幼儿园教师师德师风事迹学习心得7篇

幼儿园教师师德师风事迹学习心得7篇幼儿园老师师德师风事迹学习心得7篇

幼师事迹你听过吗?了解后，要学习他们的精神。事迹材料是对先进人物或先进集体做的真是大事，进行高度概括的书面材料。下面是我为大家收集的关于幼儿园老师师德师风事迹学习心得7篇。盼望可以关心大家。

幼儿园老师师德师风事迹学习心得（精选篇1）

作为老师首先应当是孩子的伴侣，在公平的关系中，老师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到平安，放松，让他们生活在自由，敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和力量的机会。

我们班每个孩子的共性都不同，幼儿孩子活泼大方，他们主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表现，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在熟识的环境里，一旦离开了，或者家里来了客人，或者幼儿园来了陌人参观等等，他们变得很害怕，不敢说话。这种害怕的性格的形成，大多由于缺乏熬炼的机会，缺少表现自己的士气的条件，假如不准时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进展。

害怕的幼儿往往没有士气在众人面前说话，或说话声音很小，为转变这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。作为一名幼教工，怎样去教幼儿，怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一，现在的教育观，要求老师与幼儿的地位是公平。老师要敬重每一位幼儿，作为伴侣坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来的简单的话，做起来很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么事都不要强制幼儿去做，可以引导幼儿去做。老师以亲切的话语，关怀他们喜爱做什么，需要什么，这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

其次，开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。在教育活动中，老师尽量多设计一些与教育内容相全都的嬉戏。真正做到“规程”所要求的以嬉戏为基础的活动，寓教育与活动之中。

第三，抓住幼儿的闪光点。让幼儿布满自信做好每一件事，老师应当多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所进展，有所进步，本班出名幼儿发音不准，我不断订正和鼓舞，只要有一点的进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大的进步，这些赞美的话语，就像小光环一样，老师亲自为他们带上。所以不管事什么样的孩子我们要准时发觉的孩子的优缺点，能尽快的关心他们改正，让幼儿觉得在这个大集体中生活像家里一样，没有约束力，没有束缚，把老师像妈妈一样看待，成为好的伙伴。

所以，作为一名幼儿老师，既要当好老师，又要做幼儿的伴侣，保证他们的幸福成长。

幼儿园老师师德师风事迹学习心得（精选篇2）

老师是教育活动的组织者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效的从事教育活动，就务必具备务必的职业素养。也就是我们说的职业道德。

老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，透过教育劳动过程逐步构成并务必遵循的道德规范和行为准则的总和。

透过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学完善的心灵。

透过学习老师职业道德，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望，千方百计的去教好同学。

透过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行教育的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，同学是老师的影子。”以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。

学习老师的职业道德不仅仅仅能够促进我们去实现自己的抱负，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！

幼儿园老师师德师风事迹学习心得（精选篇3）

我是一名幸福的幼儿老师，由于我爱孩子，孩子也爱我，我们每天都可以和自己爱的人欢乐生活在一起，起初我选择，幼儿老师这个职业只是单纯的喜爱可爱的孩子。但随着工作年限的不断增加，我发觉每个年龄段的幼儿都有他珍贵的特点。珍贵的童年需要我们一步步去珍惜，于是我越来越喜爱去观看孩子，理解和引领孩子，看着孩子的进步，体验到了一种欢乐的价值。盼望在幼教事业能够用我所能去关心每一位孩子都度过一段最幸福而有意义的童年。

对孩子无私的爱，老师要喜爱孩子，爱生如爱子，是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得，只有喜爱幼儿，敬重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关怀他们。做到晓之以情，动之以情，导致一行。深化到孩子中去，关注他们的举动。观看他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们心中树立了威武。我们哪个老师不想让每个孩子好起来？我们，老师辛勤劳动，满腔热忱的把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。喜爱孩子就意味着敬重，要么让每个孩子都抬起头来走路，要仔细考虑自己，对待孩子的每一个看法，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落一人的自尊心，我觉得喜爱幼儿要面对前体，尤其是个别性格特别的幼儿，能容纳他们的天真能容纳他们的错误，这种爱才是博大而肤浅的。多表扬。多给他们带一些高帽子，少批判，即使拼屏也尽量不在全班幼儿面前批判，让爱的暖流也能流进他们的心甜，让他们也能感受到生活中的阳光，在今后的工作中，我仍旧要加强学习，不断的去进取，精彩的完成工作。

幼儿园老师师德师风事迹学习心得（精选篇4）

今日的优秀老师事迹学习，让我的内心始终不能安静。由于我的心灵深处受到了一次剧烈的震撼，思想受到了一次激荡。优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的事迹中平凡之中见宏大，简朴之中见激情，使我受到了一次生动而深刻的师德教育。由此，我想到了那首歌：“这是心的召唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。”谁都不会对这首《爱的奉献》生疏，想到这不正是对我们优秀老师们最贴切的注解吗？

“没有爱就没有教育”，这是霍懋征老师从教六十年深刻感悟到的。“是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。从事学校老师工作60年，我从没有对同学发过一次火，从没有惩处过一个同学，从没有向一个同学家长告过状，从没有让一个同学掉队；”多么宏大的师爱。张丽莉老师一位年轻美丽的老师，5月8日，成功路北侧第四中学门前挤满了刚刚放学的同学。车旁的张丽莉向前一扑，一拉一撞，两名同学获得了新生。而她，永久失去了双腿。其实，她可以选择。不动，后退。那样，客车会从她身边滑过。可她选择了向前。那样的毫不迟疑，那样的义无反顾。她用自己的双腿挽救了两名她深爱的同学。关于大爱，29岁的张丽莉在这个春天用身体做出了自己的回答。这一刻全部人被她感动，她感动了整座城市。牛世君，二七区春晖学校一名一般的数学老师。18年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的同学。由于长期超负荷工作，他常常消失头晕、胃痉挛现象。但她从未请过一天假，为了不耽搁学校的教育教学工作，她总是咬牙忍着，稍好一点，她又拖会着虚弱的身体站在讲台上用最饱满的精神为同学上课。他们的先进事迹集中体现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界。

他们来自大都市，来自农村，来自偏远山村，来自高校，来自中学，来自学校，来自不同的环境不同的世界，却共同在平凡的岗位上用爱为孩子们撑起了成长的天空。由于他们是人民老师，所以他们爱同学；由于他们是人民老师，所以他们是同学的爱护神；由于他们是人民老师，所以他们为人民服务；由于他们是人民老师，所以他们让人民满足。由于他们是人民老师，所以他们事事到处为人师表，把爱演绎得使人荡气回肠，永生难忘。他们是新时期下的最可爱的人。

他们的先进事迹感人肺腑，催人奋进，发人深省。对比模范，反思自己，在十几年的教育工作中虽然也在努力专心去爱同学，也会消失过一些优秀事迹，但却没有能够把“爱”字写得象他们那样工整，那样醒目，那样光荣照人。

百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。老师是人类灵魂的工程师，是同学成长的引路人。老师自身必需具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。老师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的进展，关系到党的事业和中国特色社会主义事业的进展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。特殊是作为一名幼儿园老师，自己的一言一行、一举一动，无不对幼儿，对家长、对老师、甚至对社会都会产生直接的影响。幼儿是祖国的花朵，祖国的将来。幼儿教育是国家进展教育事业的基础教育，我更要深知自己工作的责任。孩子的心灵是最纯净的，纯净得像一张白纸，什么事都不懂，所以我要把孩子们的不懂教育成懂，从中我要时刻记住六个字“急躁、细心、爱心”，始终以爱为力气，用爱去感染孩子，把爱洒向每个孩子。要成为一名合格的、称职的老师，要不断的加强自己的文化学问和专业技能学习，强化师德，增加自己的敬业精神。在今后的工作和生活中，我要以先进为榜样，用实际行动学习他们始终站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们情为同学所系，喜爱同学、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探究、开拓创新的敬业精神。我要以培育孩子‘体智德美’全面进展为己任，仔细履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和超群的教学技能引导孩子全面进展，用爱心为孩子撑起一片成长的天空。

幼儿园老师师德师风事迹学习心得（精选篇5）

情系幼儿教育让青春在奉献中闪光高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不简单的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。曹老师做为一名幼儿老师，在她平凡的岗位上悄悄无闻地描绘着一个生气勃勃的世界。

小班幼儿刚入园时，总会消失哭闹现象，甚至可怕到园。孩子缺少的是平安感，是能够被爱的平安感。在她看来，语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿早晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的;当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：“老师最喜爱你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他每天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还经常龇牙咧嘴，大哭大闹，兴奋时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批判对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，她转变了对威威的看法。一天中午，孩子们吃完饭都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，吴老师刚要生气，却发觉威威走过去，将椅子一张张摆放整齐，她一阵感动，问：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让她看到了威威爱集体，喜爱为集体做事的美妙品质。自从发觉他身上的“闪光点”后，她就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，曹老师开头和他交伴侣，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并急躁地教会他自理生活的力量。嬉戏时，曹老师主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小伴侣面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，威威的眼睛慢慢光明起来，态度慢慢友好起来，脸上时常挂着微笑。

喜爱孩子是老师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生乐观、开心地心情。我班新来的张陆欣小伴侣没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，心情始终不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。曹老师每天早上热忱地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小伴侣和他一起玩耍，消退他对生疏环境的不适应，每餐饭急躁地喂，渐渐地他看到我就露出绚烂笑容，开头学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小伴侣要关心他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，曹老师帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，关心消退苦痛。当他妈妈来接他时，看着干洁净净的孩子以及洗洁净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高兴奋兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“特别感谢曹老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子欢乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依靠和信任，使曹老师对孩子们更加喜爱。

一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母;既是老师，又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注意把握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿共性健康进展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小伴侣。这位小伴侣因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一状况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓舞孩子多交往小伴侣，请小伴侣到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找伴侣”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓舞，使晓迈布满信念。在一个阳光明媚的早晨，“曹老师早!”耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感谢地说：“曹老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的协作，因此充分调动家长参加教育的乐观性并与之达成共识是特别重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家进步行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题急躁细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能准时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了她很多业余时间，但为了班上的孩子，她始终坚持着，受到家长的欢迎。

在搞好工作的同时，她从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务力量，乐观参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，吸取有益的教育阅历。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，她很注意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。在每学年幼儿园开展的试验课评比活动,曹老师上的试验课总是能评优秀试验课;二00七年还被评为“勒流街道优秀班主任”，她创作的童话故事《蜗牛列车》被全国教育类核心期刊《学前教育》20__第11期采纳。成果永久是属于过去的，曹老师将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探究儿童世界无穷的神秘，把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力气.为幼教事业做出更大的贡献。

幼儿园老师师德师风事迹学习心得（精选篇6）

x年的第一学期，因幼儿园原保教主任工作调动，经全体老师的全都推举，园务会成员全都认可，本人有幸成了湖岭镇幼的保教主任。人的一生要扮演多种角色，有很多事情等着你去做。从那时起，我觉得自己既是保教主任，又是老师，更是个同学。行驶在信息化的高速大路上，深深感到自己是如此的贫乏，不断地接受新的观念，学习新的学问，就好比在人生的罐子中填放石子，有了石子，才能填放更多的东西，因此我对自己提出：文化要向更高层次进修，学问要向更宽领域拓展，业务要向更深处延长。保教主任，对我来说是一个新的角色。此后，辛苦的每日教学活动后，在幼儿园屡屡看到加班的身影，阅了大量的相关书刊，每当阅读到精彩之处就会对比自己的工作查找差距，不断地充实、更新自己的理念，调整自己的工作方式。后来，由于工作实在繁忙，虽然不在教育一线，但始终不会放弃她的教学业务，抓住时机，不断提高自身的业务水平。在新课程理念的今日，我们都有茫然的时候，把握不住课程、把握不住孩子、把握不住预设和生成—每当茫然的时候，她就看书、查资料、看信息、询问、探讨，反思，通过多种途径的学习，加深对新课程理念的理解，和老师共同解决一些实践中的困惑与难题。乐观参加教学研讨，仔细倾听、准时点拨，把每次活动看作是学习的机会、提高的机会，使自己的教育理念保持领先。同学，应当是永恒的角色。学海无崖，学无止境。除了参与本科学历的进修外，还利用多种途径进行学习。看书、上网阅览、参与培训、和教育专家的交谈、向园长前辈的请教、和老师一起探讨等等都是她学习的好机会。把握时间、抓住重点，充实自己，扎扎实实的开展幼儿园的教学工作，针对山区的自然资源，提出并努力走出一条适合山区教育的教学之路。

搞好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，__年考入了浙江师范高校中文本科函授班。订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务力量，乐观参与教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，吸取有益的教育阅历。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。主要成果有：__年获得x市第五届级优质课评比三等奖。__年12月获得x市幼儿教育论文评比二等奖。__年12月被评为x市第三届山区海岛骨干老师。__年度被评为x市幼教档案建设先进个人。__年4月份__年1月份4月份分别三次在湖岭学区进行全片区性公开课活动中获得优质课。__年5月__年3月先后两次在湖岭民办幼儿园进行送教下乡公开课活动。__年9月在x市百名德育优秀工评比中获得学区德育优秀辅导员，__年10月获得镇政府国庆广场文艺晚会优秀奖__年3月参与学区案例分析评比获得一等奖，x年x月获得x市幼儿教育论文评比三等奖。__年4月评为x市第九届幼儿园教坛新秀，成了湖岭镇幼迄今为止第一位x市教坛新秀。

成果永久是属于过去的，本人将在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真正走进童心世界，探究儿童世界无穷的神秘，青春有限，奉献无限，在湖岭镇幼的这片土地上，情愿为党的幼教事业做出无限的贡献，做个无悔的山区幼儿老师。

幼儿园老师师德师风事迹学习心得（精选篇7）

幼儿园优秀老师先进事迹申报材料不知道为什么，在全部的颜色中我最偏爱绿色，或许是绿色的事物能给人清爽的感受，或许绿色代表奉献、坚韧和生生不息的生命力，所以我钟爱那一片片绿荫。从20__年高校毕业起，我带着满腔的热忱和儿时的梦来到了这片布满绿色的净土上，与孩子们为伍，最终，我找到蓝天下的绿荫，于是，我有了一个新家—__幼儿园，一个绿色事业的家……

迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们端详着我这个自己也需要老师的老师。别忘了，作为幼儿老师的你就是英勇强健的爸爸、温顺慈爱的妈妈、和善可亲的姐姐，还是博学多才的智者，还是和他们一起玩耍的伙伴……做了一辈子老师的爷爷的话不时地响在我的耳边，提示着我。我微笑着走进了孩子们的中间，和“小男子汉们”脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟小公主们一起唱呀、跳呀。从孩子们那友好、信任的目光中，我读到了孩子们的心底的声音：老师，我们欢迎你！

在孩子们中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时快乐、好玩的嬉戏，时而天真、时而肤浅的交谈，又常给我无穷的回味。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时；当我汗流颊背、口干舌燥时，我发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了，突然间，我感觉自己很有成就感：幼儿老师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比宏大，是其他任何工作无法比拟的。渐渐地，我便爱上这份职业。

现在我带的是托班的孩子，托班的孩子年龄小，大小便常常解在衣裤上。刚开学的近一个月的时间每天早上几乎都要哭，每天早上我也会条件反射地心情紧急，但还是要急躁地处理每件事情。我想我不仅仅要做他们的老师，同时还要学会做他们的妈妈，其中的辛苦是不言而喻的。每结束一天的工作，倒在床上不想动了，还真觉得累。可是每当我看到自己的辛苦和爱心使孩子们取得一点点进步时，一股由衷地欣慰油然而生。

记得曾经带过一个叫__的孩子，刚入园的时候他两岁半，几乎不会说话，他还分不清晰班里的三位老师，把全部的老师一律叫成刘老师，其实班里根本没有刘老师。我看着这张白白净净的可爱的小脸蛋，期盼着能从自己的嘴里发出与同龄人一样甜甜的声音，可他只是瞪着眼睛看着我……我开头有点惧怕--这样的孩子来到我们