一年级下册体育教案汇总

一年级体育课教案（下册）

第一课做游戏的好处队列队形

教通过启发、提问、观摩、学生参与及教师的讲解，培养学生做游戏的场

学兴趣，使学生懂得做游戏的好处；地

目通过“立正、稍息、看齐”等队列队形练习，复习其动作，让学生器

标随同集体完成动作的操练,培养团队精神，并使学生形成正确的身体姿态；材

3、让学生在体育活动中适应环境。

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

—*1、做游戏的好处1、教师带领小朋友在操学生积极参与；

场上集中；与同伴一起做游戏。

2、学生自选做游教师引导、启发学生；主动参与，体

戏讲解做游戏的好处；验做游戏的

小朋友们想做游戏吗？iliilil愉

Q悦。

立正、稍息、看游戏：快快集合学生练习队形；

齐师口令指挥；积极参与练习；通过练习，培

纠正动作；学生学会相互评价。养学生一切

师生共同做游戏：看行

谁反应快动听指挥及

团

—整理、评价对练习情况进行评价，队意识。

调整小组长。

说说做游戏

的

感受。

教学

反思

第二课徒手操游戏：猫捉老鼠

教1练习自编徒手操，形成正确的动作，掌握动作的路线及方位，培养学生场篮球场地

学培养学生正确的身体姿势；地

目2,通过游戏（猫捉老鼠），让学生学会在陌生的场地上与陌生的同伴一起器

标参加游戏；材

3、发展学生的协调等能力。

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

自编徒手操教师示范、讲解；1、学生观摩；知道动作的

师生同练；随口令练习；路线，动作熟

个别指导。纠正动作。练、优美。

看一看谁做得好。

©0©•©0©•

©©©•©©©•

游戏：

猫捉老鼠9

~~教师给学生分组，选好小通过游戏，使

组长，强调安全及注意事学生在组长的带领下，进行练习。学生学会与

项；同伴交往，形

规定场地规定组员进行成良好的人

练习。际关系。

整理，评价

三集合学生，对练习情况进体验并说出

行评价，调整小组长.个人在参加

游戏时的心

情。

教学

反思

第三课两臂放在不同部位的走熊和石头人

教1、发展学生的学生的平衡能力，培养学生的走势，并形成良好的姿势。场

学2,通过游戏，培养学生的机智、团队精神，并体验与同伴游戏的愉悦。地

目器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

教师用语言引小朋友们，你们平时是积极参与，跃跃欲试积极参与

导、激励怎样走路的，你还看过别

的姿势走路吗？你会

吗？

二两臂放在不同学生尝试练习、小组讨论;学会不同的

部教师引导、启发；演示、评价；走势、积极评

位的走总结、归纳；分组练习价

指导学生练习比一比谁的动作优美。

鼓励平价。

体验并说出

©©©•©e©•个人在参加

©©©•©^•游戏时的心

©©©•©©©•情。

___________/、_________

三学生分组练习，积极参与

游戏：教师讲解规则；

熊和石头人组织学生练习。体验与同伴

游戏的快乐。

四

整理，评价集合学生，教师对学练情

况进行评价。说说自己的

感受。

教学

反思

第四课拍手操游戏（青蛙捉小虫）

教1、通过拍手操的学习，形成动作的表象，基本掌握动作的路线场

学及方位，培养学生正确的身体姿势；地

目2、通过游戏（青蛙捉小虫），让学生学会与同伴一起参加游戏；培养学器

标生的团队意识。材

3、发展学生的协调等能力。

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一拍手操：1、游戏：急中生智（指学生在教师指导下做游戏,通过练习，使

抻展运动出身体各部位及方向）练习反应及对身体的熟悉程度；学生知道通过

下蹲体运动教师带领学生做拍手操。2、认真做操。拍手来锻炼身

体侧运动体，并培养正

确的身体姿势。

©

游戏教师讲解游戏的方法；在组长的带领下，做游戏；通过游戏，使

青蛙捉小虫分好场地；自己创游戏方法；学生学会与不

组织学生进行练习。安全有序地进行练习同伙伴一起做

游戏。

体验并说出个

三整理，评价集合学生，对练习情况进人在参加游戏

行评价，调整小组长时的心情

教学

反思

第五课拍手操游戏：贴人

教1、通过学习拍手:操3—6节，形成动作的表象，基本掌握动作的路线场

学及方位，培养学.生正确的身体姿势：地

目2、通过游戏（则」人），让学生描述并体会体育活动的快乐；器

标3、发展学生的有f跑、灵敏等能力。材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

游戏：快快集合讲解游戏方法，指导学积极参与

生做游戏。

拍手操：仔细看；通过操的练

体转运动1、师生复习1-3节拍手模仿做；习，培养学生

踢腿运动操；认真记；正确的身体

跳跃运动2、教师带领学生做操集体练习。姿势。

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游戏：学.生在组长的带领下，进行

贴人练习。

1、教师给学生分组，2,分组描述自己的情绪体验。会游戏，会描

2、选好小组长，强调安・©®述自己在游

全及注意事项；111戏中的情绪

3、规定组员进行练习。体验：如快

©©_©

4、请学生说出自己在体乐、兴奋等。

育活动中的情绪表现。

四整理，评价说­说自己活动中的感受。

集合学生，对练习情况进

行评价，调整小组长

教学

反思

第六课队列队形丰富多彩的体育项目

教1、通过队列练习（看齐），养成学生随同集体完成各种必要的操练的习场

学惯，养成动作正确、反应迅速、服从集体、遵守纪律的良好作风。地

目2、通过各种游戏（自选）的练习，使学生对体育课表现出学习兴趣。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一队列练习：教师集合学生，讲解方学生观察，认真听；使学生养成

向中看一齐！法，口令指挥学生进行练在教师的指导下，进行练习；随同集体完

向前一看！习。组织学生以游戏的方积极投入，态度认真，情绪成操练的习

报数！式进行队列练习。饱满。惯。

5、教师用口令指挥学生

进行练习。

二复习拍手操学生听口令，分组进行练习。

自我评价、小组评价做操的情养成学生正

况。确的身体姿

势。

教师给学生分组并强调

三丰富多彩的体要求，组织学生进行丰富

育项目（自选）多彩的的体育项目活动。学生在组长的带领下，有序地

进行练习；通过游戏使

自主选择活动内容，学生对体育

注意安全。活动表现出

浓厚的兴趣；

培养学生的

合作、参与意

识。

集合学生，对练习情况进

四整理，评价行评价，调整小组长

教学

反思

第七课拍手操玩短绳

教通过复习拍手操，培养学生正确的身体姿势；场接力棒4根

学通过玩短绳，培养学生玩短绳的方法，开发思维能力；地

目发展的跳跃、协调能力，培养学生的合作意识与参与精神。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

复习拍手操1、师生同练；

2、纠正动作。认真练，掌握方法。培养正确的

身体姿势。

二玩短绳教师出示打结的绳，提问尝试练习积极参与，学

学生可以干什么？诱导、相互探讨、评价会合作

启发学生思考、创造。

三跳短绳教师给学生分组；学生积极参与；体验并说出

调动学生的练习积极性评价成功与失败的原因。个人在参加

组织学生进行练习与3、比一比谁跳得多体育活动时

比赛。的心理感受。

四整理，评价集合学生，对练习情况进

行评价，调整小组长

教学

反思

第八课拍球比多各种形式的跳短绳

教通过拍球比多，熟悉球性、培养球的兴趣，发展协调能力；场

学通过各种形式的跳短绳练习，发展学生的跳跃能力及协调能力；地

目培养学生的参与意识和合作精神。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

游戏：看谁反应教师讲解课的内容，情绪饱满；

快情绪激发；活动积极。

以游戏的方式，使学生了

解身体的各个部位；

u-一0〉

拍球比多1、教师示范；1、分组练习积极参与、培

2、指导学生练习；2、相互评价养兴趣

3、评价练习情况。比一比谁最多

各种形式的跳1、引导学生跳短绳的方1、积极参与，创造练习方法能与同伴团

短绳法2、相互评价分组练习、比赛。结协作，友好

2、组织学生进行练习与相处，能积极

比赛。创新，初步掌

匚

握各种跳短

绳的方法。

(Q)@©)

四整理，评价体验并说出

集合学生，对练习情况进个人在参加

行评价，调整小组长体育活动时

的心理感受。

教学

反思

第九课舞蹈：娃哈哈

教1通过舞蹈娃哈哈的学习，发展学生的协调性，培养集体合作的能力；场

学2、通过集体舞蹈，愉悦学生，培养学生的舞蹈兴趣及积极参与意识；地

目3、发展学生的跳跑、协调等身体素质。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

一准备活动：1、教师语言导入今天这1、在教师的指导下做准备活动；积极参与，体

活动小手小脚；节课的主要内容，激发学2、要求活动积极，精神振奋。会乐趣。

自编的活动操。生的练习兴趣；

二学歌曲：娃哈哈小朋友们，我们先来学一师生共学“娃哈哈”的歌身心愉悦

首歌好吗？

三学习新疆舞动教师引导、启发会跳学生表演，培养其他同学的积极创新；能

作新疆舞的动作示范兴趣；随同集体完

教师示范跟着老师学；成各种练习。

鼓励、评价创造性地学；

相互评价

边唱边跳

(U；©

0

KA

u©©°

四集合学生，鼓励评价，鼓体验并说出

整理，评价励创新。个人在参加

体育活动时

的心理感受。

教学

反思

第十课游戏：言行一致各种形式的跳长绳

教通过言行一致的游戏练习，使学生知道身体各部位的名称，具有关注身场

学体健康的意识；通过跳长绳的练习，发展学生的跳跃、躲闪、急停等活地

目动能力，培养学生的参与意识和合作精神，体验体育活动的快乐。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

自语导入，激发1、教师提出问题：你们精神饱满；积极参与。

兴趣。了解自己的身体吗？你活动积极。

们知道身体各部位的名

称吗？

2、以游戏的方式组织学

生熟悉身体各主要部位，

了解。各部位的名称。

一游戏：学生分组练习通过游戏，使

言行一致1、师生共同学习游戏的创编游戏学生具有关

规则；汇报交流；注身体健康

2、组织学生游戏师生共同进行评价：表扬有的意识和习

3、教师巡回指导；创意的小组和个人。惯。

4、评价。DOOC

OOOC

三各种形式的跳学生分组练习；

长组织学生练习；创新练习；学会跳，并在

绳组织学生创新练习；演示交流；跳的过程中

游戏：老鹰捉小教师巡回指导；相互评价。培养学生的

鸡鼓励评价。创新能力；评

价能力。

四分散进行放松，自我评价，相互

整理，评价集合学生，对练习情况进评价。体验并说出

行评价。个人在参加

体育活动时

的心理感受。

教学

反思

第十一课自创方式的跳绳练习游戏

教自创方式的跳绳，开发学生的思维，培养学生的创新能力，体现新课程场

学的以学生的发展为中心，充分尊重学生个性的理念，让学生在自主学练、地

目合作学习的氛围中学会与他人友好相处，在游戏的过程中学会尊重他人器

标的意愿，遵守游戏的规则。材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

集合学生，语言教师语言激励：今天这节学生精神振奋，情绪饱满。喜欢上体育

导入。课，老师要让我们小朋友课，积极参与

来展示一下自己的才华。体育活动。

看看谁的本领最大。IIIIIIII

活动身体组织学生做好身体和心学生自由结伴，自主学练;能描述自己

理上的准备活动。在参加活动

时的情绪体

验。

—自创方式的跳1、教师诱导、启发自创练习方法会活动，会合

绳2、教师巡回指导，并对汇报、交流。作，会创新，

学生相互观察，学习。会交流。

的练习情况进行评价。3、相互评价，学习再练。

3、鼓励学生创新。

四学生分组练习。体验运动的

游戏（自选）1、教师讲解规则、要求。快乐。

组织学生练习。

五整理放松,、说说自己在活动时

整理，评价表扬练习认真和活动积的感受。

极的学生，并对活动情况

进行评价。

教学

反思

第十二课跳上跳下前、后左右滚动

教通过跳上跳下，培养学生跳的能力及平衡能力；体验滚动，增强学生的场

学自我保护意识。培养学生克服困难、积极进取的精神。地

目器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

--集合学生，语言带领学生做准备活动。精神饱满，活动积极，准备活动积极参与

导入。充分。

二跳上跳下教师创造情境，激发学生想象、创造跳的方法;体验跳的感

学生兴趣；自主学练、演示评价受，初步学会

教师示范、组织学生练习探索延伸跳的方法。

巡回指导、积极鼓励

评价学练。

-前后、左右滚动教师语言引导（怎样的学生尝试练习体会滚动，具

形状最容易滚动）演示、相互评价、交流；有自我保护

教师示范、讲解；合作学习；意识。

指导、帮助、鼓励；比一比谁滚得圆滑。

评价学练。§!!!!

□□□□D

四整理，评价表扬练习认真和活动积整理放松，说说自己在活动时

极的学生，并对活动情况的感受。

进行评价。

教学

反思

第十三课齐步走、立定前滚翻

教1、通过齐步走的练习，让学生体验自然走的动作，发展走的能力及自场

学控能力；地

目2、初步学会前滚翻，培养滚动的能力及自我保护意识；器

标3、培养学生的集体意识及克服困难的精神。材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

教师语言导入同学们，你们观察过解学生积极参与，精神饱满。

放军叔叔走路的姿势

吗？

今天我们要来学习他们

的走路姿势。IIIIIIII

0

积极想象，认

真模仿。

二齐步走、立定学生尝试练习

教师启发学生想象2,模仿练习；精神饱满

解放军叔叔走的姿势；3、集体听口令练习；姿态优美

组织学生练习；4、比一比，谁走得更棒。

分组练习

三学习前滚翻学生尝试练习团身紧，滚动

教师演示启发学习正确的方法再练习圆滑，学会保

（球与盒滚动的演示）学生演示，相互评价护。

启发学生练习学生再练

正确示范比一比谁滚得圆滑

指导、帮助学练

相互评价

四整理，评价整理放松，说说自己在活动时

表扬练习认真和活动积的感受。

极的学生，并对活动情况

进行评价。

教学

反思

第十四课滚球过关单、双脚跳

教场

学通过滚球过关的练习，发展学生的上肢力量和跳跃能力及协调能力，地

目培养学生的判断力。培养学生积极参与、积极进取的精神。器

标材

顺序教学内容教师的指导学生学习与活动形式预期目标

课堂常规教育教师提问：你们打过保龄思维活跃，活动积极。

激发兴趣，导入球？你会吗？想吗？今

课的内容天我们来学一学。首先我

们来活动活动一下筋骨。mm

二准备操教师组织学生练习跟着老师一起练习积极参与

三滚球过关教师引导、启发；学生讨论，积极创想，尝试体验动作，体

总结评比练习；验体育的乐

巡视指导演示、相互信任评价趣；

积极鼓励最优方法练习学会相互评

比一比，谁更棒。价

教师引导学生创想、尝试练习

四单、双脚跳反馈总结看一看、听一听、说一说

指导方法分组练习

会学生做动作的要求比一比谁的跳得更棒了解动作的

以及锻炼的价值。0©©0©©00锻炼价值，积

©©®®®®©©极参与练习。

©©0©0©0©

❽••❸•••

五整理，评价