2023年秋统编语文七年级上册第二单元质量评估卷（学生+教师）

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2023年秋统编版语文七年级上册第二单元质量评估卷

（满分:120分时间:120分钟）

一、积累与运用（共29分）

1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）

轻轻打开语文课本，我们感悟到世间的真情。史铁生在秋风落叶中与母亲jué别，决心要好好儿活；莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí，彰显中华民族尊老爱幼的美德;谢太傅寒雪日内集，透出古人生活的雅趣；泰戈尔和冰心，则借助自然物象，诗意地表述出对母亲最真挚的热爱与祝福……光阴流转，我通过探索语文的世界得到成长，面对生活中的困境能够不再徘徊，奋力前行。

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是(B)（2分）

A.zhuànhuíB.zhuǎnhuáiC.zhuǎnhuíD.zhuànhuái

（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）

jué(诀)别分qí(歧)

2.下列有关文学常识和语法知识的表述，不正确的一项是(C)（2分）

A.《秋天的怀念》是史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

B.泰戈尔是印度诗人，他于1913年获得诺贝尔文学奖，《飞鸟集》《新月集》是他的代表作。

C.在具体的语境中,词义有本义、引申义、比喻义之分,“她的思想包袱很重”中的“包袱”一词用的就是它的本义。

D.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，《咏雪》《陈太丘与友期行》分别选自《言语》篇和《方正》篇。

3.请在下表横线处填写相应的古诗名句,完成积累卡片。（8分）

主题古诗名句

渴望和平大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，“安史之乱”却把人们抛入战乱的深渊。杜甫的“①岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）勾起了人们对过往安宁岁月的美好回忆；岑参的“遥怜故园菊，②应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）寄托了诗人对早日收复长安的渴望。

关心好友王昌龄被贬龙标，李白借“③我寄愁心与明月，④随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托他对远方朋友的关切和挂念。

思念家乡思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。王湾远离家乡，看到残夜未尽而旭日已升，旧年未退而春意已显，不由借助大雁抒发自己强烈的思乡之情，“⑤乡书何处达？⑥归雁洛阳边”（《次北固山下》）；马致远轻诵“⑦夕阳西下，⑧断肠人在天涯”（《天净沙·秋思》），那一刻，西下的残阳更映衬出游子的孤独。

4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）在《朝花夕拾》中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中的相关篇目及具体内容，从以上四个方面中任选一个，谈谈你的理解。

[解析]示例一:具有战斗精神的鲁迅。如《〈二十四孝图〉》中，文章从当时的儿童读物谈起，从儿时阅读《二十四孝图》的感受入手，着重分析了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等孝道故事，表述了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判，揭示了旧中国儿童的悲惨处境，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

示例二:饱含深情的鲁迅。如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，通过记叙鲁迅儿时与保姆长妈妈相处的几件事，着重写鲁迅对长妈妈的感情变化，刻画了一位虽然迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”，但善良、朴实、乐于助人的旧中国劳动妇女形象，表述了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。

示例三:富有童真童趣的鲁迅。如《从百草园到三味书屋》中，写鲁迅在百草园里的生活时，回忆了百草园的景物、美女蛇的故事、雪地捕鸟等，乐趣无穷。在写三味书屋中的读书生活时，选取了行礼拜师、问“怪哉”虫、大声读书三个片段，乏味中也别有一番乐趣。

示例四：幽默的鲁迅。如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。（如《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，鲁迅既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，极具幽默感且入木三分。）（言之有理即可，4分）

（2）鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”。请各举一例，并结合具体情节陈述理由。

①“朋友圈”人名:

理由：

[解析]示例一：藤野先生;他对“我”十分关心，没有民族偏见，并帮“我”修改讲义等。;示例二：长妈妈;她为“我”买来渴盼已久的《山海经》。

②“黑名单”人名:

理由：

[解析]示例一：衍太太;她心术不正，唆使“我们”吃冰，并怂恿“我”偷母亲的首饰。;示例二：陈莲河;他是一个故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医，耽误了“我”父亲的病情。（人物与事件对应即可，4分）

5.把下列句子组成语意连贯的语段,排列恰当的一项是(B)（2分）

①姓氏，“亲”之魂，它如同一个纽带，串联着整个华夏民族。

②河南是全球华人华侨和客家人的祖根地，又是中华姓氏的主要发祥地和起源地。

③导演、“寻根队长”张清介绍，此次拍摄，将带着观众在行走中了解自己“从哪里来”。

④此次活动，我们每到一个姓氏起源地，都会找到一个历史轴做主线，通过行走中的访谈对姓氏起源进行解读。

⑤让更多人关注姓氏文化，从历史中寻找力量，唤醒重构民族文化信仰的意识。

A.①②④③⑤B.②①④③⑤C.③⑤②①④D.③⑤①④②

6.七年级（1）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（共9分）

（1）“朋友”在古代有很多种称谓，请为下面两种“朋友”选称谓。（填序号）（2分）

朋友类型：①不计较贫富和身份的朋友：A②幼年就相交的朋友：C（每空1分，共2分）

称谓：

A.杵臼之交B.刎颈之交C.竹马之交D.莫逆之交

（2）下面是同学搜集的有关交友的名言，任选一则，谈谈你对古人交友之道的理解。（2分）

A.君子之交淡若水，小人之交甘若醴（lǐ，甜酒）。——《庄子》B.一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。——曾国藩C.不挟（倚仗）长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挟也。——《孟子》

我从（填序号）中读到的交友之道是：

[解析]A;示例：君子之间的交情应该高雅纯净，不掺任何杂质，不含任何功利心。;B;示例：交友要谨慎，要择良友而交。朋友是否贤明，对一个人的影响很大。;C;示例：交朋友看重的是对方好的德行，不要存有任何倚仗之心。（言之有理即可，2分）

（3）班委会准备邀请七（2）班的李娟老师参加本次活动。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡：

尊敬的李娟老师：我班打算于11月10日（星期四）上午九点在本班教室开展“有朋自远方来”综合性学习活动，诚邀您参加并做点评指导。敬请届时拨冗惠顾，提出宝贵拙见。真诚感谢您的支持！七年级（1）班班委2022年10月28日

上面邀请卡中画线的词语，有部分使用不当，请任选两处指出其问题并改正。（2分）

[解析]示例一：“打算”适用于口头邀请中，不适合出现在书面邀请里，应改为“计划”。

示例二：“惠顾”虽是敬辞，但多用于商家称顾客的到来，这里应改为“莅临”。

示例三：“拙见”用于称自己的见解，不能敬称他人的看法，这里应改为“意见”。（每处1分，答出两处即可，共2分）

（4）有人赞成网上交友，有人反对网上交友，有人认为网上交友要谨慎。请你也说说自己的观点，并结合备用材料陈述理由。（3分）

某市中学生对网友的信任度调查数据显示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不信任占36.29%。

我的观点是：

理由：

[解析]示例一：我赞成网络交友;理由：有超过三分之一的人对网友的态度是信任的，可见很多人愿意体验新型的交往方式，愿意拓展自己的朋友圈。有信任在，就会有心灵的沟通与交流。;示例二：我反对网络交友;理由：有超过三分之一的人对网友是“不信任”的，尽管占比不大，但是一旦遇见这样的网友，沟通内容的真诚度令人质疑，这样的沟通不仅不会顺畅，还会浪费时间。;示例三：我反对网络交友;理由：大多数人对网友持“半信半疑”“不信任”态度，可见大多数人对于网络交友是有自我保护意识的。这从侧面反映出网络交友并不安全。;示例四：我认为网络交友应谨慎;理由：大多数的人对网友是“半信半疑”“不信任”的，可见大部分人在交流中不完全真实、真诚，所以交网友要谨慎，要有辨识意识，避免无端消耗时间、情感。（结合备用材料，言之有理即可。3分）

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下文，完成7~11题。（共14分）

合欢，合欢

①很多年以后，我才知道，那是合欢。

②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然的绿荫。

③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。

④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》①，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？

⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋漓，而头顶却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。

⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。

⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。

⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。

（选自《读者》，：李晓东。有删改）

①史铁生的《合欢树》按照时间顺序讲述了十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病并鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细心照料合欢树的故事。却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。

7.读完本文，小语发现文章有一条非常清晰的写作脉络。请根据提示补全思维导图。（3分）

①欢喜②初读《合欢树》③悲伤（每空1分，共3分）

8.小语觉得第③段中画横线的句子写得特别美。请从修辞手法的角度帮他进行分析。（2分）

树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。

[解析]这句话运用比喻的修辞手法，把粉色的合欢花比作“粉红色棉絮”，（1分）生动形象地写出了合欢花多、美、轻柔的特点。（1分）（共2分）

9.小语想尝试用第一、二单元学到的朗读方法设计以下朗读卡。请你参与完成。（2分）

朗读卡1（1）树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。朗读设计：读这句话时语速要慢,“棉絮”“雾一般”重读,“丝丝缕缕”“清甜”之间可稍作停顿,突出合欢淡雅悠长的芬芳,读出的欣喜和陶醉,表述出其对合欢的喜爱之情。朗读卡2（2）惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。（从语速、语气和轻重音等角度进行设计）朗读设计：用低沉的语气朗读，语速放缓，“静悄悄”轻读，传达出“我”对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。（2分）

10.小语和小文就文章的写法进行讨论，请帮助他们完成对话。（3分）

小语：第③段和第⑦段用了相同的笔墨写母亲的头发和脸颊，能否删去一处？

小文：当然不能，①第一次写母亲的头发与脸颊是实写，用合欢树的美来衬托母亲的美，写出了童年时对母爱的独特感受，充满无限欢喜和美好。②第二次是想象，是虚写，“我”已步入中年，而母亲生病在床，表现了对母亲的不舍与眷恋。③结构上前后照应，使文章充满了浓郁的抒情氛围。（意思对即可。每点1分，共3分）。（结合上下文分析作用）

11.写人叙事散文中,适当点染景物,可对表情达意起到四两拨千斤的作用。下面两段文字都写到了花,请比较它们在修辞手法及寄寓情感上的不同。（4分）

但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。

——李晓东《合欢,合欢》

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

——史铁生《秋天的怀念》

[解析]甲文段用了比喻的修辞手法，写出了合欢花的柔美繁多，与病床上衰老多病的母亲形成对比，突出了“我”对母亲的眷恋与不舍。（2分）乙文段通过排比的修辞手法，写出了菊花色彩的明艳与蓬勃的生命力，也写出了母爱的深沉与伟大，“我”读懂了母亲希望“我”“好好儿活”的含义，表述“我”对母亲的感激与怀念。（2分）（共4分）

（二）阅读下文，完成12~15题。（共13分）

父亲的车后座

①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上。妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻……”

②憋了一天的眼泪再也止不住地落下来，我给妹妹发了一个拥抱的表情，妹妹回复我：“姐，今天我没落泪，你一个拥抱，我的眼泪就忍不住了。”

③凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。

④从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在乡间蜿蜒的小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候的我们都太小，根本不曾懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得贪吃，不知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。

⑤父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。

⑥父亲偶尔会带着我去邻村看电影，看电影的时候我就站在车后座上，父亲怕我掉下来，一边看电影，一边牢牢地环住我的腰。看着看着我就趴在父亲肩头闭上了眼睛，回来的时候车后座空了，父亲一只手抱着我，一只手握着车把，因为我早已睡得像小猪一样了。

⑦上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去测试。父亲换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。

⑧等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或是两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼塞给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口，等我吃完就再塞给我。看我吃得满口流油，不忘取笑我：“唉呀呀，这吃相，这闺女到以后肯定嫁不出去了！”我才不管，骄傲地再咬一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。

⑨结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，还带这些东西，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥，蹬上自行车不就到了嘛！”我忍不住鼻子酸酸的，真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家……

⑩父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！”

可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。至今，那辆三轮车和那辆破自行车相依相偎，默默地停放在老院里。

父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。

（：张风芹，有改动）

12.父亲的车后座伴随着“我”成长，“我”在不同时期对父亲的车后座有不同感情。请结合文章内容，完成下表。（4分）

时间事件情感

小时候父亲骑车去县城做生意时给“我们”带回各种水果、带“我”去邻村看电影期盼

上小学（1）父亲骑自行车带“我”去测试感动

上中学父亲骑新车来学校给“我”送衣物和吃食（2）骄傲

结婚后（3）父亲骑车来县城给“我们”送各种东西（4）心疼（每空1分，共4分）

13.根据要求赏析下面句子。（2分）

父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧!这车后座像沙发一样舒服呢!”（从人物描写的角度赏析句子）

[解析]这个句子运用了神态和语言描写，（1分）形象生动地体现了父亲换车后的喜悦和自豪,表述了父亲对“我们”深切的关爱之情。（1分）（2分）

14.说说文章以《父亲的车后座》为题的妙处。（4分）

[解析]示例：①暗示文章的写作对象是父亲；②为何要写“父亲的车后座”？设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③“父亲的车后座”是行文的线索，文章是围绕“父亲的车后座”展开叙述的；④是父爱的象征，以《父亲的车后座》为题，为抒写父爱找到一个巧妙的切入点，能更好地表现文章主题。（前3点任一点1分，第④点3分，共4分）

15.“我们”还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就悄悄离去了。文中父亲的悄悄离去，给留下了无尽的思念。读完本文，相信你一定有许多感触，请写出来吧。（3分）

[解析]示例：生命易逝，珍惜当下，多与父亲沟通交流，让父亲也能感受到我们对他的爱；正值青春期的我们要抓住大好时光，努力学习，学有所成，好好回报父亲、孝顺父亲。（言之有理即可，3分）

三、古诗文阅读（共14分）

（一）阅读下文，完成16～19题。（共10分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

16.下列选项中加点词语意思都相同的一项是(B)（2分）

A.君与家君期日中不期而遇期颐之年

B.太丘舍去相委而去拂袖而去

C.友人惭，下车引之呼朋引伴抛砖引玉

D.太丘舍去舍生取义退避三舍

17.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

[解析]正午您没有来，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（意思对即可。2分）

18.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？（3分）

[解析]示例一：合适。（1分）因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无须以礼相待。（2分）（共3分）

示例二：不合适。（1分）尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并尽力在弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。（2分）（共3分）

19.方正，指为人正直。请你根据选文和下面两则链接材料，简要说明“方正”的品格在元方、何充、“少师曾祖及祖”的身上是如何体现的。（3分）

王含作庐江郡,贪浊狼籍①。王敦护其兄,故与众坐称：“家兄在郡定佳,庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿,在坐,正色曰：“充即庐江人,所闻异于此!”敦默然。旁人为之反侧②,充晏然③，神意自若。

（选自《世说新语·方正》）

杨少师④荣，建宁人，世以济渡⑤为生。久雨溪涨，横流冲毁民居，溺死者顺流而下，他舟皆捞取货物，独少师曾祖及祖⑥，惟救人，而货物一无所取，乡人嗤其愚。

（节选自《了凡四训·积善之方》）

①狼籍：行为不检，名声不好。②反侧：不安，担心。③晏然：坦然，态度安闲平和的样子。④少师：官名及品级。⑤济渡：摆渡。⑥曾祖及祖：曾祖父和祖父。

[解析]元方据理力争，维护父亲和自己的尊严；何充正直，敢于说真话；水灾时“少师曾祖及祖”只救人，不取不义之财。（元方、何充、“少师曾祖及祖”各1分，共3分）

（二）阅读下面一首诗，完成20～21题。（共4分）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

20.下列诗句中与《观沧海》描写的季节相同的一项是(B)（2分）

A.海日生残夜,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

B.遥怜故园菊,应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

C.正是江南好风景,落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

D.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

21.请你充当小老师,运用学过的有关诗歌赏析的知识,给你的同桌讲讲“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里”中“若”字好在哪里。（2分）

[解析]“若”的意思是“好像”，运用联想（虚实结合）手法，（1分）表明大海吞吐日月星辰是诗人的想象之景，体现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。（1分）（共2分）

四、作文（50分）

22.任选一题作文。（50分）

（1）同学们，进入初中后的这段生活里，一定发生了许多不同寻常的故事，有些事使你感到开心、快乐，有些事使你感到苦恼、失落……请以《那一次，我真》为题，写一篇作文。

要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）学过本单元，我们领略了让史铁生永生难忘的菊花，欣赏了莫怀戚一家充满温情的散步，沐浴了泰戈尔金色的阳光，躲进荷叶般母亲的怀抱……

我们成长的过程中，也一定经历过许多充满爱意的时刻，请以《记忆里的温暖》为题，写一篇作文。

要求：①讲真实的故事，诉真实的情感。②叙述的过程要详略得当，印象最深的那一幕要试着运用多种描写方法详写。③要恰如其分地表述你的情感，使文章更有感染力。④不少于500字。

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（满分:120分时间:120分钟）

一、积累与运用（共29分）

1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）

轻轻打开语文课本，我们感悟到世间的真情。史铁生在秋风落叶中与母亲jué别，决心要好好儿活；莫怀戚在春日田野的散步中用爱与责任化解分qí，彰显中华民族尊老爱幼的美德;谢太傅寒雪日内集，透出古人生活的雅趣；泰戈尔和冰心，则借助自然物象，诗意地表述出对母亲最真挚的热爱与祝福……光阴流转，我通过探索语文的世界得到成长，面对生活中的困境能够不再徘徊，奋力前行。

（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()（2分）

A.zhuànhuíB.zhuǎnhuáiC.zhuǎnhuíD.zhuànhuái

（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）

jué()别分qí()

2.下列有关文学常识和语法知识的表述，不正确的一项是()（2分）

A.《秋天的怀念》是史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

B.泰戈尔是印度诗人，他于1913年获得诺贝尔文学奖，《飞鸟集》《新月集》是他的代表作。

C.在具体的语境中,词义有本义、引申义、比喻义之分,“她的思想包袱很重”中的“包袱”一词用的就是它的本义。

D.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集，《咏雪》《陈太丘与友期行》分别选自《言语》篇和《方正》篇。

3.请在下表横线处填写相应的古诗名句,完成积累卡片。（8分）

主题古诗名句

渴望和平大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，“安史之乱”却把人们抛入战乱的深渊。杜甫的“①，崔九堂前几度闻”（《江南逢李龟年》）勾起了人们对过往安宁岁月的美好回忆；岑参的“遥怜故园菊，②”（《行军九日思长安故园》）寄托了诗人对早日收复长安的渴望。

关心好友王昌龄被贬龙标，李白借“③，④”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）寄托他对远方朋友的关切和挂念。

思念家乡思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。王湾远离家乡，看到残夜未尽而旭日已升，旧年未退而春意已显，不由借助大雁抒发自己强烈的思乡之情，“⑤？⑥”（《次北固山下》）；马致远轻诵“⑦，⑧”（《天净沙·秋思》），那一刻，西下的残阳更映衬出游子的孤独。

4.名著阅读。（任选一题作答）（4分）

（1）在《朝花夕拾》中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合《朝花夕拾》中的相关篇目及具体内容，从以上四个方面中任选一个，谈谈你的理解。

（2）鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”。请各举一例，并结合具体情节陈述理由。

①“朋友圈”人名:

理由：

②“黑名单”人名:

理由：

5.把下列句子组成语意连贯的语段,排列恰当的一项是()（2分）

①姓氏，“亲”之魂，它如同一个纽带，串联着整个华夏民族。

②河南是全球华人华侨和客家人的祖根地，又是中华姓氏的主要发祥地和起源地。

③导演、“寻根队长”张清介绍，此次拍摄，将带着观众在行走中了解自己“从哪里来”。

④此次活动，我们每到一个姓氏起源地，都会找到一个历史轴做主线，通过行走中的访谈对姓氏起源进行解读。

⑤让更多人关注姓氏文化，从历史中寻找力量，唤醒重构民族文化信仰的意识。

A.①②④③⑤B.②①④③⑤C.③⑤②①④D.③⑤①④②

6.七年级（1）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（共9分）

（1）“朋友”在古代有很多种称谓，请为下面两种“朋友”选称谓。（填序号）（2分）

朋友类型：①不计较贫富和身份的朋友：②幼年就相交的朋友：

称谓：

A.杵臼之交B.刎颈之交C.竹马之交D.莫逆之交

（2）下面是同学搜集的有关交友的名言，任选一则，谈谈你对古人交友之道的理解。（2分）

A.君子之交淡若水，小人之交甘若醴（lǐ，甜酒）。——《庄子》B.一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。——曾国藩C.不挟（倚仗）长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挟也。——《孟子》

我从（填序号）中读到的交友之道是：

（3）班委会准备邀请七（2）班的李娟老师参加本次活动。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请卡：

尊敬的李娟老师：我班打算于11月10日（星期四）上午九点在本班教室开展“有朋自远方来”综合性学习活动，诚邀您参加并做点评指导。敬请届时拨冗惠顾，提出宝贵拙见。真诚感谢您的支持！七年级（1）班班委2022年10月28日

上面邀请卡中画线的词语，有部分使用不当，请任选两处指出其问题并改正。（2分）

（4）有人赞成网上交友，有人反对网上交友，有人认为网上交友要谨慎。请你也说说自己的观点，并结合备用材料陈述理由。（3分）

某市中学生对网友的信任度调查数据显示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不信任占36.29%。

我的观点是：

理由：

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下文，完成7~11题。（共14分）

合欢，合欢

①很多年以后，我才知道，那是合欢。

②我九岁那年七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。我们住在一个一眼看不到头的大院子里，当母亲推开浅绿色的木窗，我来到窗前，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在十几米高处平平地铺开，将七月骄阳隔在树外，树下形成天然的绿荫。

③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树肩并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下，看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后那香气蓬勃而起，又从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，翻翻覆覆，重重叠叠。我在那香气里静悄悄，不敢发出一点声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。

④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》①，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿，悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？

⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，我走得大汗淋漓，而头顶却是一棵大树，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树干上挂着小牌子：“合欢又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。

⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么旅行，仓促到不知道下一站在哪里。我站在羊城街头，看衣着光鲜的人流开开合合，我知道，这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气里已然有了本土的居高临下、不屑一顾。我感到十分茫然。

⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白，还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干透，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。

⑧我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。

（选自《读者》，：李晓东。有删改）

①史铁生的《合欢树》按照时间顺序讲述了十岁那年作文获奖、二十岁母亲为他治病并鼓励他写小说以及三十岁以后出名，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细心照料合欢树的故事。却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。

7.读完本文，小语发现文章有一条非常清晰的写作脉络。请根据提示补全思维导图。（3分）

①②③

8.小语觉得第③段中画横线的句子写得特别美。请从修辞手法的角度帮他进行分析。（2分）

树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。

9.小语想尝试用第一、二单元学到的朗读方法设计以下朗读卡。请你参与完成。（2分）

朗读卡1（1）树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。朗读设计：读这句话时语速要慢,“棉絮”“雾一般”重读,“丝丝缕缕”“清甜”之间可稍作停顿,突出合欢淡雅悠长的芬芳,读出的欣喜和陶醉,表述出其对合欢的喜爱之情。朗读卡2（2）惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点声音也没有。（从语速、语气和轻重音等角度进行设计）朗读设计：

10.小语和小文就文章的写法进行讨论，请帮助他们完成对话。（3分）

小语：第③段和第⑦段用了相同的笔墨写母亲的头发和脸颊，能否删去一处？

小文：当然不能，。（结合上下文分析作用）

11.写人叙事散文中,适当点染景物,可对表情达意起到四两拨千斤的作用。下面两段文字都写到了花,请比较它们在修辞手法及寄寓情感上的不同。（4分）

但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。

——李晓东《合欢,合欢》

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

——史铁生《秋天的怀念》

（二）阅读下文，完成12~15题。（共13分）

父亲的车后座

①父亲节那天晚上，妹妹发过来一张图片，一个小小的女孩坐在父亲的自行车后座上。妹妹说：“曾经，我们也这么小，父亲也这么年轻……”

②憋了一天的眼泪再也止不住地落下来，我给妹妹发了一个拥抱的表情，妹妹回复我：“姐，今天我没落泪，你一个拥抱，我的眼泪就忍不住了。”

③凝视那张图片，往日的时光如潮水一样涌过来，漫过心海。

④从有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在乡间蜿蜒的小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候的我们都太小，根本不曾懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果，桃、李、杏、枣、香瓜、甜瓜……年幼的我们只懂得贪吃，不知道那是父亲用省下的午饭钱给我们买的。那些水果是商贩散集后处理的，成堆廉价卖。就为能买到这些别人看不上的瓜果，父亲要在集市上忍饥挨饿一整天。

⑤父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，还载着我们的快乐与幸福。

⑥父亲偶尔会带着我去邻村看电影，看电影的时候我就站在车后座上，父亲怕我掉下来，一边看电影，一边牢牢地环住我的腰。看着看着我就趴在父亲肩头闭上了眼睛，回来的时候车后座空了，父亲一只手抱着我，一只手握着车把，因为我早已睡得像小猪一样了。

⑦上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去测试。父亲换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。

⑧等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的大金鹿，那亮晃晃的自行车让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或是两个撒满芝麻的吊炉烧饼。虽然我不忘把包子烧饼塞给父亲一个，可是父亲却从来都不舍得咬上一口，等我吃完就再塞给我。看我吃得满口流油，不忘取笑我：“唉呀呀，这吃相，这闺女到以后肯定嫁不出去了！”我才不管，骄傲地再咬一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。

⑨结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。每年，麦子收了，父亲送来麦仁和白面，说是新麦子格外好吃；玉米长成了，送来成袋的嫩玉米，说孩子们都爱吃这口；树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，刚开封的西瓜酱……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到了跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，还带这些东西，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥，蹬上自行车不就到了嘛！”我忍不住鼻子酸酸的，真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家……

⑩父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞，可以带上母亲一起来城里看孩子。父亲高兴地对我们说：“你们放假的时候，我来接你们回家吧！这车后座像沙发一样舒服呢！”

可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地离去了。至今，那辆三轮车和那辆破自行车相依相偎，默默地停放在老院里。

父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的三轮车再来看看吧，我想您的车后座了。

（：张风芹，有改动）

12.父亲的车后座伴随着“我”成长，“我”在不同时期对父亲的车后座有不同感情。请结合文章内容，完成下表。（4分）

时间事件情感

小时候父亲骑车去县城做生意时