五大领域中班教案-音乐

茄子河中心幼儿园教学活动设计

日期集体活动

领域音乐课题顽皮的猴子

1.学唱《顽皮的猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

活动目标

2.在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲

活动准备图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干

活动过程个性设计

一、激发兴趣，熟悉歌词。

(1)出示图片①，通过观察了解图片内容。

(2)教师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，帮助幼儿熟悉

歌词。

二、学唱歌曲：

(1)边玩手指游戏边唱歌。

(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

(3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。

(4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

(5)出示图片②，教师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？

为什么会这样？

三、教师：在床上跳很危险，我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮，

那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

活动反思

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日期集体活动

领域音乐课题杯子会唱歌

1.能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的

活动目标快乐。

2.激发幼儿对音乐活动的乐趣.

活动准备杯子、筷子、咚咚锵的音乐

活动过程个性设计

一、听一听

1.看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看

看是谁呀？

2.说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？

3.杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？

教师：小朋友们，你们听杯子唱歌啦！

4.教师用筷子有节奏地敲打杯子（音乐咚咚锵里的节奏），引

起幼儿兴趣。

二、敲一敲

1.发餐具请幼儿自由敲打。

2.好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？

3.跟着老师一起有节奏地敲打。

教师：小朋友们真能干，敲的真好听，太棒了。现在请你们

拿好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。

活动反思

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日期集体活动

领域音乐课题胖厨师和小老鼠

1.在故事中听辩和感受不同乐器的音色。

活动目标2.听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。

3.体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动.

乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶。

活动准备

乐曲《胖厨师和小老鼠》。

活动过程个性设计

一、学习区别音色和演奏简单的乐器。

1.请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告诉老师这些乐器

所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？

2.你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？

3.将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作

提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。

二、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象。

现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段

是小老鼠跑的音乐。

1.你觉得哪段更象小老鼠？

2.听听小老鼠是怎么跑的？

3.跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。

4.听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音乐

的开始，小老鼠什么时候出来？

5.扮演小老鼠出来玩一玩。

6.用拍手来学一学胖厨师走路。

7.完整欣赏两段音乐。

8.互换角色再次游戏。

活动反思

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日期集体活动

领域音乐课题哇哈哈

1.演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。

活动目标2.学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演

新疆舞《娃哈哈》

舞蹈编排：

活动准备1.脚步以垫步贯穿始终。

2.听歌词，记动作次数

活动过程个性设计

一、学唱歌曲环节。

聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，

喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。

二、学习垫步。

创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎

么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫

步。

三、学跳新疆舞。

教师示范舞蹈。辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转

动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意

思。“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在搞不同

地方的葡萄。

活动反思

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日期集体活动

领域音乐课题敲锣打鼓放鞭炮

1.帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、才了鼓、放鞭炮的音乐。

2.引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、z女鞭炮的动作，初步跟上音乐节

活动目标拍。

3.复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿，（人参与游戏，体验参与游戏的

快乐。

1.图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；

活动准备

2.实物锣、鼓；

活动过程个性设计

一、导入部分

律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿

高人、矮人走，自由进入活动室。

二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》

看一看，想一想

逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。

三、结束部分

1.复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，

体验参与活动的乐趣。

2.师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，

来跳个舞吧，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游

戏、跳舞？好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

活动反思

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日期集体活动

领域音乐课题好朋友，敬个礼

1.知道音阶的高低变化并能学唱。

活动目标2.学唱歌曲，能够按照歌曲节奏变化做相应的动作。

3.乐意与好朋友互相交流、合作游戏，体验游戏的快乐。

1.音乐《好朋友，行个礼》

活动准备

2.火车头饰2〜3个

活动过程个性设计

一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏。老师做弹

琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍

与音符对应的身体部位。

SoFaMiReDoSiDo头脸肩腰膝盖脚膝盖

二、学习歌曲

1.师：如果你遇见了好朋友，你会怎么做？

幼儿自由回答，教师可让幼儿边说边做动作。

2.师：让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌

曲《好朋友，行个礼》）

3.请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的？

4.教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作：

5.幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作，演唱后教师点评，

提醒幼儿不足的地方。

6.幼儿以各种形式练习歌曲：小组唱、男女生分唱等。

三、游戏：好朋友火车老师拿出火车头头饰，向幼儿介绍

游戏规则：请2〜3名幼儿做火车头，戴上头饰，去邀请朋友

做游戏，随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。

活动反思

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日期集体活动

领域音乐课题卷炮仗

1.了解游戏的方法，转化队形走成螺旋形

活动目标

2.喜欢玩游戏，体验游戏的快乐

活动准备自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

活动过程个性设计

一\开始部分：队列练习：四队击欠圆走一一开花走----

大圆走—丁队一队走---成双圆走。

二、活动部分

1.谈话:“过年了，人们喜欢放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？

”出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何"卷'’起来的。教师

用长方形的纸卷给幼儿看，并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼

儿理酝解。

2.幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边

唱歌边做动作，走成螺旋睡K形

3.歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时

嘴里发“噬'’的声音，表示点炮声一停，该幼儿站起叫“喷”，接着

全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”游戏结束，可再站在圆圈

上重新开烙开始。

三、结束部分。做放松整理动作，幼儿听音乐，边歌边舞。

活动反思

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日期集体活动

领域音乐课题炒豆子

1.在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。

活动目标2.学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。

3.体验与同伴、老师共同游戏的快乐。

1.场景布置（在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中）

2.幼儿会说靖江民谣“炒豆子”

活动准备

3.自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙（口袋内有“红豆、绿豆、

扁豆、毛豆''的图片）

活动过程个性设计

一、以“抬豆子”的形式，进行节奏练习。

教师：孩子们，快把豆子抬进来罗。（来罗）

二、在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。

1.教师随机互动：“哇，抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什

么豆子呀。”“头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。”

2.教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。

（这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分

歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔）

三、借助图谱，自主学唱歌曲。

1.教师清唱歌曲

“你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这

个游戏呢，你们听？“（请一个幼儿配合）

2.幼儿说说歌曲与民谣的不同之处

老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样？‘'

3.根据幼儿的回答揭开相应图案，形成图谱。

活动反思

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日期集体活动

领域音乐课题吹泡泡

1.感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。

活动目标2.发展幼儿的观察力、想象力。

3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。

兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；

活动准备

录音机及录音磁带。

活动过程个性设计

一、练声

通过复习歌曲《我是一个粉刷匠》来练声。

二、熟悉歌词

1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解

歌词打基础。

2.教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。

3.引导幼儿根据歌词创编动作。

4.幼儿朗诵歌词。

三、熟悉歌曲旋律

1.在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。

2.完整地欣赏音乐。

教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自

己变成了各种各样的泡泡。

3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。

三、游戏《吹泡泡》：幼儿听音乐边走

活动反思

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日期集体活动

领域音乐课题颠倒歌

1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。

活动目标

2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。

1.《颠倒歌》课件。

活动准备

2.中班音乐光盘。

活动过程个性设计

一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”

进入活动室。

小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活

动室好吗？

二、基本部分

1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小

动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们

回答得真棒！

师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！

有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了

一个什么样的梦吗？（想）

指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情

呢？幼儿回答，教师小结。提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦

里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反

了！）

3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱

课件出示有节奏的乐谱：第一关：（1）xxxx第二关：（2）

xx第三关：（3）x-第四关：（4）xxx第五关：（5）xo指

导幼儿用手拍一拍。

4.学唱歌曲

5.听伴奏跟唱歌曲。

6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。

三、结束部分：我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事

情。

活动反思

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领域课题

活动目标1

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