人音版小学三年级下册音乐全册教案

人音版小学三年级下册音乐全册教案（教学设计）

目录

小学音乐第六册教学进度表............................................1

全册教学目标........................................................2

课程表..............................................................2

三年级第六册音乐教案1.1.................................................................................................3

三年级第六册音乐教案1.2.................................................................................................4

三年级第六册音乐教案2.1.................................................................................................5

三年级第六册音乐教案2.2.................................................................................................7

三年级第六册音乐教案3.1.................................................................................................8

三年级第六册音乐教案3.2...............................................................................................10

三年级第六册音乐教案4.1...............................................................................................12

三年级第六册音乐教案4.2...............................................................................................13

三年级第六册音乐教案5.1...............................................................................................17

三年级第六册音乐教案5.2...............................................................................................20

三年级第六册音乐教案6.1...............................................................................................22

三年级第六册音乐教案6.2...............................................................................................25

课题：期中复习7.1............................................................................................................27

课题：期中考核7.2.............................................................................................................27

三年级第六册音乐教案8.1...............................................................................................28

三年级第六册音乐教案8.2...............................................................................................31

三年级第六册音乐教案9.1...............................................................................................33

三年级第六册音乐教案9.2...............................................................................................35

三年级第六册音乐教案10.1..............................................................................................36

三年级第六册音乐教案10.2..............................................................................................38

三年级第六册音乐教案11.1..........................................................................................40

三年级第六册音乐教案11.2..........................................................................................42

三年级第六册音乐教案12.1..........................................................................................43

三年级第六册音乐教案12.2..........................................................................................45

三年级第六册音乐教案13.1..........................................................................................47

三年级第六册音乐教案13.2..........................................................................................49

小学音乐第六册教学进度表

课

周内容时间

时

—第一课春天2

二第二课可爱的动物2

三第三课童趣2

四第四课音乐会2

五编创与活动2

六第五课牧童之歌2

教

七期中复习；期中考核；2

学

八第六课爱祖国2

进

九第七课老师的歌2

度

十第八课爱和平2

十一第九课家乡美2

十二编创与活动2

十三第十课风箱谣2

十四编创与活动2

十五《我喜欢》《音乐会》2

十六期末复习；期末考核2

全册教学目标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教

学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展

音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养,

丰富情感体验，陶冶高尚情操

课程表

星期一星期二星期三星期四星期五

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

第六节

第七节

第八节

三年级第六册音乐教案1.1

课课第一课

1.春天时总节

题时数

教知识能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》并

学进行打击乐伴奏的编创活动

目情感聆听《春到沂河》感受“春”的意境

标

重通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动

点中运用

难聆听《春到沂河》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主

点题的音响作品

教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器

具

学节奏卡片、

具

教学内容教师调控主体活动设计意图

一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境

二、复习上学期师伴奏全体齐唱复习巩固

歌曲激趣

三、表演《嘀哩1.问题导入：回答问题在歌曲黄鹏鸟

嘀哩》播放歌曲范唱听歌曲范唱的叫声中模仿

模仿歌曲中的黄其节奏,从模仿

鹏鸟叫声（嘀哩实践中感受

哩嘀哩）“X”的长短

2、讲解十六分先复习四、八分

音符的时值音符时值通过比

较让学生理解学习曲调：分两

3、放范唱再聆听并感受歌部分学唱，即前

4、学唱曲调：曲的情绪16小节和后16

5、师伴奏分小节学唱小节

有感情地学唱歌

6、引导学生自词，唱好歌曲.

己为歌曲第二体现学生的自主在尝试实践的

部分选用合适性,尊重他们的基础上选择最

的打击乐器创作好的方案

四、聆听《春到1.以山东民歌欣赏女生独唱

沂河》《沂蒙山好风《沂》

光》为欣赏的导随教师的琴声视

入谱哼唱

师弹琴《沂》的曲调

2.聆听《春》第可听两遍

一部分3.欣赏柳琴的形

设问：（1）这段状与音乐特征

曲调熟悉吗?它4.看着书上的图比较第一部分

源于哪一首民形谱完整地聆听与第二部分的

歌？全曲速度变化

（2）这段曲调给5.揭示曲名引导学生懂得

你的情绪有什《春》,介绍沂河《春》是以山东

么感受？的地理位置民歌为素材改

五、小结编的乐曲

6.再次完整地聆从乐曲的名称

听全曲（标题）及三部

分的速度变化，

即兴用动作来

表达对乐曲的

感受与理解

三年级第六册音乐教案1.2

课课第二课

i.春天时总节

题时数

教知识能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行的音

学乐会》，表达对大自然的热爱与赞颂

目情感聆听《春》感受“春”的意境

标

重通过学习歌曲，掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动

点中运用

难聆听《春》并展开想像、联想、即兴创作以“春”为主题的音

点响作品

教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器

具

节奏卡片、

具

教学内容教师调控主体活动设计意图

一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境

二、复习歌曲师伴奏全体齐唱复习导入新课

《嘀哩嘀哩》

三、聆听《春》设问：回答问题

播放《春》的主聆听回答问题

题音乐设问：回答问题

分别播放第一、聆听

二、三插段音乐完整地聆听全

曲，边听边看着想象音乐所描

课本上的图形绘的情景，并校

谱及插图对、调整自己刚

用彩色笔涂色才填写的答案

块，描述音乐情

绪变化与发展

四、表演《春1.谈话导入课题揭示

天举行音乐会》2、播放歌曲范聆听范唱

唱回答问题

3.设问：有感情有节奏学生吟颂歌词

4.学唱歌曲第地吟读歌词时教师弹这16

一部分（前16以听唱法为主小节的曲调

节）

5.学唱歌曲第“春天举行音

二部分乐会”是点题乐

6.放伴奏带句也是歌曲的

7.以打击乐伴一是选择乐器高潮，要注意唱

奏渲染其气氛二是选择节奏好

五、小结8.打击乐的编

配有两个方面

三年级第六册音乐教案2.1

课课第三课

1.春天时总节

题时数

教知识从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”

学的意境，并开展想像、联想，即兴创作以“春”为主题

目的音响作品

标情感通过复习及创作，感受春的意境，表达对大自然的热爱

与赞颂

重通过作品的复习及创作来感受春的意境

点

难听辨前、后十六分音符节奏的练习

点

教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器

具

学节奏卡片、

具

教学内容教师调控主体活动设计意图

一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境

二、复习歌曲师伴奏全体齐唱复习

《嘀哩嘀哩》、

《春天举行音激趣

乐会》

三、听编节奏练先三条节奏同聆听模仿拍击并培养学生对音

习时拍击并可以进行听辨乐的注意力与

重复二到三次记忆力

可引导学生创

作三条节奏进

行听辨

四、复习聆听1.启发引导谈聆听

《春到沂河》、话：设境

《春》2.讲解创作的领会意思

基本要求及也可以分小组，

主题思想请大家自由组

3.讲一下组合创作活动可以一合，充分想像，

形式个人，也可以找即兴创作

伙伴二三人一起师生、生生互评

创作，

4.播放音乐让学生充分展示

五、小结

三年级第六册音乐教案2.2

课课第一课

2.可爱的动物时总节

题时数

教知识认识低音“567"，掌?屋“5-5”的八个音的音高与唱名

学唱好《顽皮的杜鹃》

目情感在感受、体验以“鸟”为题材的作品基础上，进行即兴

标创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心

重复习已学过的音高“1-1”认识低音“567”，并唱准

点

难视唱全曲的曲谱

点

教电子琴、录音机、磁带、光盘、

具

学卡片

具

教学内容教师调控主体活动设计意图

一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境

二、复习已学过师伴奏全体齐唱学过的复习

的音高音阶歌尤其注意“4、7”

三、讲解低音点引出“567”并示随琴唱准“5-5”

范柯尔文手势八个音边唱边打

手势

四、表演《顽皮出示《顽》前4让学生视唱

的杜鹃》小节曲谱谁能以最短的时

在准确能唱准4间，唱得最准确，

小节的基础上再说明他的音乐能

加4小节力最棒鼓励学生敢于

听辨练习：听出乐句的重复尝试自己视唱

师弹奏部分及出现最多

的两个音是什么

音？在什么时候

出现？

视唱全曲表扬能完整地唱

全曲的学生

播放伴奏学唱歌曲注意唱“咕咕”

师伴奏以三人为一组进时要短促、跳

行即兴表演跃，想像就是杜

可安排两部有配鹃在歌唱

唱

五、聆听《森林1.解题导入设回答问题激趣

深处的杜鹃》问：

2.初听《森》聆听

3.再听，提出要回答问题用问题引导学

求：生很好地理解

4.师生讨论设问作品

5.复听乐曲提出边听边表现

要求：

六、小结6.简单介绍圣—更深一步地了解

桑的《动物狂欢作品

节》

7.完成练习与思

考

三年级第六册音乐教案3.1

课课第二课

2.可爱的动物时总节

题时数

教知识认识低音“567"，掌』屋“5-5”的八个音的音高与唱名

学唱好《花喜鹊和小乌鸦》，并试用“5-5”八个音即兴创

目作4小节曲调，唱自己的歌。

标情感在感受、体验以“马”为题材的作品基础上，进行即兴

创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心

重歌曲《花喜鹊与小乌鸦》的节奏较复杂，音程跳动大因此视唱

点全曲的曲谱有相当难度，所以本课采用听唱法学唱。

难用“5-5”八个音，创作4小节自己的歌

点

教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器

具

学卡片

具

教学内容教师调控主体活动设计意图

一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境

二、复习已学过师伴奏全体齐唱学过复习

的音高的音阶歌尤其注意“567”

三、听辨音练习师弹奏范唱让学生跟着视以巩固"5、7”

谱哼唱的高音听觉

然后把缺少的

师弹奏音填上这既是加强识

师弹奏填完后跟琴唱谱训练，又是听

四、表演《花喜师范唱准全曲便的校对

鹊与小乌鸦》设问：你听后给感受歌曲的情

你印象最深的绪与内容

是哪几句？回答问题

听录音范唱聆听跟随录音、鼓励学生敢于

要求：你能把你看着歌谱哼唱尝试自己视唱

印象最深的几歌曲。

句模仿唱一唱相互交流已经节奏复杂有难

吗？会唱的几句度，所以采用听

重点解决几句完整地唱全歌，唱法学唱

难唱的地方，教鼓励学生随音

师给予指导纠乐即兴表演

正要求能流畅地

唱谱

歌曲唱会后学选择合适的打

唱曲谱，击乐器编创伴

奏音乐

完整地表演歌唱、演、伴奏

五、聆听《赛马》曲

让学生感受赛多听多感受

播放赛马盛会马时的热烈场

的录像同时播面

放录音《赛马》

设问：刚才我们结合问题来欣

看到的听到的赏

是什么场景？听听二胡的音

揭题色，

讲讲二胡的主聆听第一段主

要结构与发生题

原理再随主题哼唱

设问：这段音乐一次

表达了当时比聆听第二段的

赛场面怎样的主题再随这主

气氛？音乐主题哼唱一次

要运用什么节

奏型表现这种回答问题

气氛？

设问：这段音乐

与第一段音乐再听第二乐段总结能力的培

比较，又表达了回答问题养

比赛的怎样情完整地听全曲

景？设问：(1)、边听边看课本

六、小结(2)、(3)上的五幅插图

复听全曲，边听观察力与模仿

边用节奏乐器力的培养

或人声表演赛

马时的情景

三年级第六册音乐教案3.2

课课第三课

2.可爱的动物时总节

题时数

教知识认识低音“567”，掌孑1"5-5"的八个音的音高与唱名

学唱好《顽皮的杜鹃》

目情感在感受、体验以“鸟”为题材的作品基础上，进行即兴

标创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心

重复习已学过的音高“I”认识低音“567”,并唱准

点

难视唱全曲的曲谱

点

教电子琴、录音机、磁带、光盘、

具

学卡片

具

教学内容教师调控主体活动设计意图

一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境

二、复习已学过师伴奏全体齐唱学过复习

的音高的音阶歌尤其注意“4、7”

三、讲解低音点引出“567”并随琴唱准“5-5”

示范柯尔文手八个音边唱边

势打手势

四、表演《顽皮让学生视唱

的杜鹃》出示《顽》前4谁能以最短的

小节曲谱时间，唱得最准

在准确能唱准4确，说明他的音

小节的基础上乐能力最棒鼓励学生敢于

再加4小节听出乐句的重尝试自己视唱

听辨练习：复部分及出现

师弹奏最多的两个音

是什么音？在

什么时候出

现？

视唱全曲表扬能完整地

唱全曲的学生注意唱“咕咕”

播放伴奏学唱歌曲时要短促、跳

师伴奏以三人为一组跃，想像就是杜

进行即兴表演鹃在歌唱

可安排两部有

五、聆听《森林配唱激趣

深处的杜鹃》2.解题导入设回答问题

问：

2.初听《森》聆听用问题引导学

3.再听，提出要回答问题生很好地理解

求：作品

4.师生讨论设

问边听边表现

六、小结5.复听乐曲提

出要求：更深一步地了

6.简单介绍圣解作品

一桑的《动物狂

欢节》

7.完成练习与

思考

三年级第六册音乐教案4.1

课

3.童趣课第一课总节

题

时时数

教知为《一直短笛轻轻吹》即兴创编表演，体验其童趣。从《猜

学识调》中感悟谜语的乐趣，课后；收集更多的谜语进行民间文

目化交流。

标情通过“猜猜谜语”、“吹吹短笛”两首音乐作品，让学生感

感受童年生活的乐趣

重认识反复跳跃记号

点

难歌曲《一》中的笛子的模拟声节奏较复杂前十六音符、后十六

点音符都在一句3小节内同时出现，有一定难度，先给予突破

教电子琴、录音机、磁带、光盘、打击乐器、表演道具

具

学曲调卡片

具

教学内容教师调控主体活动设计意图

一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境

二、表演《一谈话导入：”一聆听

直短笛轻轻位小学生在山要求：听听歌曲

吹》坡上、在草地唱的是什么内讨论歌曲内容，激

上，一边放养一容？表达怎样发学习兴趣

边吹着笛子是的情趣？

多么富有童趣回答问题

啊！请听歌曲

《一》

播放范唱1.难点突破

分句学唱，要2.学唱第一乐

求：段前8小节与

后4小节的曲

调建议用听唱法学

3.第二乐段唱，以减轻学生的

负担

结合歌曲讲解

讲解反复跳跃并实践

记号

歌曲处理要唱得短促、轻

1.模拟笛声在快，以表达主人

乐谱上有顿翁、欢快的心情

音记号第一乐段是绘

2.两个乐段要景，第二乐段是以锻炼学生的表

处理得细抒情，两乐段要演能力

致：有对比

三、聆听《猜让学生分组讨

调》论、设计表演

3.在教室内准唱，然后在全班

备些道具，展示多听多感受

初听

播放乐曲，设回答问题

问：“你能否听

出歌中问什学会总结

么？答什么？”再听回答问题学会搜集整理

再听设问：歌曲

的演唱形式、歌

曲的速度有什

么变化？和学生一起总

复听分析小结结

提出要求：课后

请大家收集谜

语，可以到图书

馆去找，可上网

四、小结查找，也可自己

编，下节课我们

交流

三年级第六册音乐教案4.2

课3.童趣课第二课总节数

题时时

教知识为《木偶的步态舞》即兴创编表演；通过节奏问答编

学创活动训练学生的节奏感与想像力

目情感通过聆听《摇船调》、《木偶的步态舞》这两首音乐

标作品，让学生感受童年生活的乐趣

重点通过聆听《摇船调》、《木偶的步态舞》这两首音乐作品及

为其编创表演，让学生感受童年生活的乐趣

难点学生对节奏问答编创活动的接受能力及注意时间不要太长

教具电子琴、录音机、磁带、光盘、表演道具

学具卡片

教学内容教师调控主体活动设计意图

一、组织教学师弹琴唱师生问好歌设境

二、表演《摇船1.由《猜调》导入：全体学生随音乐复习巩固

调》“一问一答的歌齐唱导入新课

曲上节课我们学

了《猜调》，今天

我们再唱一首这

样的一问一答歌

曲。聆听（录音）范唱。

2.播放范唱要求：回答问题以聆听为

“能听出问什

么？怎样回答？”

3.再听范唱。要聆听歌曲

求：能感悟到“摇回答问题

船”的感觉吗？用动作为歌曲做

如当你有感觉时，律动

请用摇船的动作

为歌曲伴随律动。

4.用投影或幻灯让学生边听录音

打出歌谱，边做摇船动作边

看歌谱，反应快的

5.教师钢琴伴学生可以随录音教师从中

奏，，轻声哼。获取反馈，

分男女声（或小纠正个别

组）试唱歌曲。乐句的错

6.各人自学歌曲7.各组排列成船误如第3、

并设计表演。形（四组4条船）4小节的

教师手执口风琴一字多音，

到各组轮流伴奏全班学生随教师附点节奏

（不带旋律，曲谱的口风琴伴奏边等。

见课本），唱边观察各组的教师到哪

1.形象导入表演（即兴）。一组中间，

设问：“你看过木回答问题、自由即该组就边

偶戏吗？谁玩过兴模仿唱边表演，

三、聆听《木偶木偶？哪位同学各组唱一

的步态舞》来模仿一下木偶当有的学生能合段歌词即

的动作、木偶的走着音乐的节拍走间一答一

路？”并轻轻播放路时，教师应及时问答。

《木》作为背景音给予表扬师生评价。

乐衬托。回答问题

设问：谁能用语言

来描述一下木偶

的形象用语言引

2.聆听《木偶的步揭示课题一一标导学生

态舞》题名称

欣赏第一部分音要求合着音乐的

乐节拍走路

再听第一部分表现了木偶的怎多用鼓励

四、小结：聆听第二部分音样形象？性语言

乐，学生在安静听音多听多感

设问：第一部分与乐的前提下，可以受

第二部分在速度在座位上边听音

上有什么变化？乐边做无声的动

音乐给我们带来作及脸部表情

无穷的童趣与乐

趣。

三年级第六册音乐教案5.1

课课

4.音乐会第一课时总节

题时数

教知聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参）加一

学识场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一;欠美

目的享受

标情在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、

感

口笛……）0

重聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪

点

难分析作品的段落

点

教电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片

具

学卡片

具

教学内容教师调控主体活动设计意图

一、组织教师弹琴唱师生问好歌设境

学

放伴奏曲全体学生随音乐齐唱激趣（作为

二、复习歌参加音乐

曲《我心爱会的入场

的小马车》1.听觉直接导入：聆听券）

三、聆听《游

击队歌》、

《苗岭的早（1）播放《游击队

晨》歌》与《苗岭的早回答问题

晨》的第一句音

2.揭示作品的名称及

演奏的乐器名称：

让学生边听口哨吹奏，

响。

边看歌谱，以加强对作《游击队

品的理解。歌》——口

(2)设问：你能听(3)复听时，可允许班哨；

上会吹口哨的同学随《苗岭的

辨出这两首作品

录音跟着学吹片断，早晨》-

的片段是用什么如：口笛；

乐器演奏的？

出示幻灯

片

3.聆听《游击队

学生看口笛图片

歌》：(1)出示该

以提高学

歌谱，即：将听觉、视觉、人生的综合

文联系在一起艺术的能

力。

(2)教师简单介绍

(2)复听《那不勒斯舞

作品的背景及作曲》。要求：速度的变

化与情绪之间的关系？(介绍三

四、听辨乐曲家贺绿汀。主奏乐器是什么乐角琴：三角

器，选择曲器？“吹”、“拉”、琴是东欧

名与画面的4.聆听《苗岭的早“弹”属哪一类？俄罗斯一

练习带的传统

五、聆听《那晨》聆听并回答问题乐器，以三

不勒斯舞角形琴身

曲》《匈牙为特征的

(1)设问：听了这

利舞曲》(第复听并回答问题一种三根

五号)首作品你想像一弦的拨弹

乐器。)

下，苗寨早晨的美

丽情景，并把它描

述出来。

(2)教师简单介绍

口笛乐器。

六、小结

将曲名、音色、画

面形象连为一体，

1.欣赏《那不勒斯

舞曲》一一小号独

奏：（1）初听《那

不勒斯舞曲》。要

求：该乐曲的情绪

是怎样的？

2.欣赏《匈牙利舞

曲》（第五号）：

（1）初听乐曲。要

求：该乐曲的主奏

乐器是属哪一

类？（2）复听乐

曲。乐曲的主题音

调出现几次？乐

曲可分为几段?速

度有没有变代？

每段的情绪有什

么不一样？

三年级第六册音乐教案5.2

课4.音乐会