小学语文六年级上册第四单元知识小结与单元检测试卷

部编版小学语文六年级上册第四单元知识小结

读准字音

狞笑（ning）鬟扶（chdn）祭要（didn）

保侑（you）寡妇（gud）蟾缩（qudn）

魁梧（kui）忐忑（tdnte）

写对字形

废:半包围结构,里面是“发”。

唉:右下是“矢”，长撇不出头。

湃：“拜”左边是“手”的变形，右边有四横。

多音字

强「qidng（强迫）

qLdng（坚强）

jidng（倔强）

同音字

一淌（流淌）-呻（呻吟）-废（废品）

二倘（倘若）二

一伸（伸手）_费（费事）

形近字

-咆（咆哮）一哑（沙哑）一揪（揪住）

-跑（跑步）-亚（亚洲）-_秋（秋天）

-勺（勺子）-皱（皱纹）」-糟（糟糕）

-雏（雏燕）「一遭（遭遇）

一勾（勾引）

词语积累

汹涌澎湃忐忑不安跌跌撞撞

寒风呼啸心惊肉跳闪闪发亮

指手画脚不假思索自言自语

自作自受势不可当

词语搭配

（受惊）的野马（白茫茫）的世界

（窄窄）的木桥（乱哄哄）的人们

（汹涌澎湃）的海浪（茫然）的眼睛

（奇特）的举动（淌着）雨水

（灿烂）的光芒

近义词

顾惜一怜惜抱怨一埋怨忧虑一焦虑

严肃一严厉寂静一安静惊慌一惊恐

反义词

惊慌一镇定沙哑一清脆潮湿一干燥

虚弱一强健可怜一幸福寂静一热闹

省略号

1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……（表示省略递增的次数）

2.“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？"（表示语意

的跳跃）

3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补布...风吼得这么凶，真叫

人害怕。"（表示说话结巴，欲言又止）

4.“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……

是他回来啦？……不，还没来!为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该,

我自作自受……嗯,揍我一顿也好！”（表明心理活动的时断时续）

重点句段

1.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

前一句是环境描写,运用拟人的修辞手法,写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象:

后一句“疯了似的折回来”写出了人们慌不择路的情景。

2.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

这句话运用拟人的修辞手法,不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人

们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的垮塌埋下了伏辇。

3.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道：“你还算是个党员吗？

排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

(1)“冲上前”“揪出”“吼”是对老汉的动作描写。“凶得像只豹子”是

对老汉的神态描写。“你还算是个党员吗?排到后面去！”是对老汉的追宣描写，

让人体会到老汉的铁面无私。

(2)-“揪”一“推”让我们体会到老汉在亲人和群众面前以身作则又爱子

心切的崇高形象。

4.她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

“她丈夫”指的是老支书,“她儿子”指的是那个小伙子。小说最后才点明

小伙子和老支书的关系,这样写的好处是出乎意料的结尾,更能震撼人心,烘托出

老支书的光辉形象。

5.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着

风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里

的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。

这段环境描写,将屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸进行对比,充分说明了

桑娜勤劳能干,也暗示出渔夫出海打鱼的危险,侧面反映了渔夫的勤劳和他们生

活的贫穷。

6.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经

够他受的了...是他来啦?....不，还没来!....为什么把他们抱过来啊?....他

会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

文段是对桑娜的心理描写,我们能充分感受到生活给桑娜带来的压力,感受

到桑娜爱丈夫，同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。

内心补白

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢！”

两个人沉默了一阵。

沉默中，桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理活动。

示例：丈夫回来了，他辛苦了一天却什么也没有带回来。他心里一定很不好受

了。为了这个家,他几乎是在拼命啊,家庭负担已经够重的了……今天,我又把西

蒙的孩子抱回来,我该怎么跟他说呢?他会责备我吧?他会打我吧?……

感知课文

1.《桥》是一篇微型小说,描写了一位老支书在山洪暴发的紧要关头,果断地

指挥全村人跨越了死亡的生命桥,赞扬了他无私无畏、舍己为人、不徇私情、英

勇献身的崇高精神。

2.《穷人》作者是俄国作家列夫•托尔斯泰，他的代表作品有《战争与和平》

《安娜•卡列尼娜》《复活》等。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫

主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事,赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃

苦也要帮助别人的美好品质。

3.《金色的鱼钩》按照事情发展的顺序叙述了长征途中一位炊事班班长接受

并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己的故事，

表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品格。

交流平台

理解小说中人物形象的方法：

1.通过留意人物的语言、动作、心理活动,深入地理解人物形象。

2.通过小说的情芭感受人物形象。

3.从小说的环境描写中理解人物形象。

日积月累

回乡偶书

［唐］贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

习作

好词

寒冬料峭严寒残阳夕照余晖

傍晚和蔼宽容执着顽强严厉

笑容可掬兴高采烈张牙舞爪

喜出望外心花怒放漫不经心

好句

银光笼罩下的村庄,弯弯的梯田，一层一层地依着山势螺纹般地向上盘绕着，

每一层梯田里，都有一轮月亮，微风一吹,水面就荡漾着涟漪,把月光荡漾得碎银

子似的。看着满梯田都是碎银子,就觉得村庄是那么富有,富有得把银子到处堆放,

随处乱扔了。

提纲

笔蝴出的故事

环境人物写法

—

丁

L「

抓特点

制

故

开满丁香花冬日黄昏时运

，

事

造

「

的校园车来人往的街头LTT用

铁

王

情

陆

张

故

—

—

—

L多

人

回

静

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温

美

寒

天

丁

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天

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事

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多

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光

暧

丽

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香

—

写

—

—

冲

描

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——

美

寒

似

盛

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的

靠

完

有

海

突

写

上

多

冷

好

开

水

春

校

巧

整

火

气

爱

方

L「

行

家

天

园

慎-1-

爆

心

法

为

族

事

错

阻

误

力

部编版小学语文六年级上册第四单元测试卷（一）

一、看拼音写词语。（共10分，每词1分）

jlngyingheaikujiejuanlian

zlyuanweixiechanchanlanyong

ziyangshandai

二、辨字组词。（共5分，每空0.5分）

”矿(）/胁（）J•骏（）

:旷(）1协（）1竣（）

一赐（）J睹（)

1惕（）I赌（

)

三、给下列加点的字或词选择正确的解释。（共5分，每题1分）

1.强泽而渔①尽②干涸③姓（）

2.苟延残喘①马虎，随便。②假如。③姑且，暂且。（）

3.罪魁祸首①大。②为首的。③北斗七星中第一星。（）

4.难逃厄运①阻塞，受困。②困苦，灾难。③险要的地方。（）

5.祖先的尊不①剩余的灰土。②遗留下来的痕迹。（）

四、给下列句子填上合适的关联词。（共6分，每题2分）

1.只有一个地球，（）它被破坏了，我们别无去处。（）地球上的各种资

源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

2.空气对我们来说是宝贵的，（）一切生命都需要它。

3.矿物资源（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化

才形成的。

五、判断下列说法的对错，对的打错的打“X”。（共4分，每题1分）

1.“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本本是可以

不断再生，长期给人类作贡献的。”这个句子中的“本来”一词是“原先、先前”

的意思。（）

2.《鹿和狼的故事》告诫人们要尊重生物界的客观规律，维护生态平衡。（）

3.“还有那浓密丛林中的薄雾”，这里“薄”字的读音应为“b6”。（）

4.《青山不老》这篇课文向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生

活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林之中。（）

六、指出下列句子所运用的说明方法。（共4分，每题1分）

①列数据②作比较③打比方④举例子

1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）

2.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人

类居住的第二个星球。（）

3.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（）

4.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）

七、根据课文内容填空。（共8分）

1.遨游太空的宇航员发出感叹：''我们这个地球太了，同时又太容易—

—了。“所以我们要o（3分）

2.珍惜自然资源，。（1分）

3.有限的资源，o（1分）

4.珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的小事做起，如—、—、—

（3分）

八、按要求改写句子。（共8分，每题2分）

1.在地球资源枯竭的时候，我们难道不能移居到别的星球上去吗？

改陈述句：_______________________________________________

2.过多的鹿是毁灭森林的罪魁祸首。

改为反问句：____________________________________________

3.无私的地球慷慨地向人类提供各种矿产资源。

缩句：___________________________________________________

4.树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。

仿写比喻句：____________________________________________

九、阅读空间。（共20分，文段（一）8分，文段（二）12分）

（―）

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一

样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。（甲）

1.写出下列词的近义词。（2分）

眷恋一一（）温暖一一（）

2.文中画“—”的句子采用了的修辞手法。（1分）

3.填空。（3分）

大地是我们的,我们要献出全部的和来保护大地。

4.文中“甲”句的意思是（2分）（）

A.这是文章中心所在，是说人们属于大地，只有爱护大地上的一草一木、

一山一石，才能确保人类生命的延续。

B.大地是人类的母亲，所以人类可以任意地控制大地，凭自己的喜好善恶

来对待神圣的大地。

（二）沙漠中的绿洲

①从飞机上往下看，阿联酋（qiii）到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是

沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲一一那是城市。

②我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不

见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。

③阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大

的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个

孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一居硬硬的壳。这里，

土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋

人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的

沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的

淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了

绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

④那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马甲的园

林工人在浇水。

⑤口这下面都有自来水管口还需要浇水口我们指着那些树和草皮问口

⑥“不，不！”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉

出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干

干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做

了个洗脸的动作，说：“你看，它们更漂亮了！”

⑦阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄这些花草树木。正是有了这些绿树

和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存坏境。

1.解释下列词语中加点的部分。（2分）

⑴星罗棋布布：

（2）不毛之地不毛：

2.给第⑤自然段加上恰当的标点符号。（4分）

3.读句子，用上加点的词写句子。（1分）

这不层白雪，耐是沙漠。

不是...而是................................................

4.读下面的句子，回答问题。（4分）

（1）“地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。”

读了这个句子，你认为迪拜人是怎样对待自己的生存环境的？

（2）“在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”

为什么说在阿联酋的迪拜“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”呢？

请把文中相关的句子画上横线。

5.读了这篇文章，你认为阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的是什么呢？

（1分）

十、作文。（30分）

以下两题，只选做其中一题。

1.同学们，我们的生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象呢！针对这

些现象，请你以“水的故事”为题，写一篇环保主题的文章。要求：叙事完整,

细节具体，观点鲜明。加油哦！

2.翻开报纸，见到这样几个数据：中国每年有600万公顷土地因沙漠化和水

土流失而失去生产能力；全球每年平均有1700万公顷森林消失；每年人类要将

50多亿吨二氧化碳、二氧化硫等有害物质排放到大气中；北京往北几十公里就

是沙漠……这些数据给你的心灵带来怎样的震撼，请你自拟题目，写一篇不少于

400字的文章来表达你的心声。

参考答案

一、晶莹和蔼枯竭眷恋资源威胁潺潺滥用滋养善待

二、略

三、1.②2.③3.②4.②5.②

四、1.如果……如果2.因为3.不是……而是……

五、1.V2.V3.X4.V

六、1.②2.①3.③4.④

七、L可爱破碎保护地球，保护地球的生态环境

2.共营生命绿色

3.无限的循环

4.节约水电讲究卫生植树造林

八、1.在地球资源枯竭的时候，我们可以移居到别的星球上去。

2.难道过多的鹿不是毁灭森林的罪魁祸首吗？

3.地球提供资源。

4.略。

九、

(-)

1.爱恋/依恋暖和

2.比喻

3.母亲力量情感

4.A

(二)

1.(1)分布(2)不生长庄稼

a9”

2♦，•O

3略

4.(1)迪拜人爱护一草一木，十分珍爱美好的生存环境。

(2)原先这里是沙漠……送到树木花草的根部。

5.阿联酋人民改造环境的目的是营造一个良好的生存空间，有了绿树、鲜花和

小草，生活才更加美丽。

部编版小学语文六年级上册第四单元测试卷（二）

、读拼音，写词语。

yacwangkaugwuji6zhikuji6zhiwang

()()()()()

yiminshengjiezlrunhedikeqln

()()()()

二、区别字组词。

「资（）「胁（）「骏（）「卷（）

<〔姿（）<〔协（）<〔俊（）<〔眷（）

三、给下面的字加个部首组成新字，再组词。

易______()康______()者______()

监______()翁______()旨______()

四、写出下列词语的近义词。

遥望---相互---壮观---

和蔼---节制---枯竭---

五、画出下列词语中不是同类的词。

1、太阳月亮地球星球火星

2、日月年亿年光年

3、和蔼善良可亲和气气愤

4、夜晚昨晚今晚明晚后晚

5、菊花泪花荷花梅花桃花

六、选择恰当关联词语填空。

如果……就……因为……所以……即使……也……

彳EI♦♦♦♦♦♦・♦♦♦・・艮兄♦♦♦♦♦・・・・♦♦♦

1、电脑（）能当电视机，（）能当收录机、电话机、传真机使

用。

2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能

再生，（）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

3、（）地球上的各种资源都枯竭了，我们（）很难从别的地方

得到补充。

4、这些设想（）能实现，（）是遥远的事情。

5、（）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（）我们要精心

地保护地球，保护地球的生态环境。

七、把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。

1、善待地球就是O

2、就是拯救未来。

3、但存方寸地，o

4、有限的,无限的o

5、自然资源，生命绿色。

环保宣传标语：_______________________________________________

八、阅读短文，回答问题。

一个小村庄的故事

在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。

村里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造梨,

就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵吹下来。就这样，山坡上出现了裸露

的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了

一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋

顶冒出的柴烟消失在天空中了。

不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连

下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄却不知被咆哮

的洪水卷向了何处。

什么都没有了一一所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1、联系上下文说说下面词句的意思。

大雨没喘气儿：

大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了:

2、文中有一组反义词，请你把它写在下面。

（）——（）

3、缩句。

树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具。

4、用横线画出文中的一个拟人句。

5、用浪线画出文中的一个排比句。

6、文中的破折号的用法是_________________________________________

请你写一个与这个破折号用法相同的句子。

7、找出与文章最后一句话意思相同的句子，在括号里画“J”。

A、除了那些锋利的斧头，所有靠斧头得到的一切都没有了。（）

B、所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头都没有了。（）

C、不仅是斧头，还有靠斧头得到的一切都没有了。（）

8、按要求回答问题。

（1）文中为什么要写“然而，不知过了多少年，多少代”呢？把这句话去

掉行吗？

（2）读了这个小村庄的故事，你想对这个小村庄的人们说些什么？（大约

100字）

九、写作。

认真观察下面的漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受,

也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画

感兴趣，也可以根据上面的习作要求写感受或编故事。

境.....................国图罗坦耘华社发

水资源危机已经成为全球最为关心的问题之

一。全球约11亿人喝不上干净的饮用水，每年有310

万人死于不洁饮用水引发的相关疾病；全世界用不

上基本卫生设施的人有26亿；发展中国家的人每天

平均需要步行6公里去取水；……这些令人触目惊

心的数字，不能不让我们每个人深思，（新华社发）

参考答案:

一、遥望矿物节制枯竭指望移民圣洁滋润和蔼可亲

---「资产”威胁「骏马「试卷

Y一姿态’

-协助-英俊一眷恋

三、赐（恩赐）慷（慷慨）睹（目睹）

滥（滥用）嗡（嗡嗡叫）脂（松脂）

四、遥看互相壮丽温和控制干枯

五、1、星球2、光年3、气愤4、夜晚5、泪花

六、1、既……又……2、不但……还……3、如果……就……

4、即使...也...5、因为...所以...

七、1、善待自己2、拯救地球3、留与子孙耕4、资源循环

5、珍惜共营

八、1、大雨下了五天五夜，从没停过。

指大量的树木被当做木柴烧火用了。

2、减少---扩大

3、树木变成了房子、工具、家具。

4、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气

儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。

5、树木变成了一间间的房子、各式各样的工具、应有尽有的家具，还有大

量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。

6、解释说明（句子略）

7、B、C

8、（1）与前文“一年年，一代代”照应，结构紧凑，浑然一体；破坏环境

的恶果可能不会马上出现，这样写更严谨。不能去掉，去掉后行文

不连贯，不严谨。

（2）略

部编版小学语文六年级上册第四单元测试卷（三）

一、看拼音写词语。

weixiekujiexiongylng

ying6rjuanlionjunma

二、划去下面带点字的不正确读音。

肆虐（luenUd）±^L（kengkang）

铁领（qidoqiu）璀璨（cuicui）

松月.旨（zhlzhi）渺小（miaomifio）

三、选字填空。

姿资

（）源（）势雄（）投（)

应映

放（）（）用呼（）（)衬

四、选择词语填空。

1.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地（使用、滥用、乱用）化学品,

不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的

（危险、恐吓、威胁、后果）。

2.我们热爱大地，就像初生的婴儿（怀念、眷恋、留恋）母亲温暖的怀抱

一样。

3.地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的（恩

赐、赏赐、恩惠），而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

4.有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源

（干枯、枯竭、干涸）的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

5.据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是

一个（晶亮、晶莹、透明）的球体。

五、选出正确的答案。

1.根据课文内容判断，正确的说法是（）

A.大地属于人类，而人类不属于大地。

B.地球所拥有的自然资源虽然是有限的，但是可以再生的。

C.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

D.1988年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。

2.下面语言不得体的一项是（）

A.人人讲究卫生，争当文明市民。（街道旁标语）

B.为了您和家人的幸福，请注意交通安全。（道路旁标语）

C.除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也不留下。（风景区标语）

D.欢迎各界人士光临本院。（医院门口标语）

六、给句子选择正确的理解，在括号里填上序号。

1.森林中既需要鹿，也需要狼。（）

①没有鹿、没有狼的森林不是森林。

②狼可以使森林中的鹿更好地生存下去。

③这句话告诉我们生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系

的，它们在地球上都有一定的作用，人类应该爱护它们，从而维护地球的生态平

衡。

2.河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的

希望。（）

①这句话写河水对我们人类的贡献。

②这句话写木舟在我们生活中的作用。

③这句话写河水永远在大地上流淌。

3.任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。（）

①人类是大地的主宰，大地上的任何事情由人类来裁决。

②任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害，人类与地

球是两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。

③人类在地球怀抱里成长，降临在大地上的事情就应该由大地的孩子来承担。

七、按要求写句子。

1.缓缓地村边从小溪流过一条清澈的（把词语排列成句子）

2.小鸟在树枝上欢快地叫着。（改成拟人句）

3.人类只有一个地球，我们不能破坏它。（换个说法，句子意思不变）

4.我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？（改成陈述句）

八、联系课文内容和社会常识填空。

1.雍季说：“先把湖泊里的水排干，当然捉得到鱼，但是以后就无鱼可捉了。”

这是成语：,

这个成语告诉我们：。

2.保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动

物保护”为对象拟两条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。

标语①________________________________________________

标语②_______________________________________________

九、阅读课文片段，完成习题。

我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆

虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风

吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高

二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，

章创造了这块绿洲。

1.联系课文内容解释下列词语。

盘踞：_____________________________________________________________

肆虐：_____________________________________________________________

2.写出文中画横线的句子的意思。

3.“与生命作对的怪物”是指。

4.从文中