高中语文课内古诗文解析：燕歌行-选择性必修中册（学生版）

燕歌行一、文学常识1.作者简介高适(700—765),字达夫，一字仲武,河北蓓县(今河北景县南)人。有《高常侍集》传世。高适为唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑"。2.文化常识《燕歌行》是一个乐府题目，据说是由曹丕开创，写的是妇女秋思，后人多学他用燕歌行曲调作闺怨诗。高适的《燕歌行》写的是边塞将士生活，他是第一个用燕歌行曲调写此题材的诗人。3.文本分析（1）汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。译文：（2）男儿本自重横行，天子非常赐颜色。译文：（3）摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。译文：（4）校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。译文：（5）山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。译文：（6）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。译文：（7）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。译文：（8）身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。译文：（9）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。译文：（10）边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。译文：第三部分这八句写征人、思妇两地相望,相会无期。（11）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。译文：分末尾四句，写战士们浴血奋战,视死如归，并渴望有好的将军来领导他们。二、情景默写1.《燕歌行》中，“”两句描绘了一幅大军出征图。2.《燕歌行》中，“”两句古今对比，李广勇猛善战，作风朴实，能善待部将，与士卒同甘共苦。而唐将只知寻欢作乐，不思报效国家。3.《燕歌行》中，“”一句写唐军恃勇轻敌。4.《燕歌行》中，“”一句写唐军战士骄气。5．《燕歌行》中，“”两句运用对比手法写士卒在前线阵地奋力迎敌，杀得昏天黑地，不辨死生，然而将帅却远离阵地寻欢作乐。6．《燕歌行》中，“”两句写士卒与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！7．《燕歌行》中，“”，一个“飞”字警告了军情危急。8.《燕歌行》中，“”二句,有力地渲染了塞外古战场艰苦的自然环境和爱国战士殊死奋战的悲凉气氛。9．《燕歌行》中，“”二句,概括了边庭战士白天努力拼杀,夜间时刻警惕的紧张战斗生活。10．《燕歌行》中，“”四句,每两句对仗,表现征人、思妇两地相望、相会无期的痛苦心情。11.《燕歌行》中，“”两句是对将领破敌卫国，建立功勋，寄予希望。12．《燕歌行》中，“”两句写军用紧急文书到处飞传，外敌进犯，局势紧急，战火蔓延。13.《燕歌行》中，“”这两句写出边地自然环境艰苦，敌军进攻猛烈，官兵处境的险恶。14．《燕歌行》中，“”两句写将领受朝廷厚遇，肆无忌惮，轻举妄动，进功求赏，导致战争连连失利，士卒力已耗尽，未能解围。15．《燕歌行》中，“”两句写边城遥远，难可度越，苍茫广漠，一无所有，从空间上写出士兵飘零孤独之苦。16．《燕歌行》中，“”两句从时间上写出征战生活的日夜不宁。17.《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是“。”18．《燕歌行》中，“”两句衬托出战事的惨烈，唐军伤亡惨重。19．《燕歌行》本是乐府旧题，多写思妇怀念征人之情，本诗中直接写思妇想念征人的两句是“”和“”。20．在高适