七下语文第14课提纲

七下语文第14课提纲一、课文概述本课是《七下语文》的第14课。本课主要讲述了张继等青年农民代表到北京参加全农代会的经历，揭示了农民的生活困苦和对未来的渴望，以及展示了青年农民代表的朝气蓬勃和对改变农民现状的决心。二、课文内容分析1.张继等人的生活情况张继等人是青年农民代表。介绍了他们家中的贫困情况，父母都是劳动力残废，生活贫苦。张继在家中也要承担家务劳动。2.参加北京全农代会的决定张继等人希望能够得到改变生活的机会。通过决定参加全农代会，寻求政府的关注和支持。3.前往北京参加全农代会的经历张继等人的家庭困难导致无法支付车票费用。得到志愿者的帮助，提供了经济支持。张继等人坐火车前往北京。4.在全农代会上发言张继通过发言，向代表们陈述了农村中普遍存在的问题：生活困苦、教育不公等。通过发言，期望得到国家的关注和政策的支持。5.返回家乡后的感悟与信心张继等人返回家乡后，依然面临着困难和压力。但他们依然对未来充满信心，坚信会有改变和进步。三、教学目标与要求1.知识目标了解青年农民代表参加全农代会的经历。理解农村青年代表的追求和希望。通过课文，了解农民的生活困境和对未来的渴望。2.能力目标提升学生的阅读理解能力，能够独立理解课文内容。培养学生的表达能力，能够用自己的语言表述所读内容。培养学生的社会责任感，关注农民群体的生活状况。3.情感目标培养学生的同情心和关爱心，关注农民的生活困难。培养学生的积极向上的人生态度，鼓励他们为改变现状做努力。四、教学重点与难点1.教学重点理解课文的情节和主题，把握文中的关键信息。分析农民的生活状况，理解他们的苦境和期望。2.教学难点培养学生的社会责任感，引导他们关注农民的生活状况。鼓励学生积极参与社会实践，为改变农民的现状做出努力。五、教学方法与过程1.教学方法讲授与讨论相结合的方法，让学生更好地理解课文。引导学生实施小组讨论，培养团队合作意识。2.教学过程步骤一：导入新课通过引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。步骤二：核心教学让学生阅读课文，理解其核心内容。引导学生讨论课文中的重要情节和人物。分组讨论，让学生讨论并分享自己对农民生活的理解和感悟。步骤三：知识拓展通过介绍一些农民生活的真实案例，进一步了解农民的生活状况。引导学生思考如何改善农民生活，并鼓励他们提出自己的见解和建议。步骤四：归纳总结回顾本课的学习内容，总结本课的重点和难点。引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，帮助改善农民的生活。六、课后练习与拓展1.课后练习阅读理解题：根据课文内容选择正确的选项。写作练习：写一篇文章，描述你对农民生活的理解和感悟。2.拓展学习学生可通过进一步了解农民生活的实际情况，通过社会实践参与到农民帮扶活动中，为改善农民的生活状况做出贡献。七、教学评价与反思本节课主要通过阅读与讨论相结合的方式，引导学生了解农民的生活状况，培养他们的同情心和关爱心，提高他们的社会责任感。通过课后练习和拓展学习，让学生能够运用所学知识于实际生活中，提供解决问题的方法和思路。教学评价