备战2022年中考化学考试易错点08二氧化碳的性质和制取

易错点08二氧化碳的性质和制取【易错清单】1.对CO2的性质、制取及收集方法的理解不够透彻。2.对碳及碳的化合物之间的相互转化关系的不能熟练运用，迁移能力不够。2.不能将化石燃料与环境保护结合起来，如温室效应问题。4.不能从元素组成的角度理解物质的分类5.未掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、步骤和注意事项6.对CO2.CO性质的区别与联系认识不清7.不能辩证认识二氧化碳【纠错笔记】制取二氧化碳的时注意事项（1）在实验前要检验装置的气密性（2）先放石灰石，后加稀盐酸（3）长颈漏斗应伸入液面以下（防止气体逸出）（4）导气管不能伸入太长（不利于气体排出）（5）应用向上排空气法收集（6）在集气瓶口盖玻璃片（7）集气瓶中导管应伸到集气瓶底（8）不能用浓盐酸代替稀盐酸防止浓盐酸挥发出的HCl气体影响CO2的纯度，甚至影响CO2气体性质的探究。除去CO2中的HCl的方法：先通过饱和的NaHCO3溶液，再通过浓硫酸。（9）不能用稀硫酸代替稀盐酸防止微溶的CaSO4，覆盖在石灰石的表面，阻止反应的继续发生。（10）不能用碳酸钠粉末或大理石粉末代替块状大理石防止反应速度太快，不利于气体收集。二氧化碳的性质的注意点1.灭火既利用其物理性质（密度比空气大），又利用其化学性质（不燃烧也不支持燃烧）。2.二氧化碳在与氢氧化钙反应时：先与水反应生成碳酸；碳酸再与氢氧化钙反应。所以反应中二氧化碳会转化为碳酸根。生成的碳酸钙还可再与二氧化碳反应生成可溶于水的碳酸氢钙。反应的化学方程式为：CO2+CaCO3+H2O===Ca(HCO3)2，所以向澄清的石灰水中通入二氧化碳，会先观察到石灰水变浑浊；继续通入二氧化碳会观察到石灰水又变澄清。当受热或压强突然变小时，水中的碳酸氢钙可以再发生分解反应生成二氧化碳、水和碳酸钙。（地下溶洞形成的原理）反应的化学方程式为：Ca(HCO3)2===CO2+CaCO3+H2O3.二氧化碳过多排放会引起温室效应，但不是空气污染物。4.使石蕊溶液变红的不是CO2，而是二氧化碳与水的反应产物：H2CO301二氧化碳的性质典例1.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（）A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红 B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红 C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应 D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质【答案】D。【解析】A.由实验的现象可知，实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红，说法正确；B.实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红，说法正确；C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应，说法正确；D.上述实验说明碳酸和醋酸具有相似的化学性质，二氧化碳和醋酸不具有相似的化学性质，说法不正确。典例2.如图1是某兴小组设计的探究二氧化碳与氢氧化钠是否反应的突验。（1）写出实验②的实验现象：____________。（2）上述试验_______（填能或不能）证明CO2与NaOH发生了反应，并解释原因________。（3）老师指出可通过加入其他物质检验生成物或设计对比实验来证明反应是否发生，请你帮助他们完成下列实验:做对比实验：将相同的收集满CO2的两支试管分另插入盛有等体积水和氢氧化钠的水槽中，岀现如图2所示的现象，两支试管内液面高低不同的原因是_________。【答案】（1）小气球胀大（2）不能因为二氧化碳溶于水和水反应也能产生相同现象（3）CO2和NaOH发生了反应【解析】（1）二氧化碳与氢氧化钠反应后，气体减少，内部压强减小，外界大气压将空气压入气球内，气球体积变大现象为小气球胀大；故填：小气球胀大。（2）二氧化碳能溶于水，且与水可以反应生成碳酸，同样可使气体体积减少，压强降低，形成类似的实验现象，上述试验不能证明CO2与NaOH发生了反应；故填：不能；因为二氧化碳溶于水和水反应也能产生相同现象。（3）B中氢氧化钠会与二氧化碳反应，消耗的二氧化碳更多，造成压强降至更小，因此外界大气压压入的水越多，形成液面越高；故填：CO2和NaOH发生了反应。1．（2021·广西桂林市·中考真题）俗称“干冰”的物质是（）A．二氧化锰 B．固体二氧化碳 C．氢氧化钙 D．碳酸钠【答案】B【解析】“干冰”是固体二氧化碳，氢氧化钙俗称熟石灰、消石灰，碳酸钠俗称纯碱、苏打。故选B。2．下列关于二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳不能供给呼吸，也不能作为植物养料B．若二氧化碳在空气中含量过高会引发酸雨C．实验室用纯碱粉末和稀盐酸制取二氧化碳D．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾【答案】D【解析】A.二氧化碳不能供给呼吸，但是是植物光合作用的原料，能作为植物养料，被称为气体肥料。B.二氧化碳和水反应生成碳酸，是雨水呈酸性，但是若二氧化碳在空气中含量较高使雨水的酸性最强达pH为5.6，而pH小于5.6的雨水才被称为酸雨，所以二氧化碳不会引发酸雨；C.实验室不用纯碱粉末和稀盐酸制取二氧化碳，因为纯的或可溶的碳酸盐（如纯碱）与酸反应太快，不易控制，通常用不纯的碳酸钙：石灰石或大理石；D.干冰是固体二氧化碳的俗称，升华吸热，使周围环境温度降低，使水蒸气冷凝成液体，所以可用作制冷剂和制造舞台云雾。选D3．为了“验证二氧化碳化学性质”，化学实验小组的同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法正确的是（）A．图中1.2.3变为红色，4不变色 B．若将干燥的石蕊试纸改为干燥的酚酞试纸也可以得到正确的实验结果 C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质 D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强【答案】D【解析】A.稀硫酸显酸性，可以使紫色石蕊试纸变红色；水显中性，不能使紫色石蕊试纸变色；二氧化碳溶于水生成碳酸，可以使紫色石蕊试纸变红色；干燥的二氧化碳没有酸性，不能使紫色石蕊试纸变色。所以图中1.3变为红色，2.4不变色，故错误；B.酸性溶液不能使无色酚酞变色，故错误；C.该实验证明二氧化碳能与水生成酸性物质，使石蕊变红色，故错误；D.该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强，直观性强，故正确。故选：D。4．下列实验不能达到实验目的的是（）A．图1，区分硬水和软水B．图2，探究CO2与水的反应C．图3，探究接触面积对反应速率的影响D．图4，比较空气与人体呼出的气体中CO2含量【答案】C【解析】A.实验室常用肥皂水鉴别软水和硬水，产生泡沫较多的为软水，泡沫较少的为硬水，故A正确；B.二氧化碳不能使干燥的石蕊纸花变色，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使湿润的石蕊纸花变红色，则图2可探究CO2与水的反应，故B正确；C.图3中盐酸的浓度不同，碳酸钙的状态不同，则实验不能探究接触面积对反应速率的影响，故C不正确；D.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，图4中是人呼出的气体和空气中的二氧化碳做比较，则实验可以比较空气与人体呼出的气体中CO2含量，故D正确。故选C。5．某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的微型实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是（）A．澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成 B．上下两片滤纸条变红，只能证明CO2与水反应生成碳酸 C．该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧 D．该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点【答案】B。【解析】A.澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成，该选项说法正确；B.上下两片滤纸条变红，并且下边的先变红，证明CO2与水反应生成碳酸，并且密度比空气大，该选项说法不正确；C.燃烧的木条熄灭，说明二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧，该选项说法正确；D.该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点，该选项说法正确。6．某兴趣小组用图1中实验装置对二氧化碳性质进行探究。三位同学同时迅速将注射器内85mL的液体（水、饱和石灰水、40%氢氧化钠溶液）注入各自烧瓶中，关闭活塞。约90s后，同时振荡烧瓶，冷却至室温。观察传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图象（如图2）下列结论或解释不正确的是（）A．该温度下，1体积水约溶解1体积二氧化碳气体 B．对比曲线a和b可知，二氧化碳和水一定发生了化学反应 C．三个实验的起始阶段压强都快速增大是由于注入液体压缩了瓶内的气体 D．对比曲线b和c可知，40%NaOH溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳【答案】B。【解析】A．根据曲线a可知，加入水前后，二氧化碳的压强基本没有变体，这说明减少的气体体积大约等于加入水的体积，即1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，故A正确；B．二氧化碳不但能与水反应也能溶于水，比较1和2只能说明氢氧化钙与二氧化碳反应了，并不能说明二氧化碳和水反应，即图象1压强减小的原因也可能是二氧化碳溶于水产生的，故B不正确；C．在实验开始阶段将三种不同的液体倒入盛满二氧化碳的烧瓶中气体压强都快速增大是因为液体压缩了瓶内的气体，使瓶内气压增大，故C正确；D．比较曲线b和c，c压强减小明显，说明40%氢氧化钠溶液比饱和石灰水吸收二氧化碳的能和强，更适合吸收二氧化碳，故D正确。02二氧化碳的实验室制取典例3.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、Ⅳ某科学研究小组利用如图仪器进行有关CO2的探究实验（1）以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体，要达到实验目的，装置中导管接口从左到右的连接顺序为：c接。（提示挥发处少量HCI气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）。检验集气瓶中二氧化碳是否收集满的方法是。该实验是否可以用稀硫酸代替稀盐酸作反应原料，为什么？。（2）研究小组的同学将CO2通入装置E中，加热使钠燃烧，充分反应后生成一种黑色的固体和一种白色固体。【做出猜想】白色固体可能是①氧化钠②碳酸钠③碳酸氢钠④氧化钠和碳酸钠的混合物；指出以上不合理的猜想并说明理由。【答案】feab；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；不可以，因为生成物微溶于水，阻碍反应的进行；猜想③不合理，因为碳酸氢钠受热易分解。【解析】（1）在实验室中制备并收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体，要达到实验目的，装置中导管接口从左到右的连接顺序为：c接feab，要先除杂质后干燥，并且都是长进短出；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；该实验是不可以用稀硫酸代替稀盐酸作反应原料，因为生成物微溶于水，阻碍反应的进行；故答案为：feab；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；不可以，因为生成物微溶于水，阻碍反应的进行；（2）白色固体不可能是③碳酸氢钠，因为碳酸氢钠受热易分解；故答案为：猜想③不合理，因为碳酸氢钠受热易分解。1．（2020·内蒙古赤峰·中考）下列图示分别为二氧化碳的实验室制取、干燥、收集、验满的操作，其中正确的是（）A．制取 B．干燥C．收集 D．验满【答案】C【解析】A.长颈漏斗应伸入液面以下，形成液封防止气体逸出，A错误。B.气体的干燥，气体应长进短出，B错误。C.二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，C正确。D.二氧化碳验满，取带火星木条放置集气瓶口，木条熄灭说明二氧化碳收集满，D错误。故选：C。2．（2020·黑河市第二中学初三月考）检验集气瓶中的CO2的正确方法是（）A．向瓶内倒入澄清石灰水振荡 B．在瓶口闻其气味C．将带火星的木插入瓶里 D．将燃着的木条放在瓶口【答案】A【解析】A.检验二氧化碳，使用澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故A正确；B.二氧化碳是无色、无味的气体，还有很多气体也是无色无味的，如氮气，不能用闻气味方法检验，故B不正确；C.二氧化碳不具有助燃性，不能使带火星的木条复燃，能使带火星木条熄灭的，不一定是二氧化碳气体，故C不正确；D.二氧化碳不支持燃烧可以使燃着的木条火焰熄灭，但其他气体如氮气也能使燃着的木条熄灭，故D不正确。故选：A。3．下列关于实验室制取二氧化碳的认识，正确的是（）A．常用炭在氧气中燃烧获得 B．不用浓盐酸的原因是反应过快不利于收集C．不用稀硫酸的原因是成本高 D．不采用高温加热的反应是为了节能【答案】D【解析】A.实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸在常温下反应获得，故选项不正确；B.不用浓盐酸的原因是浓盐酸具有挥发性，使收集的气体不纯，故选项不正确；C.不用稀硫酸的原因是硫酸和碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙，附着在固体表面，阻止反应继续行，故选项不正确；D.高温分解石灰石也可制得二氧化碳，不采用高温加热的反应是为了节能，故选项正确；故选D。4．（2019•惠州一模）下列CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（）A． B． C． D．【答案】B【解析】A.上下移动干燥管，能起到“随开随制，随关随停”效果；故选项错误；B.小试管只能起到液封作用，不能起到“随开随制，随关随停”效果；故选项正确；C.铜丝上下抽动，能起到“随开随制，随关随停”效果；故选项错误；5．小乐要制备纯净的二氧化碳气体。可供选用的仪器如图所示。可供选用的药品如下：①石灰石②澄清石灰水③稀硫酸④浓硫酸⑤盐酸溶液⑥碳酸钠溶液⑦蒸馏水。下列装置连接顺序及组合最恰当的是（）A．甲（①⑤）、乙（④）、丙（⑦）、丁 B．甲（①③）、乙（④）、丙（⑦）、丁 C．甲（①③）、乙（⑦）、丙（④）、丁 D．甲（①⑤）、乙（⑥）、丙（④）、丁【答案】D。【解析】实验室稀硫酸与块状石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行，不能用于制取CO2，不能使用稀硫酸；可选用石灰石和稀盐酸，不能使用浓盐酸，具有挥发性，会导致生成的气体中含有较多氯化氢；制备纯净的二氧化碳气体，需除去氯化氢和水蒸气，应先除去氯化氢气体，再除去水蒸气，除氯化氢气体可选用碳酸钠溶液；除水蒸气可选用浓硫酸，故装置连接顺序及组合最恰当的是甲（①⑤）、乙（⑥）、丙（④）、丁。6．我们学习过常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法。（1）实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有_______(填序号)。A．反应物的状态 B．气体的密度C．反应的条件 D．气体的溶解性（2）某实验室的仪器柜里有如下仪器：仪器①的名称是________，实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，，不可能选择的仪器是______(填序号)。（3）老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学方程式为____________________________________。为了完成该实验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是_______(填序号)，该装置的最大优点是_____________________。该装置还可以用于实验室制取________________。（4）若用50克稀盐酸与10克大理石(含杂质)恰好完全反应生成2.2克二氧化碳，求稀盐酸的质量分数__________。【答案】（1）AC（2）长颈漏斗 ②⑤（3）Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑ D 能控制反应速率 氢气(或氧气)（4）7.3%【解析】（1）实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素有反应物的状态和反应的条件，故选AC。（2）仪器①的名称是长颈漏斗；实验室用大理石和稀盐酸制备并收集二氧化碳时，属于固体和液体混合不需要加热的反应，所以不需要酒精灯②，二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集，所以也不需要⑤。（3）碳酸钠粉末与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑；该反应是固体和液体混合不需要加热的反应，所以最合适的一套装置是D，该装置的最大优点是能控制反应速率；该装置还可以用于实验室制取氢气(或氧气)。（4）设参与反应的HCl的质量为x。CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O7344x2.2g73x=3.65g该稀盐酸中溶质的质量分数=3.65​​g50​​gQUOTE3.65g50g×100%=7.3％。答：该稀盐酸中溶质的质量分数为7.3％。7．（2019•陕西）如图甲、乙是实验室制备CO2和某同学设计的验证CO2性质的实验装置图。（1）标有字母a的仪器名称是。（2）甲中发生反应的化学方程式是。（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到B.d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是。【答案】（1）长颈漏斗；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（3）红；不可燃不助燃。【解析】（1）标有字母a的仪器名称是长颈漏斗。（2）甲中发生反应是实验室制取二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。（3）乙中进行实验时，先关闭K1和K2，加热c，一段时间后再通入CO2，观察到B.d中纸花均不变色。再打开K2，b中纸花逐渐变红，由此证明了CO2能与水反应。若打开K1，还可以证明CO2具有的化学性质是不可燃不助燃。03碳及其化合物间的转化典例4.（2021·浙江丽水·中考真题）我国宣布力争于2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放与吸收相互平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（）A．绿色植物的光合作用 B．化石燃料的燃烧C．微生物的氧化分解 D．生物的呼吸作用【答案】A【解析】A.绿色植物的光合作用利用光照条件吸收二氧化碳与水生成葡萄糖，故符合题意；B.化石燃料含碳元素，燃烧产生二氧化碳，故不符合题意；C.微生物的氧化分解，是分解有机物，主要产物是水、二氧化碳，故不符合题意；D.生物的呼吸作用是吸收氧气，呼出二氧化碳，故不符合题意。故选A典例5.碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素屋子的有关问题，（1）倡导”低碳”生活，主要为了减少_____________的排放量，（2）检验二氧化碳，常用澄清石灰水，写出该反应的化学方程式____________________，（3）天然气(主要成分是CH4)，作燃料_______________________(用化学方程式表示)，（4）为减少温室气体CO2的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为________。有人说:”空气中二氧化碳的含量越少越好”，你是否同意这种说法(填“是”或“否”)________理由是____________________。（5）金刚石和石墨的物理性质差异较大，主要原因是____________.（6）在工业上可利用CO和NaOH通过化合反应制备HCOONa(甲酸钠)，该反应的化学方程式为：_____.【答案】（1）CO2；（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；（3）CH4+2O2=CO2+2H2O；（4）CO2+4H2eq\o\ac(\s\up6(催化剂),\o(=======，=========))2H2O+CH4；否；若空气中CO2含量太低，会影响植物的光合作用；（5）碳原子的排列方式不同；（6）CO+NaOHeq\o\ac(\s\up6(一定条件),\o(=======，=========))HCOONa【解析】（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少二氧化碳的排放；（2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O；（3）甲烷与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，化学方程式表示为：CH4+2O2eq\o\ac(\s\up6(点燃),\o(==，===))CO2+2H2O；（4）二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应生成水和甲烷，化学方程式为：CO2+4H2eq\o\ac(\s\up6(催化剂),\o(=======，=========))2H2O+CH4；有人说：“空气中CO2的含量越少越好”，不同意这种说法，理由是：如果空气中二氧化碳的含量太低，会影响植物的光合作用；（5）金刚石和石墨的物理性质差异较大，主要原因是碳原子的排列方式不同；（6）在工业上可利用CO和NaOH通过化合反应制备HCOONa（甲酸钠），该反应的化学方程式为：CO+NaOHeq\o\ac(\s\up6(一定条件),\o(=======，=========))HCOONa。1．（2021·山东泰安）“碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是（）A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化B．碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环【答案】D【解析】A.碳循环、氧循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化，说法正确，不符合题意；B.碳循环、氧循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定，说法正确，不符合题意；C.绿色植物既可以进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，又可以进行呼吸作用，吸收氧气，呼出二氧化碳，既涉及碳循环，又涉及氧循环，不符合题意；D.碳循环和氧循环分别是指碳元素和氧元素的循环，符合题意。故选D。2．（2021·江苏扬州）自然界碳循环如图所示。下列说法正确的是（）A．向空气中排放CO2会形成酸雨 B．无机物和有机物不可相互转化C．植树造林有利于吸收CO2 D．煤、石油和天然气是可再生能源【答案】C【解析】A.工业废气中二氧化硫氮的氧化物和水反应形成酸雨，A错误。B.无机物和有机物可相互转化，如二氧化碳光合作用转化为葡萄糖，B错误。C.植物光合作用吸收二氧化碳，植树造林有利于吸收CO2，C正确。D.煤、石油和天然气是不可再生能源，D错误。故选C。3．如图为海水吸收CO2并进行碳循环的原理．下列说法错误的是()A．光合中太阳能转化为化学能B．此碳循环中将CO2转化为无机物和有机物C．吸收的CO2与钙化中释放的CO2的量相等D．钙化中释放CO2的反应为：2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+CO2↑+2NaCl+H2O【答案】C【解析】A.绿色植物进行的光合作用是将太阳能转换为化学能的过程，故正确；B.碳循环中将CO2被海水吸收转化为碳酸，为无机物，绿色植物进行的光合作用，将二氧化碳转化为有机物，故正确；C.吸收的CO2与钙化中释放的CO2的量不相等，吸收的二氧化碳多，故错误；D.钙化中释放CO2的反应为：2NaHCO3+CaCl2=CaCO3↓+CO2↑+2NaCl+H2O，故正确。故选C。4．（2019•余杭区期末）如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是（）A．动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳 B．植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内 C．植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳 D．我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加【答案】D。【解析】A．动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧等是大气中二氧化碳的主要来源，故错误；B．大气中的碳元素也可以通过植物的根部吸收到植物体内，故错误；C．植物体内的有机物可以通过燃烧转化为二氧化碳，故错误；D．我国北方的冬天，许多树叶掉落，植物的光合作用明显减弱，会导致大气中的二氧化碳明显增加，故正确。5．（2020•吉林模拟）倡导“低碳”生活，从一点一滴做起。生活中的下列做法，不合理的是（）A．节约用电，随手关灯 B．循环使用教科书 C．用洗脸水冲厕所 D．经常使用一次性筷子【答案】D。【解析】A.低碳生活就是减少空气中二氧化碳的含量，多步行，少开车能减少二氧化碳的排放，故做法合理；B.教科书循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以减少生产书所消耗的能源，故做法合理；C.出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故做法合理；D.经常使用一次性筷子，会造成森林砍伐，不利于环境保护，故做法不合理；6．（2021·内蒙古呼和浩特·中考真题）碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y表示相应转化中的其他反应物。下列说法错误的是（）A．X可以是单质或氧化物 B．反应物Y可以用来检验CO2C．反应①不属于置换反应 D．打开碳酸饮料瓶盖时发生反应②【答案】B【解析】A.CO和X反应生成CO2，X可以是O2或Fe2O3等金属氧化物，说法正确；B.CO2和Y反应生成Na2CO3，则Y为NaOH，NaOH不能用来检验CO2，，说法错误；C.一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应，反应①的化学方程式为CH4+2O2eq\o\ac(\s\up6(点燃),\o(==，===))CO2+2H2O，不属于置换反应，说法正确；D.反应②的化学方程式为H2CO3＝H2O+CO2，打开碳酸饮料瓶盖时，会发生碳酸的分解反应，说法正确；故选B。7．（2020江苏无锡）CO2是最主要的温室气体，也是巨大的碳资源，CO2的低能耗捕集、转化和利用正受到世界各国的广泛关注。（1）以CO2为原料制取炭黑的太阳能工艺如图所示。①反应1的基本类型为_______________。②反应2中碳元素的化合价_______________（填“升高”“不变”或“降低”）。（2）利用NaOH溶液吸收CO2，部分转化关系见图。反应①的化学方程式为_________，该转化中循环使用的物质是________。（3）利用Na2CO3或K2CO3溶液吸收低浓度的CO2，将其转化为NaHCO3或KHCO3，NaHCO3或KHCO3受热分解生成高浓度的CO2储存利用，生成的Na2CO3或K2CO3循环使用以降低生产成本。吸收剂Na2CO3K2CO320℃最高浓度（g/L）2121104价格（元/Kg）1．259．80根据表中信息，选择K2CO3溶液作吸收液的优点是_______________。（4）利用一种新型“人造树叶”将CO2转化为乙醇（C2H5OH）的反应如下：2CO2＋3H2Oeq\o\ac(\s\up6(光照),\o(===，====))C2H5OH＋3O2，研究显示，1L“人造树叶”每天能从空气中吸收968gCO2，计算1L“人造树叶”工作1天可得到乙醇的质量（写出计算过程）。_____（5）某研究小组设计如下图所示实验，探究CO2和H2在一定条件下反应的产物。查阅资料：①CO2和H2在合适催化剂和一定温度下反应转化为CO和H2O；②白色无水硫酸铜吸水后变为蓝色。实验过程中观察到的主要现象有：B装置中白色固体变为蓝色，C装置中黑色固体变为红色，D装置中澄清石灰水变浑浊。①设计B装置的目的是_______________。②C装置中发生的反应的化学方程式为_______________。③研究小组反思后认为，根据上述实验现象不能确认CO2和H2反应生成了CO，理由是_____________。【答案】（1）①分解反应；②降低；（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；氢氧化钠；（3）吸收二氧化碳的能力较强；（4）506g；（5）①检验反应是否有水生成；②CuO+COeq\o\ac(\s\up6(高温),\o(==，===))Cu+CO2；③氢气和氧化铜加热生成铜和二氧化碳，不能确定是否是一氧化碳和氧化铜反应【解析】四氧化三铁在2300K、光照条件下生成氧气和氧化亚铁，二氧化碳和氢氧化钠生成碳酸钠和水，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，一氧化碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳，氢气和氧化铜加热生成铜和二氧化碳。（1）①反应1是四氧化三铁在2300K、光照条件下生成氧气和氧化亚铁，反应符合一变多，故基本类型为分解反应。②反应2中反应物中碳元素在二氧化碳中，生成物中碳元素在碳单质中，二氧化碳中氧元素的化合价为-2价，设碳元素的化合价为x，化合物中各元素的正负化合价代数和为零，则x+(-2)×2=0，x=4二氧化碳中碳元素的化合价为+4价，碳单质中碳元素的化合价为0，故碳元素的化合价降低。（2）反应①是二氧化碳和氢氧化钠生成碳酸钠和水，故反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，由转化关系图可知，氢氧化钠参加反应，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，故该转化中循环使用的物质是氢氧化钠。（3）根据表中信息可知，碳酸钾吸收二氧化碳能力较强，碳酸氢钾加热生成碳酸钾、二氧化碳和水，故选择K2CO3溶液作吸收液的优点是吸收二氧化碳的能力较强。（4）设1L“人造树叶”工作1天可得到乙醇的质量为y2CO2＋3H2Oeq\o\ac(\s\up6(光照),\o(===，====))C2H5OH＋3O28846968gyeq\f(88,46)＝eq\f(968g,y)y=506g故1L“人造树叶”工作1天可得到乙醇的质量为506g。（5）①白色无水硫酸铜吸水后变为蓝色，故设计B装置的目的是检验反应是否有水生成。②C装置中发生的反应是一氧化碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳，故反应的化学方程式为CuO+COeq\o\ac(\s\up6(高温),\o(==，===))Cu+CO2。③氢气和氧化铜加热生成铜和水，故根据上述实验现象不能确认CO2和H2反应生成了CO，理由是氢气和氧化铜加热生成铜和水，不能确定是否是一氧化碳和氧化铜反应。04CO与CO2典例6．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（）A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【答案】C【解析】A.由两种物质的化学式可知两种分子中氧原子个数不同，故此项说法正确．B.二氧化碳溶于水生成碳酸，一氧化碳能燃烧，故此项说法正确．C.CO2可用于光合作用、灭火其固体“干冰”可用于人工降雨等；CO能燃烧可用作气体燃料，故此项说法错误．D.二氧化碳是温室气体；CO极易与血液中的血红蛋白结合引起煤气中毒．故此项说法正确．故选C1．CO和CO2对人体健康有着重要的影响。关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（）A．都是无色有毒的气体B．都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应C．都能用碳和氧气反应制得D．都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红【答案】C【解析】本题难度不大，掌握一氧化碳与二氧化碳的物理性质、化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。根据一氧化碳、二氧化碳的物理性质（均为无色气体）、化学性质（二氧化碳能与水、石灰水反应，一氧化碳具有可燃性、还原性等）进行分析判断。A．CO和CO2均为无色气体，但一氧化碳有毒，二氧化碳无毒。故A选项错误；B．CO和CO2均为氧化物，且二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应，但一氧化碳不能与氢氧化钙溶液反应。故B选项错误；C．碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧生成一氧化碳。故C选项正确；D．二氧化碳能与水反应生成碳酸，并能使紫色石蕊试液变红，但一氧化碳不能与水反应。故D选项错误。2．有关一氧化碳和二氧化碳说法正确的是（）A．二氧化碳和一氧化碳性质不同，是因为碳原子排列方式不同B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，是因为二氧化碳显酸性C．一氧化碳可用于灭火，是因为一氧化碳不支持燃烧D．一氧化碳可用于工业炼铁，是因为一氧化碳具有还原性【答案】D【解析】A.分子保持物质的化学性质，二氧化碳和一氧化碳化学性质不同，是原因二氧化碳和一氧化碳分子的构成不同，故选项说法错误．B.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中与水反应生成了碳酸使溶液变红，而不是二氧化碳使紫色石蕊溶液变红，故选项说法错误．C.二氧化碳能灭火，一氧化碳具有可燃性，不能用于灭火，故选项说法错误．D.一氧化碳具有还原性，可用于工业炼铁，故选项说法正确．3．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的叙述正确的是（）A．CO2和CO的化学性质相同 B．CO2和CO都能溶于水 C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【答案】D。【解析】A.CO2和CO的分子构成不同，化学性质不同，故A说法错误；B.二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法错误；C.二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨