高考文言文断句（学生版）

祝枝山巧“断”对联明日逢春好不晦气终年倒运少有余财明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。

明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。断句不同意思迥异财主枝山文言文断句方法什么叫断句“彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者”

中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断句也可以叫断句读。

解读这句话,“理解”是指能读懂文言文表达的内容，理解文意是断句和翻译的基础。

文言文断句是根据对文意的理解，确定无标点的文言语句的停顿，有时也要求加标点。考纲要求“理解并翻译文中的句子”考试题型1．客观型断句问：下列用斜线“／”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（选择题）2．主观型断句问：用斜线“／”给下面文言文断句。

断句的前提在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。

语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。如何断句（14年·广东高考题）刘敞进（推荐）读《史记》，至尧授舜以天下，拱而言：“舜至侧微也，尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳”探究一：下列语段断句有什么特点（G1）尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。方法一：察名代，定句读。于是废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民于是废先王之道焚百家之言以愚黔首隳名城杀豪杰收天下之兵聚之咸阳销锋镝铸以为金人十二以弱天下之民道言黔首名城豪杰兵咸阳锋镝民金人/////////巩固练习1：探究二：下列语段断句有什么特点（G7）

或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳

/////////////////方法二：理对引，定句读

对话、引语常用标志有“曰”“云”“言”

“白”“语”“道”“谓”“对”等。注意：两人对话，一般在第一次问答写出全名，以后再出现就只提名不提姓了,或就只用“曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。上（刘邦）常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也上常从容与信言诸将能不∕各有差∕上问曰∕如我∕能将几何∕信曰∕陛下不过能将十万∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何为为我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而善将将∕此乃信之所以为陛下禽也巩固练习2：探究三：下列语段断句有什么特点（G3）

子墨子曰万事莫贵于义今谓人曰予子冠履而断子之手足子为之乎必不为何故则冠履不若手足之贵也又曰予子天下而杀子之身子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也争一言以相杀是贵义于其身也方法三:找虚词，定句读1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：

等

夫、惟、盖、凡、窃、敬、苟、若、岂2、放在句末的语气词有：者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳等

3、放在句首的复音虚词：至若、于是、是故、若夫、至于、虽然、且夫、向使、然而、然则

等等4、时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而

等；5、叹词如嗟夫、呜呼

等会构成独词句，前后都可断。6、“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。（2014·湖南卷）7、下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下如冰雪

/冱寒之穷冬也

/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者

/则又如雪之有生物弭灾之功也B．孟祥之匿于深山

/而不为世用

/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也

/及其以善及人/而有成物之心/

其不为果哉者

/则又如雪之有生物弭灾之功也C．孟祥之匿于深山

/而不为世用/穷而在下/

如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也D．孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也D课堂小结一、前提：凭语感将能断开的先断开二、巧用方法先易后难三、题目做完回头看，根据要求细检验。文言断句步骤及方法三、找虚词，定句读。一、察名代，定句读。二、理对引，定句读提升训练：

完成《高考调研》P137--P138针对训练A的第1题和第2题。第二课时探究四：下列语段断句有什么特点(G4)

晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛

晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公/庄公/景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛。方法四：辨句式，定句读文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。比如：判断句式：“……者，……也”，“为、乃、

即、则”等反问句式：“不亦……乎”

“孰与……乎”，

“其……乎”

“安……哉”

“何……为”被动句式：“为……所……”“受…于……”

“见……于……”“其它固定句式：“如……何”“况……乎”

“何（以）……为”巩固练习4：

下列断句，正确的一项是（）A.曰贵天/桓公仰而视天/管仲曰所谓天者/非谓苍苍莽莽之/天也君人者/以百姓为天/百姓与之/则安辅之/则强/非之则危背之/则亡B.曰贵天/桓公仰而视天/管仲曰/所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也/君人者以百姓为天/百姓与之则安辅之/则强非之则危/背之则亡C.曰/贵天/桓公仰而视天/管仲曰/所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也/君人者以百姓为天/百姓与之则安/辅之则强/非之则危/背之则亡D.曰/贵天/桓公仰而视天/管仲曰所谓天者/非谓苍苍莽莽之天/也君人者以百姓为天/百姓与之则安/辅之则强/非之则危/背之则亡C探究五：①下列语段断句，有什么特点：

秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。

秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。

找顶真，定句读顶真——是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。

相如秦王左右相如秦王左右////用斜线（/）给下面句子断句。

返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉

（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊/绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月昏黄/夜生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）巩固练习5：探究五:②朗读下列语段，看有什么特点：上食埃土下饮黄泉奉之弥繁侵之愈急故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂据排偶，定句读臣闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂古人写文章非常注重语句的整齐对称，行文中常用字数相同的结构。察对称，定句读。用斜线（/）给下面句子断句。臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂探究五:③朗读下列语段，看有什么特点：

独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚

独不闻子产之相郑乎∕推贤举能∕抑恶扬善∕有大略者不问其短∕有厚德者不非小疵∕家给人足∕囹圄空虚巩固练习6：

顶真、排比、对偶是文言文中常见的修辞方法。方法5：据修辞，定句读。

句式整齐，四六句多。前后呼应，形式对应，内容关联（或对比，或并列，或总分）。课堂小结一、前提：凭语感将能断开的先断开二、巧用方法先易后难三、题目做完回头看，根据要求细检验。文言断句步骤及方法三、找虚词，定句读。一、察名代，定句读。五、据修辞，定句读二、理对引，定句读四、辨句式，定句读用斜线(/)给下面画线句子