高职应用语文教程（第二版）课件 3江姐课件

《江姐》节选阎

肃目录壹贰叁肆任务导入讲授新课课堂总结课后作业01THEONE任务导入01任务导入红岩上红梅开

千里冰霜脚下踩三九严寒何所惧

一片丹心向阳开向阳开红梅花儿开

朵朵放光彩昂首怒放花万朵

香飘云天外……01任务导入《江姐》节选编剧：阎肃作曲：羊鸣姜春阳金砂02THEONE讲授新课02讲授新课

（一）歌剧

1.歌剧：

歌剧（Opera），是用声乐和器乐表现剧情的戏剧作品，是音乐与诗歌、戏剧表演、舞蹈、舞台美术、服装等结合为一体的综合性艺术体裁。

简单而言就是主要或完全以歌唱和音乐来交代和表达剧情的戏剧。

要凭借剧场的典型元素，如背景、戏服以及表演等。一、常识简介02讲授新课

2.主要分类：

歌剧根据其音乐的性质等方面的不同，可分为严肃歌剧与通俗歌剧两大类。严肃歌剧：

第一，有较严谨的、完整的音乐戏剧结构；

第二，有较鲜明的音乐形象及其发展；

第三，剧情上常为重大题材、历史事件，或是反映社会及哲理等。通俗歌剧：

第一，在音乐上通俗易懂、优美动听，且易于接受；

第二，剧中的每首曲子相对来说都具有一定的独立性（不一定有完整结构）；

第三，在剧情上常有讽刺性、幽默性（但也不尽然）；

第四，剧中说白是音乐完全停止下的说白（也有全剧中没有说白的）；

第五，常是唱、说、舞、表演与乐队演奏的结合。02讲授新课

3.呈现方式表演方式：

用歌唱和管弦乐队来完成，歌剧的动作表演相对简单，大多是有感而发或由音乐而发的下意识动作。声乐：

咏叹调-歌唱性的独唱，多是对角色的心理刻画。

宣叙调-又说又唱的部分，分朗诵性宣叙调（清）、旋律性宣叙调（有伴奏）。

重唱-歌唱性段落，是歌剧中两个或者两个以上角色表现各自情感、意念等。

合唱-歌剧中的合唱是表现众人的情感、行动与意志的。

伴唱-从旁唱歌，配合主唱表演。声部：

主要基于人的生理条件不同：男女高音、男女中音、男女低音。02讲授新课茶花女图兰朵乡村骑士浮士德魔笛著名歌剧卡门小丑弄臣奥赛罗阿依达02讲授新课根植于本土，题材以中国的历史、现实为主(二)中国歌剧1.中国歌剧：从宋、元以来形成的各种戏曲，以歌舞、宾白并重，亦属于“歌剧”性质，但还不是歌剧。萌芽于二十世纪二十至三十年代的儿童舞剧。1942年后，由延安秧歌剧发展而成的、具有民族特色的歌剧《白毛女》，是中国歌剧史上第一部里程碑式的作品。解放战争期间，产生《刘胡兰》《赤叶河》《王秀鸾》等歌剧创作。新中国成立后，新歌剧得到了新的发展，《小二黑结婚》《红霞》《洪湖赤卫队》《江姐》《草原之歌》《阿依古丽》《伤逝》等优秀作品。02讲授新课根植于本土，题材以中国的历史、现实为主(二)中国歌剧2.中国歌剧特点：音乐特点：受戏曲的影响，在“以中为主，洋为中用”的原则上，充分展示出各自民族音乐独有的民族特色，更充分继承了历史音乐文化的优秀素材。表演特点：通过演唱者塑造人物形象，带动故事情节发展，吸引观众的视觉。并继承了戏曲的特点，要求表演和演唱、音乐等服从于剧情，用形体动作配合演唱，以抒情为主，用纯净明亮的音色、口齿清晰的咬字、婉转的行腔来抒发人物情感和内心世界。02讲授新课王贵与李香香刘胡兰红珊瑚刘三姐红霞中国十大歌剧小二黑结婚洪湖赤卫队白毛女草原之歌江姐02讲授新课三、歌剧《江姐》的创作（一）创作背景：

大型民族歌剧《江姐》，是1964年由中国人民解放军空政歌剧团根据罗广斌、杨益言的小说《红岩》中的有关内容改编而成的，阎肃编剧，羊鸣、姜春阳、金砂作曲。从公演以来，曾四次复排，影响了几代中国人，堪称中国民族歌剧史上的巅峰之作。

歌的音乐为主要素材，广泛吸取川剧、婺剧、越剧、杭滩、洋琴、四川清音、京剧等音乐与会和手法进行创作，既有强烈的戏剧性和鲜明的民族风格，又有优美流畅的歌唱性段落，深刻刻画了英雄人物形象。02讲授新课（二）主要内容：

歌剧《江姐》讲述的是全国解放前夕，中共地下党员江雪琴(江姐)带着中共四川省委交付的重要任务，离别重庆，奔赴川北。途中惊悉丈夫——华蓥山游击队政委彭松涛同志牺牲的噩耗。在与华蓥山游击队司令员双枪老太婆取得联系后，抑制巨大的悲痛，投入对敌斗争。由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕，关押于渣滓洞集中营。面对敌人的种种酷刑，她大义凛然，严词痛斥敌人。最后在重庆解放前夕，慷慨高歌，英勇就义。

全剧由第一幕《序曲红梅赞》、第二幕《巴山蜀水要解放》、第三幕《相对无言》、第四幕《截取军火》、第五幕《江姐被捕》、第六幕《春蚕到死丝方尽》、第七幕《绣红旗》组成。02讲授新课选文主要人物有江姐、华为、敌警察局长等。选文主要内容：地下党员江雪琴（江姐）带着省委交托的发展华蓥山游击队的重要任务，离开重庆奔赴川北，在赴华莹山途中，突遇敌方警察盘问，并亲眼目睹丈夫彭松涛同志牺牲惨状。但江姐抑制住失去丈夫的巨大悲痛，沉着应对，投入了对敌斗争……（一）快速浏览选文，思考：

选文主要人物是谁？

并尝试用简要的语言复述课文主要内容。四、选文探讨02讲授新课通过对唱的音乐表现手段，突出戏剧矛盾沖突的展开和情节的发展，“轻松林内红旗扬”部分，使人在艰苦的斗争岁月里联想到了美好的未来，表现出了革命主义的浪漫精神。（二）探究解析1.再次阅读选文内容，思考：

江姐与华为在去往华蓥山的途中，触景生情，两人对唱部分有何作用？四、选文探讨02讲授新课寒风扑面卷冰霜歌剧《江姐》02讲授新课江姐的内心是震惊、大恸。选文通过“雾茫茫，遮断高山”“雨蒙蒙，不见青天”的环境渲染、江姐内心独白的独唱以及周围人的伴唱来突出表现江姐的内心感受。2.观赏歌剧节选，思考：

江姐目睹丈夫遇害的惨状后，内心波澜如何？歌剧是通过何种艺术手法表现的？02讲授新课（1）烘托剧中气氛

通过伴唱给剧中人物带来一定想象和回忆，强烈的烘托剧中“风声紧锣声响”的紧张气氛。（2）塑造人物形象

通过伴唱，突出人物性格的刻画，强有力地揭示出江姐和他丈夫“一片丹心向阳开”的革命忠贞形象。（3）深化人物情感

伴唱的运用还结合了川剧“帮腔”的音乐表现手法，在自然的帮衬中引出了咏叹调的抒情，深化人物情感的表达。3.再次阅读选文，思考：选文中的伴唱有何艺术作用？02讲授新课（三）探究革命精神《红梅赞》是《江姐》中最为经典的主题曲，再次聆听，思考：

这首曲子体现了江姐哪些革命精神?歌曲铿锵激昂、震撼人心，借赞扬红梅不畏冰霜、昂首怒放，歌颂了“江姐”不畏强暴、英勇斗争的革命精神。表示革命者向红梅一样光彩照人，用它们的精神唤醒更多的人民起来，前仆后继，迎接革命的成功.音调高昂，节奏明快，对未来充满希望。03THEONE课堂总结03课堂总结歌剧《江姐》创造出了江姐、甫志高、华为、双枪老太婆等经典人物形象，主题旋律音乐《红梅赞》贯穿始终，准确地