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文档简介

开天辟地神话小阅读

神话是远古人民表现对自然及文 化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。苏教四年级上册1、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。混沌巍峨开天辟地冉冉上升雷霆合拢精疲力竭纵横交错昏睡破碎斧头柱子血液皮肤厚道一丈读一读2、联系上下文理解词语。

宇宙：本课指一切物质及其存在的形式

的总体。

霹雳：云和地面之间发生的一种响声很

大的强烈的雷电现象。也叫落雷。

冉冉：本课指慢慢地。

湿润：本课指（玉、石等）质地柔和、细

腻光滑。

甘霖：指久旱以后所下的雨。解释下列词语

是谁开辟了天地？

谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象？

人类老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。学习第一自然段1、很久以前宇宙是什么样子的？

（很久以前天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。）2、这一段运用什么修辞手法？有什么作用？

（运用比喻的修辞手法，生动形象的写出天地合一，宇宙黑暗的混沌情景，为下文盘古开天辟地化生出万物做铺垫。）苏教四年级上册轻——清——顶——

1.找出文中的反义词。上升——分开——升高——

重浊踏下沉合拢下沉学习第二自然段苏教四年级上册2.哪些词语表现出了盘古开天辟地的经过？

3.随着盘古的动作，宇宙有什么变化呢？

（昏睡——醒坐——劈凿）（黑乎乎一片——裂开一条缝——巨石崩裂）苏教四年级上册4.你可以看出盘古是个怎样的神？

（勇敢、无谓、巍峨……）苏教四年级上册1.天地分开之后，盘古是怎么做的？为什么要这样做？学习第三——六自然段苏教四年级上册2.我们从盘古的做法中可以学到些什么呢？学习第三——六自然段做事情要有决心、有毅力、坚持不懈。苏教四年级上册3.盘古为什么是含笑倒下的？学习第三——六自然段苏教四年级上册1.盘古的身躯都化成了什么呢？学习第七、八自然段苏教四年级上册

临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了雨露甘霖。发出的声音变成了（），口中呼出的气变成了（），左眼变成了（），右眼变成了（），隆起的肌肉变成了（），流淌的血液变成了（），筋脉变成了（），皮肤变成了（），就连流出的汗水也变成了（）。

摘抄课文中你觉得优美的词语和句

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