质量说课课件

质量人教版八年级物理第六章第一节说课人：罗海明

板书设计教学过程教学目标学情分析教材分析教学重难点教学与学法一、教材分析“质量”是物理学中一个基本概念本节内容位于八年级物理第六章第一节学习好质量的概念和天平的使用，为接下来深入学习密度奠定了基础。二、学情分析1.已有的知识与经验2.心理特征3.思维障碍对生活中的重量有一定的感性认识喜欢动手操作，但缺乏规范的科学的实验探究心理。重量和质量容易混淆（1）初步认识质量的概念及其单位。（2）掌握天平的使用方法，并学会测量固体和液体的质量。1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观三、教学目标（1）通过观察、实验，认识质量是物体的基本属性。（2）通过对天平使用方法的学习，培养学生动手操作能力。（1）在探究中体会克服困难、解决问题、"发现"成功的喜悦。（2）通过天平使用的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。四、教学重点和难点

1.重点：质量的概念、单位天平的正确使用2.难点：认识质量是物体的属性讲授法实验法观察法自主学习教法学法五、教法与学法合作探究合作探究导入新课，创设情境六、教学过程活动1：什么是质量？木铁玻璃物体物质组成的由铁钉铁架台玻璃球牙签桌椅玻璃碗

铁钉玻璃球牙签铁架台玻璃碗桌椅含有的物质少含有的物质多六、教学过程活动2：质量的单位请同学们阅读课本Ｐ108页“质量”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：自主学习（一）活动1：质量（m）概念质量单位及换算质量:25kg质量:400g质量:1200g质量:300g一头象质量约6__t独立填写,小组交流一张邮票质量约50__mg一个中学生的质量大约是50___一枚1元硬币质量约6__kgg1g=103mg1kg=103g1t=103kg生活中的物理一头象质量约6__t独立填写,小组交流一张邮票质量约50__mg一个中学生的质量大约是50___一枚1元硬币质量约6__kgg1g=103mg1kg=103g1t=103kg生活中的物理一个鸡蛋大约50g约150g大约2Kg可达150t约50—80Kg水面人国旗在太空中作环球旅行。想一想：

这些实例中，发生变化的是什么?面团冰

猜想这些变化会影响物体的质量的大小吗？探究发现:物体的形状、状态、位置发生改变时，物体的质量不改变.质量是物体的一种属性。个体自学同伴互学全班展学归纳总结即时练习现以学生为主体的多元化学习方式，实现高效课堂，突破本节课的重点。六、教学过程活动3：学习使用质量的测量工具—天平（1）个体自学六、教学过程

（2）同伴互学学生边看课本110页边认识托盘天平主要部件。铭牌六、教学过程（3）全班展示托盘天平的正确使用：1）放：把天平放在()上。2）拨：把游码拨至(）处。3)调:调节横梁两端的()，使指针指在分度盘的中线处。水平台标尺左端的零刻度线平衡螺母六、教学过程

（4）归纳总结4）测：把被测物体放在()里。按()的顺序依次向（）盘添加砝码，若天平仍不平衡，再调节

()在标尺上的位置，直到天平恢复平衡．右盘由大到小游码左盘六、教学过程

（4）归纳总结5）读：右盘里（）加上游码在()上所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量。6）收：测量完毕，把物体取下，用（）将砝码放回盒内，游码移回()处。砝码质量零刻度线标尺镊子六、教学过程

（4）归纳总结（5）即时练习：测出一块橡皮泥的质量六、教学过程小结1．质量定义：概念2．质量是物体的属性3．质量的单位4．质量的测量作业：

1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？

2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？1.概念：物体所含物质的多少，用m表示2.单位及换算：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T)

3.天平的使用方法：4.质量是物体的属