，相似。

④果真，果然。

（2）D

（3）①吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就无法表现出来。

②不被家庭所畜养，自然界也不常有。

（4）麟被认为“不详”是因为人们“不可知”，对应文中的“食马者不知其能千里而食也”。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

9．（4分）阅读下面的诗歌，完成小题。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（1）这首诗表述了诗人怎样的思想感情？

（2）影视兴趣小组的同学想通过视频再现这首诗的意境，下面哪一个地点更适合作为拍摄取景地？为什么？

大唐芙蓉园西岳华山景区秦岭风景区

此诗前两句写家居的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表述了诗人退休闲居的