“师德模范”演讲发言：没有爱就没有教育

“师德模范”演讲发言：没有爱就没有教育敬重的各位领导、各位老师：大家好！我是来自xx二小的xx。首先，我要感谢各级领导和各位老师，是你们的厚爱和支持，让我有机会走到台上表达我的感恩与感动。同时，我又感到深深的担心和惭愧，由于我在平凡的岗位上做了我应当做的事，大家却赐予我如此高的荣誉。下面是我每天在岗位上所做的点点滴滴，请各位批判指正。90年我高校毕业后，满怀激情走进教育这片热土。95年9月开头担当学校英语老师，后来担当教育主任。我连续多年始终担负3个或4个班的英语教学，甚至是跨级上课，校长为减轻我的工作，准备让其他老师兼上一个班的英语。我想：这样一来，我是轻松了，但是他人的负担不就加重了吗？我婉拒了校长的好意，自己想方设法挤时间完成各项工作。我白天完成教学任务，晚上再回校完成教务工作或档案整理。有时上级要检查资料，我甚至开通宵，天一亮，擦一把脸，又上课去了。许多时候工作到晚上12点，基本上每个周末都在学校加班。记得有一次我发生了车祸，撞伤了小腿，走路也特别困难。我在医院仅仅住了三天，就坚持出院。回到学校让人搀扶着到三楼上课，我用自己的刻苦努力，为完成岗位工作做出了无私的奉献。对一个老师来说，接一个好班当然兴奋，但接到一个不抱负的班却是一个挑战。我原在xx一小工作，记得我接手的四（3）班。成果原是在全级末尾，部分同学纪律散漫。学习习惯差，对英语毫无爱好。爱好是好的老师，首先要让同学喜爱我，爱上英语课。因此，我想尽方法走进他们的内心世界，用趣味吸引他们。简洁的说教和训斥，既铺张时间，效果也不好，还可能给同学留下了一个坏印象，所以，关键是上好课。于是我仔细备好第一节课，预备各种各样的教具和奖品。一开头还有几个同学不留心，讲闲谈，我没有批判他们，只是用目光提示他们。我连续用幽默的语言，生动的例子及敏捷的方法来上课。渐渐地课堂静了下来，每到精彩处，欢声笑语不断。课后，许多同学回家后把我的“傻事”说给家长听，说我很搞笑。我知道我已经走进了同学的心里，有好的开头了。但要全部同学努力，必需先从我做起。每轮到我下班，我都是很早下班组织同学读书或跟同学沟通。在课堂上，因材施教，不失时机地对同学进行思想教育。我的工作热忱影响了同学，他们的内心有了变化，开头喜爱英语，喜爱我这位老师。通过一学期的努力，整个班成果也上来了，期末参与市抽检，我班成果排在镇其次名，学校第一。古语说：亲其师则信其言，信其言则随其行。同学信任我，无论多辛苦也情愿跟着我学。五班级时，部分优秀生参与市英语竞赛，我班获奖人数多，其中xx同学获全市冠军。参与xx优秀生竞赛，xx同学英语获镇的第一名。XX年9月，我调到二小工作。老师节那天，我收到了他们送来的一个心形大卡片，里面齐刷刷地写满了全班同学的签名和祝愿。一个老师能让教过的同学怀念是一件多么幸福的事啊！这一点，我没有圆满。“没有爱就没有教育”。我曾经教过一个叫xx的同学，学习基础差，英语只有30几分，而且家庭环境不好，长得矮小，个人卫生差，身上常常有些异味，胆小、自卑，有些淘气的同学都欺侮他。了解这些状况后，我也找到了教育的切入口。在课堂上，我尽量给他制造机会，让他发言或上台表演，感受老师对他的关爱。同时，降低他的作业难度，有些过难的作业，不要求他做，消退他的畏难心情。放学后，把他留下来和其他同学一起接受无偿辅导。这时，我特意把他抱在腿上，他特别惊异。其他同学“哄”一阵大笑：“老师，他那么臭，你也抱他？”xx也不好意思，他说：“老师，快放下我吧！”我说：“那好，你今后肯定要留意个人卫生。”他点点头。从那时开头，他渐渐地有转变了，每天都刷牙洗澡，勤换衣服，身上再也没有异味了。班主任和我准时与家长联系，不断地督促他，表扬他。期末考试xx同学得了59.5分，虽然还是后一名，但我对他说：“你的进步是大的，已经很了不起，连续努力。”在班里总结时，我大力表扬了他，确定他的进步，并建议全体同