高职应用语文教程（第二版）课件 1长亭送别课件

《长亭送别》王实甫目录壹贰叁肆任务导入讲授新课课堂总结课后作业01THEONE任务导入肖复兴：

“爱，在幻想里，比在现实中更真实；爱，在回忆里，比在现实中更美好；爱，在舞台上，比在现实中更有价值。”01任务导入《西厢记·长亭送别》王实甫02THEONE讲授新课

1.概念：戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术。

文学上的戏剧是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。

2.戏剧文学的基本特点：（1）强烈的戏剧冲突（2）人物、事件和场景的高度集中化（3）用人物的语言塑造艺术形象

3.戏剧的鉴赏方法：

（1）把握戏剧冲突（2）分析戏剧结构（3）鉴赏戏剧语言02讲授新课一、戏剧常识

4.元曲五大剧作家及其代表作：

关汉卿：《窦娥冤》《望江亭》《救风尘》

郑光祖：《倩女离魂》

马致远：《汉宫秋》

白朴：《墙头马上》《梧桐雨》

王实甫：《西厢记》《破窑记》《丽春堂》

5.元杂剧剧本构成：

唱（演唱）、科（动作或表情）、白（说白）

6.戏剧的鉴赏方法：

旦、末、净、杂

02讲授新课一、戏剧常识02讲授新课

1.作者介绍：

王实甫，名德信，字实甫。大都（北京）人，元代著名杂剧作家。

所作杂剧14种，现仅存《西厢记》、《破窑记》、《丽春堂》三种。二、《西厢记》简介董解元《西厢记诸宫调》：张生和崔莺莺双双私奔团圆为结尾唐元稹《莺莺传》：莺莺受封建礼教约束，被轻薄少年遗弃金元王实甫《西厢记》：《会真记》和《西厢记诸宫调》为王实甫《西厢记》创作提供基础2.故事来源02讲授新课02讲授新课

张生在普救寺相遇相国千金小姐崔莺莺，一见钟情，而无计亲近。恰遇叛将孙飞虎率兵围寺，要强索莺莺为压寨夫人；张生在崔母许婚下，依靠友人白马将军的帮助，解除了危难。

不料崔母却食言赖婚，张生相思成疾。莺莺心爱张生而不愿正面表白；几经波折，在红娘的帮助下，莺莺终于至张生住处私会。崔母觉察迹象，拷问红娘，反被红娘几句话点中要害，勉强答应了婚事，却又以门第为由，令张生立即上京应试。

十里长亭送别之后，张生到京考中状元，而郑恒借机编造谎言，说张生已在京另娶，老夫人又一次赖婚，要莺莺嫁于郑恒。后张生赶来，郑恒撞死，崔、张完婚。3.剧情介绍奔赴长亭[端正好][滚绣球][叨叨令]临别叮嘱[四边静][耍孩儿][五煞][四煞][三煞][二煞]长亭饯别

[脱布衫][小梁州]

[幺篇][上小楼]

[幺篇][满庭芳]

[快活三][朝天子]惜别目送[一煞][收尾]场景一场景二场景三场景四02讲授新课三、整体把握

理清线索四个场景，理清情节02讲授新课作者选取了哪些意象？有何特征？艺术效果如何？西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜醉这三句中，你认为哪两个字用得好？有何艺术效果？四、阅读分析、品味感悟（一）第一部分：送别途中

观看视频，集体朗诵[端正好]后，思考并回答：02讲授新课02讲授新课1.赏析[端正好]景

碧云天（烘托气氛）黄花地（诗情画意）西风紧北雁南飞（加深意境）霜林染醉（促人想象）

情痛（愁苦）

02讲授新课前四句，一句一景，以具有深秋特征的景物衬托莺莺为离别烦恼的痛苦。后两句是莺莺自问自答，采用夸张手法表现莺莺因张生远离而无限感伤。

“染”字，沟通景与情的联系，使大自然的景物蒙上一层忧伤的感情色彩。理解“一切景语皆情语”抽象的感情要通过具体的形象来表现；文本中大量的景物描写其实是莺莺内心的外化；02讲授新课这支曲子选取了哪些意象？抒发了莺莺的什么感情？运用了哪些艺术手法？2.赏析[滚绣球]《送别》历来被誉为写离愁别恨的绝唱，是情景交融的典例。朗诵[滚绣球]后，思考并回答：02讲授新课意象

柳丝玉骢疏林斜晖马儿车儿松了金钏减了玉肌

情

离情难舍身心憔悴怨恨

艺术手法借景抒情夸张

柳丝飘垂、斜阳挂树、暮色苍然的景色——情中见景

马儿慢慢行、车儿快快——莺莺的依恋，张生的难舍，一笔双至

凡途中景物无一不是传情寄恨的标记——特定途中之境与莺莺之情合一02讲授新课兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？

下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。四围山色中，一鞭残照里。泪随流水急，愁逐野云飞。

根据范例，举一反三从文中找几句口语？再找出情景交融、借景抒情的语句？

02讲授新课思考问题：采用了什么修辞手法？几个叠词？有何艺术效果？

3.赏析[叨叨令]排比手法；五个叠词；音节和声韵回环流转，一唱三叹、声情并茂。02讲授新课总结第一部分赴长亭路上的情景：莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。【端正好】情景交融，写深秋景象勾起她的离别绪。【滚绣球】以途中的景物为线索来抒发离别的怨恨。【叨叨令】以丰富的情态描写补叙莺莺动身前的愁绪。02讲授新课[脱布衫]中也有环境描写有何作用？“但得一个并头莲，煞强如状元及第”表现了莺莺怎样的思想感情？[满庭芳]中用了几个典故的作用是什么？[朝天子]中哪个字概括了莺莺不得不别的依恋与无奈？莺莺恨什么？“蜗角虚名、蝇头微利”用了什么修辞手法？从中看出她什么性格？（二）第二部分：送别宴上

引导学生快速阅读，分组讨论如下问题：

02讲授新课[脱布衫]中环境描写作用

渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。从莺莺的眼睛里写出张生的难言之情：“我见他阁泪汪汪不敢垂，恐怕人知；猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣。”02讲授新课“但得一个并头莲，煞强如状元及第”

表现了莺莺珍惜爱情、轻视功名利禄的思想感情并头莲用来比喻夫妻相得，共谐连理。

崔莺莺宁可要一个知心的郎君，也不要一个空有功名的状元郎。02讲授新课[满庭芳]中典故的作用

表现莺莺对张生的体贴与深爱孟光献饭——莺莺对张生的体贴之心；“望夫石”——莺莺对张生的爱之深切；

02讲授新课[朝天子]中莺莺恨什么？

恨的是“蜗角虚名，蝇头微利”，指功名。修辞手法：夸张、比喻、对偶、对比。

对功名利禄的蔑视和痛恨，突出莺莺轻功名、重爱情的叛逆精神。

崔莺莺——聪慧机敏、美丽多情、多愁善感，

具有顽强的反封建精神02讲授新课夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？怎样理解[耍孩儿]中的典故？[五煞]表明了主人公怎样的心情？从[二煞]中找出一个字描绘莺莺离别时的心理活动？（三）第三部分：临别叮嘱

引导学生快速阅读，分组讨论如下问题：

充分展示了二人深厚的情谊。司马青衫——因离别的伤心；牛郎织女——缠绵难舍。对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现。怕！

怕”什么——“停妻再娶”“金榜无名誓不归”

为何“怕”——在男尊女卑的封建社会是有现实基础02讲授新课[收尾]中写“残照”，其含义是什么？“惜别目送”部分，哪个字能概括莺莺当时的眷恋和失意？（四）第四部分：别后情思

引导学生快速阅读，思考如下问题：

收尾中写“残照”——表现内心的怅惘失意。“惜别目送”部分莺莺的眷恋——念

景随人远，情随恨长，情境关合，丝丝入扣。02讲授新课五、解析主题（一）主题：反封建礼教、反封建婚姻制度歌颂了以爱情为基础的结合，否定封建传统联姻方式；始终追求真挚的感情，爱情被置于功名利禄之上；反对封建礼教、封建婚姻制度、封建等级制度的观念；（二）思想启迪应珍惜爱情——爱情是人世间至真至纯的一种感情，不要亵渎“爱情”。要有更高的追求——爱情绝不是人生的唯一。真正的爱情不能脱离社会，不能离开个人生存。03THEONE课堂总结03课堂总结《西厢记》

是元杂剧“压卷”之作：

表现了反对封建礼教和封建婚姻制度的进步思想；戏剧冲突、结构安排、人物塑造等方面取得了很高的艺术成就。《长亭送别》被誉为写离愁别恨的绝唱：反映了女主人公勇敢、大胆地追求自由爱情、反对封建礼教的思想；情景交融的艺术特色。