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文档简介

第页共页中班科学教案《小小魔术师》教案标题：中班科学教案《小小魔术师》教学目标：1.引导幼儿通过观察和实践，探讨并了解一些日常生活中的科学现象。2.提高幼儿观察和思维能力，培养幼儿的探索精神和实践能力。3.通过小魔术的展示形式，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的创造力和想象力。教学资源：小魔术道具（彩色纸牌、魔术盒、魔术绳等）教学流程：引入活动（约10分钟）1.进入教室，与幼儿亲切问候，并引起他们的注意。2.取出一套小魔术道具，让幼儿观察并猜测这些道具的作用。3.提问：你们认为这些道具可以变出什么东西？可以做出什么魔术呢？探究活动（约20分钟）1.分组进行小魔术表演，每组两人一起表演一个小魔术，其他幼儿观看。2.让观众猜测表演的小魔术是如何变出来的，思考其中的科学原理。集体探究（约20分钟）1.将道具分发给每个幼儿，让他们尝试使用道具进行魔术表演。2.引导幼儿观察道具的特点和使用方法，思考其中的科学原理。3.鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现和经验。展示活动（约10分钟）1.让幼儿一起上台展示自己创作的小魔术表演。2.每个幼儿表演完后，其他幼儿可以提出问题或猜测其中的科学原理。小结活动（约10分钟）1.回顾今天的活动，提问幼儿他们通过这个教学活动学到了什么。2.引导幼儿总结他们在探索科学过程中发现的规律和规则。3.鼓励幼儿表达自己对科学的兴趣和想法。延伸活动：1.鼓励幼儿在家中尝试制作和表演更多的小魔术，发挥他们的想象力和创造力。2.引导幼儿观察日常生活中的一些科学现象，并与同学分享。3.组织幼儿参观科学馆或参加科学实验活动，进一步培养他们的科学意识和科学思维能力。教学评价：1.观察幼儿参与小魔术表演的情况，了解他们的表演技巧和创造力。2.与幼儿交流，了解他们对科学活动的理解和喜好程度。3.收集幼儿制作的小魔术作品，评价他们的创造力和实践能力。教学反思：1.教案设计要符合幼儿的认知特点和兴趣爱好，使教学内容更具吸引力。2.在探究环节中，要引导幼儿思考其中的科学原理

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