福建省泉州市2021-2022学年高一上学期期末质量检测语文试题（统考）讲评课件

福建省泉州市2021-2022学年高一上学期期末质量检测语文试题（统考）讲评高一年语文备课组现代文阅读O1焊接火箭发动机中国第一人——国宝级焊工高凤林现代文阅读Ⅰ11.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

B）（3分）A.庖丁的技法之所以能“以神遇而不以目视”，是因为他把对“道”的追求和把握与技艺的完善结合在一起，达到了“匠工蕴道”的境界。B.在苏格拉底看来，工艺制作指向“善”，一个人要成为一个有德性的人，只需要他能够熟练掌握所从事的技艺，把这类事情做好即可。C.高凤林成功焊接出第一台大喷管并准确判断“裂纹”的真假，使得新型大推力发动机得以成功应用，大幅提升了我国火箭的运载能力。D.高凤林在火箭发动机焊接专业领域达到的高度是常人难以企及的，拥有“金手天焊”的美誉，这是人们对他高超技艺给予的极高评价。B【详解】B.原文“从根本上说，工匠精神是一种伦理德性精神。就德性论层面而言，人的一切行为发自内在品格。对完美的追求，精益求精以及持之以恒的探索创新，是内在德性的展现”可知，要成为一个有德性的人，需要熟练掌握所从事的技艺，把这类事情做好，但成为一个有德性的人包括很多方面，如对完美的追求，精益求精以及持之以恒的探索创新等等，所以一个人要成为一个有德性的人，并不只需要他能够熟练掌握所从事的技艺，把这类事情做好即可。比对信息现代文阅读Ⅰ22.根据材料，下列说法正确的一项是（

D）（3分）A.材料一提及《庄子》文章对工匠精神本质内涵的阐释，意在说明中国的优秀传统文化在今日仍具有极高的借鉴意义。B.材料二第4段使用精确的数字，既增强了人物通讯的真实性、客观性，也使读者感受到高凤林勇于创新的工作精神。C.材料二选取典型事例来表现人物的优秀品质，同时综合运用了动作、语言、心理等多种描写，使人物形象更加丰满。D.材料一论述工匠精神，材料二报道大国工匠，从不同角度彰显工匠精神的意义，可以帮助读者提高对工匠精神的认识。D【详解】A.由原文“中国哲学对工匠精神有着深刻的认知：道技合一或匠工蕴道。在《庄子》的多篇文章中，表达了对工匠精神的本质看法。《庄子》以庖丁解牛、匠石运斧、老汉粘蝉等生动事例告诉人们，古代匠人的技艺能够达到鬼斧神工的至高境界，即所谓‘臣之所好者，道也，进乎技矣’”可知，材料一提及《庄子》文章对工匠精神本质内涵的阐释，意在说明中国哲学对工匠精神有着深刻的认知：道技合一或匠工蕴道。B.“也使读者感受到高凤林勇于创新的工作精神”错误，通过这些精准的数据可以使读者感受到高凤林扎实的基本功。C.“语言”错误。材料二中没有运用语言描写来表现人物。比对信息现代文阅读Ⅰ33.下列选项中，最适合用作材料一第1段最后一句的论据的一项是（c）（3分）A.鲁班被誉为“鲁之巧人”，他创造的许多灵巧实用的工具被广泛应用在现实生活中，让当时的人们从原始、繁重的手工劳动中解放出来。B.北京市百货大楼售货员张秉贵一心一意为人民服务，随时倾听顾客的要求，耐心解答顾客的询问，用自己心中的一团火温暖了人民群众。C.带电作业工王进在经过无数次的摸索和实验后，选择了带电检修特高压线路的“秋千法”，获得了“±660千伏带电作业第一人”的荣耀。D.全国劳动模范许振超为了系统学习桥吊知识和掌握先进技术，在40多岁时开始自学高中课程，还购买了清华大学的教材，从原理上学起。3.C【详解】材料一第一段最后一句是“当代大国工匠的技艺能够达到臻于完美的境界，都是通过刻苦训练和反复实践，从而达到对其劳动对象的自然机理之道的深刻把握”。A.强调的是鲁班创造出的工具在现实生活中的意义。B.强调的是张秉贵工作中一心一意为人民服务的精神。C.强调了王进获得了“±660千伏带电作业第一人”的荣耀，是因为他经过无数次的摸索和实验后，选择了带电检修特高压线路的“秋千法”。D.强调了许振超为了系统学习桥吊知识和掌握先进技术进行自学的精神。比对信息现代文阅读Ⅰ44.请简要梳理材料一第2段的行文脉络。（4分）【答案】4.①首先指出工匠精神是一种伦理德性精神。②接着阐明每个人都应该追求德性。③进而论证工匠因为具有德性而成为我们行为的典范。④最后说明大国工匠具有工匠精神，我们应该以他们为榜样。现代文阅读Ⅰ55.高凤林身上有哪些值得学习的品质？请根据材料二简要说明。（6分）5.①立志高远，不断进取：他认识到航天事业对国家的重要性，立志成为对航天事业有用的人；他意识到知识的可贵，不断学习。②刻苦训练，冷静求实：为了练好基本功，他不怕吃苦，坚持不懈地练习；面对焊缝裂纹，他镇定分析，通过试验找到真相。③不畏艰难，勇挑重担：他克服身体困难，成功焊接出第一台大喷管；主动承担钻炉抢险重任，完成工作。莫拉哨所·狼牙（节选）

石钟山现代文阅读Ⅱ66.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.开头写莫拉哨所的地理位置和自然环境，意在突出莫拉哨所荒僻旷远的风貌特征，由此可见哨所战士生活的不易。B.“他似乎脱了层皮，又似乎换了一个灵魂”，表现米小冬经历第一次巡逻的磨炼，就成为了一名意志坚定的军人。C.林渝北对莫拉哨所军人巡逻的好奇与追问，既表现出她对方排长的关心，也反映出她对边防军人巡逻意义的困惑。D.团长在方江南排长墓前的致辞，肯定方排长牺牲奉献的意义，同时也表达了边防官兵捍卫祖国领土主权的决心。6.B【详解】B．“就成为了一名意志坚定的军人”错。根据从“又似乎换了一个灵魂”中的“似乎”可知，表现米小冬经历第一次巡逻的磨炼，只是他成为一名意志坚定的军人的开始，此时他并没有一下子就成为了一名意志坚定的军人。。比对信息现代文阅读Ⅱ77.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（C

）（3分）A.小说情节设计精心，前文写六月初大雪突然而至，后文写战士们争分夺秒开通雪路和雪崩发生方排长牺牲，前后勾连紧密。B.小说注重场景描写，夜晚美丽静谧的弯月繁星，下半夜呜咽咆哮的大风，既营造意境渲染气氛，又使小说的叙事节奏张弛有致。C.小说采用温情的女性视角叙述故事，使文章充满细腻的笔调和浓郁的抒情色彩，也给阳刚峭拔的军旅小说注入温婉美好的情感。D.小说结尾深沉隽永，写出了方江南排长葬礼现场的庄严肃穆，同时也表达出对英雄的敬仰之情，读来荡气回肠又意味深长。7.C【详解】C．“小说采用温情的女性视角叙述故事”错。小说采用的是全知视角叙述，虽然文中有林渝北这一女性形象，但是小说并没有从女性视角来叙述故事。比对信息现代文阅读Ⅰ88.小说第9段林渝北“衣着”和《百合花》中小通讯员枪筒上插着的“野菊花”在表情达意上有相似之处，请结合作品简要分析。（4分）【答案】8.①二者都充满活力，表现出不同年代的战士对生活与美都充满热爱。②本篇小说里林渝北的“衣着”写出林渝北的到来给荒凉的莫拉哨所带来活力和美感，《百合花》里小战士枪筒上装饰的“野菊花”写出小通讯员在烽火年代里洋溢着纯真、活泼、阳光的青春气息。现代文阅读Ⅰ99.小说在米小冬和林渝北的对话中叙写米小冬第一次巡逻的经历，有何好处？请简要分析。（6分）【答案】①写出自然环境的险峻，突出莫拉哨所军人守护边疆的艰辛勇敢和浓浓的战友情，人物形象更饱满。②突出莫拉哨所战士坚守、巡逻祖国边界的意义，使小说意蘊更深刻。③采用回忆性叙述，自如切换时空，使叙述更为灵活，既丰富了小说内容，又增强了故事的真实性。比对信息古诗文阅读O2《劝学》与《万卷楼记》文言文阅读00【文本一原文】文本一：登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（节选自荀子《劝学》）【文本一参考译文】登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。（节选自荀子《劝学》）文白对译文言文阅读00【文本二原文】学必本于书。一卷之书，初视之，若甚约也。后先相参，彼此相稽，本末精粗，相为发明，其所关涉，已不胜其众矣。一编一简，有脱遗失次者，非考之于他书，则所承误而不知，同字而异诂，同辞而异义，书有隶古，音有楚夏，非博极群书，则一卷之书，殆不可遽通。此学者所以贵夫博也。自先秦、两汉讫于唐、五代以来，更历大乱，书之存者既寡，学者于其仅存之中，又卤莽焉以自便，其怠惰因循，【文本一参考译文】学习一定以书为本。一卷书，刚开始看的时候，仿佛十分简约。后来看了其他书，先相互参照，彼此相互稽考，重要的与次要的，精细的与粗陋的，相互发现明了，它所关涉的，已经十分多了。一书一册，有的脱漏遗失的，不是从其他书本中进行考校，那么就错误而不能自知，同样的字而不同的解释，同样的词语而有不同的意思，书写上有以隶书考校写定古篆文，读音上有南楚和诸夏，不是博览群书，那么即使是一卷书，多半也是不可能完全通晓的。这就是求学的人为什么要重视博学的原因。自从先秦、两汉到唐朝、五代以来，多次经历大的乱世，能留存下来的书既少，求学的人在这些仅存的书中，又鲁莽地位自己寻求便利，他们懒惰懈怠代代相传，文白对译文言文阅读00【文本二原文】曰“吾惧博之溺心也”，岂不陋哉！故善学者通一经而足，藏书者虽盈万卷犹有憾焉。而近世浅士，乃谓藏书如斗草，徒以多寡相为胜负，何益于学。昭武朱公敬之，粹于学而笃于行，尊所闻，行所知，亦无负于为儒矣。然每悒然自以为歉，益务藏书，以栖于架、藏于椟为未足，又筑楼于第中，以示尊阁传后之意，而移书属予记之。【文本一参考译文】说什么“我怕我书读多了会使心灵沉溺”，难道不很浅陋吗！所以善于学习的人通晓一种经书就足够了，而藏书的人即使超过万卷仍旧留有遗憾。而近代一些浅陋的士人，竟然把藏书当作斗草游戏一般，只凭借多少来相互决出胜负，这对于求学有什么好处呢？昭武朱敬之先生，精于学习而努力实践，尊重自己所听过的道理，践行自己所学习的知识，也不辜负做儒士的身份了。然而常常郁郁寡欢，自己觉得过意不去，便更加专心于藏书，认为放在书架上，藏在木盒中还不足够，又在宅第中修建了一座楼，用来表示这座藏书楼拿来传给后代的意思，而寄信给我让我作一篇记。文白对译文言文阅读00【文本二原文】予闻故时藏书，如韩魏公“万籍堂”、欧阳充公“六一堂”、司马温公“读书堂”，皆实万卷，然未能绝过诸家也，其最擅名者，回宋宣献、李邯郸、吕汲公、王仲至，或承平时已丧，或遇乱散轶，士大夫所共叹也。朱公齿发尚壮，方为世显用，且澹然无财利声色之奉，傥网罗不倦，万卷岂足道哉。予闻是楼，南则道人三峰，北则石鼓山，东南则白渚山，烟岚云岫，洲渚林薄，更相映发，朝莫万态。公不以登览之胜名之，独以藏书见志，记亦详于此、略于彼者，盖朱公本志也。【文本一参考译文】我听说以前藏书，像韩魏公的“万籍堂”、欧阳充公的“六一堂”、司马温公的“读书堂”，全都藏书万卷，然而没有能够超过诸多藏书家，其中最出名的，回宋宣献、李邯郸、吕汲公、王仲至，有的在太平时代就已丧失，有的遇到战乱而流落散佚，这是士大夫们都不禁叹息惋惜的事。而朱公年富力强，正在为世重用，而且淡泊名利，没有需要供奉财利声色的金钱，如果不断地搜集，收藏到万卷书又哪里值得担心呢（不值一提）。我听说这座楼，南边是道人三峰，北边是石鼓山，东南是白渚山，云雾缭绕山谷，洲渚草木茂盛，相互映衬，朝暮姿态万千。朱公不用登山观赏的名胜为楼命名，却独独以藏书来表现自己的志向，所以我的记也对于藏书详细，而写景色简略，这大概也是朱公本来的志向。文白对译文言文阅读1010.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（D）（3分）A.亦无负于为儒矣苍山负雪B.以栖于架、藏于椟为未足青，取之于蓝，而青于蓝C.其最擅名者其皆出于此乎D.方为世显用方其破荆州10.D【详解】A.动词，辜负；动词，背。B.介词，在；介词，比。C.代词，其中的；语气副词，大概。D.副词，正、当。理解分析文言文阅读1111.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（D）（3分）A.荀子以“假舆马者”“假舟楫者”设喻，用以说明君子的天性同一般人并没什么差别，只是君子善于借助外物。B.陆游认为，初读一本书会觉得简单，然而经过对不同书本的查考，常会有新的发现，也能纠正一些沿袭的谬误。C.许多求学之人会以“书读得太多就会迷失本心”为借口来掩饰自己的怠惰守旧，在陆游看来，这是十分浅陋的。D.朱敬之致力于藏书，在家中建起藏书楼后还特地赠书给陆游，请他写文章记录，并打算将陆游的文章传给后代。【详解】D.“赠书给陆游”“并打算将陆游的文章传给后代”错误，根据原文“又筑楼于第中，以示尊阁传后之意，而移书属予记之”可见，“移书”是致书、写信之意，不是“赠书”；他是打算把这座藏书楼传给后人，而非“陆游的文章”。理解分析文言文阅读1212.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（4分译文：顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。（2）故善学者通一经而足，藏书者虽盈万卷犹有憾焉（4分）译文：所以善于学习的人只需要通晓一部经书就足够了，藏书的人即使收藏超过万卷书也依然会留有遗憾。理解分析文言文阅读1313.两则文本都论及“学”，其论述的侧重点有何不同？请简要说明。（2分）【详解】①《劝学》侧重论述“学”的意义（或“为学有助于成为君子”）；②《万卷楼记》侧重论述“学”的方法（或“为学应广泛读书”）。理解分析诗歌阅读14次韵林子中见寄①苏轼飘零洛社②数遗民③，诗酒当年困恶宾④。元亮⑤本无适俗韵，孝章⑥要是⑦有名人。蒜山小隐虽为客，江水西来亦带岷。卷却西湖千顷葑，笑看鱼尾更莘莘。鉴赏理解【译文】飘零洛社数遗民，几位流散洛阳文人。曾经被诗和酒所拘束的不善交际的客人。元好问原本没有适应俗世的才华。如果孝章回乡有名气。尽管在蒜山小隐隐居。长江的水也向西流，带着岷江的水。卷起苏州西湖广阔的藕叶。欣赏鱼跃水面后的茂盛景象。[注]①本诗作于作者因朝中“洛蜀党争”等因素自求外调任杭州知州期间，时林希（字子中）任润州（今镇江）知州。苏轼此前有诗表达有意隐居蒜山（在润州）。②洛社：即洛阳耆英会，宋文彦博与富弼、司马光等聚集洛阳饮酒相乐。③遗民：此处指不愿出仕的人。④恶宾：指庸俗不堪的人，此处有戏谑之意。⑤元亮：即陶渊明。⑥孝章：即盛宪，是汉末名士。孙策平吴后，对当时名士深为忌恨，孙策死后，他遭受孙权的迫害致死。⑦要是：本是。诗歌阅读14次韵林子中见寄①苏轼飘零洛社②数遗民③，诗酒当年困恶宾④。元亮⑤本无适俗韵，孝章⑥要是⑦有名人。蒜山小隐虽为客，江水西来亦带岷。卷却西湖千顷葑，笑看鱼尾更莘莘。【详解】B.“隐含褒奖”错，首联追忆当年一起饮酒赋诗的生活，戏谑之中隐含了不得志的无奈。鉴赏理解14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（B）（3分）A.诗题“次韵”一词点明本诗为作者与林子中的酬唱之作，交代了本诗的创作缘起。B.首联追忆当年一起饮酒赋诗的生活，抒写作者与友人情谊的同时也隐含褒奖之意。C.本诗言语简练，尾联用简单的笔墨就勾勒出一幅笑看西湖、闲适自在的生活景象。D.全诗多处用典，既丰富了诗歌内容又含蓄婉转表达作者心迹，增强作品表现力。诗歌阅读15次韵林子中见寄①苏轼飘零洛社②数遗民③，诗酒当年困恶宾④。元亮⑤本无适俗韵，孝章⑥要是⑦有名人。蒜山小隐虽为客，江水西来亦带岷。卷却西湖千顷葑，笑看鱼尾更莘莘。【详解】①本诗颔联用典，表明自己绝不违背本性，曲意逢迎，而要坚守清高节操的心志。②《念奴娇·赤壁怀古》借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。鉴赏理解15.本诗的颔联与《念奴娇·赤壁怀古》的“遥想公瑾当年，……樯橹灰飞烟灭”都是借叙写古代人物以寄寓作者的人生态度，请简要分析两者不同之处。（6分）名句名篇默写1616.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）月明星稀，________________。______________，何枝可依？（曹操《短歌行》）（2）______________，空中闻天鸡。千岩万转路不定，_______________。（李白《梦游天姥吟留别》）（3）白居易的《琵琶行（并序）》在乐曲终了后以环境描写来烘托琵琶曲艺术魅力的两句是：“________________，________________。”（4）韩愈在《师说》中指出，古代的圣人“______________，_____________”，而如今的一般人却以向老师学习为耻。（5）苏轼在《赤壁赋》中以“______________，_____________”两句写出曹操军队在攻破荆州江陵后的军容之盛。【答案】①乌鹊南飞②绕树三匝③半壁见海日④迷花倚石忽已暝⑤东船西舫悄无言⑥

唯见江心秋月白⑦其出人也远矣⑧犹且从师而问焉⑨轴轳千里⑩旌旗蔽空识记默写语言表达应用O3《红楼梦》、泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心语言文字运用Ⅰ17小说是一种有生命的特殊物质，小说生命的血液流淌在文本的字里行间，故事主线是它的神经中枢系统，小说的灵魂不是主题的简单归纳，而是小说中___________的精神光照，是小说的核心价值。文学研究者通常会从作品的不同角度去____________它的思想艺术价值，这本质上就是对作品灵魂的探寻，作品所建立的艺术空间和作品自身的气血脉络只是给研究者提供了基础和土壤，对作品灵魂的探幽析微和精准捕捉，才是研究的目标和方向。┅┅时至今日，现有的红学研究著作依然难以穷尽“红迷”的艺术梦想，红学研究领域_____________是四季繁茂，一代代研究者___________，每一代人都会有新的发现、所有的发现都指向了小说灵魂的纵深处。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.流光溢彩发掘仍然前赴后继B.异彩纷呈发掘仍然前仆后继C.流光溢彩发现依旧前仆后继D.异彩纷呈发现依旧前赴后继语言文字运用Ⅰ17小说是一种有生命的特殊物质，小说生命的血液流淌在文本的字里行间，故事主线是它的神经中枢系统，小说的灵魂不是主题的简单归纳，而是小说中___________的精神光照，是小说的核心价值。文学研究者通常会从作品的不同角度去____________它的思想艺术价值，这本质上就是对作品灵魂的探寻，作品所建立的艺术空间和作品自身的气血脉络只是给研究者提供了基础和土壤，对作品灵魂的探幽析微和精准捕捉，才是研究的目标和方向。┅┅时至今日，现有的红学研究著作依然难以穷尽“红迷”的艺术梦想，红学研究领域_____________是四季繁茂，一代代研究者___________，每一代人都会有新的发现、所有的发现都指向了小说灵魂的纵深处。【详解】A

第一空，流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。根据语境，此处指的不是“突出的成就”，而是小说中美好精彩的部分，选“流光溢彩”。第二空，发掘：把埋藏的东西挖掘出来，犹如用挖掘、深入搜寻来显露或采集。发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律，发觉。此处指挖掘出来，故选“发掘”。第三空，依旧：照旧，像过去一样。仍然：表示情况继续不变或恢复原状。根据语境，两个词语均可。第四空，前仆后继：前面的人倒下了，后面的人跟着上，形容不怕牺牲，英勇奋斗。前赴后继：前面的人冲上去，后面的人跟上来。形容勇往直前，连接不断。此处语境没有“不怕牺牲”之意，故选“前赴后继”。语言文字运用Ⅰ18┅┅自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出全部小说灵魂的信息密码。┅┅18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（D）（3分）A.自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说灵魂的全部信息密码。B.自清代以来，《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说全部灵魂的信息密码。C.自清代以来，围绕《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出全部小说灵魂的信息密码。D.自清代以来，围绕《红楼梦》产生了无数的研究文章，有的文章对《红楼梦》主题的归纳始终只能提纲挈领，却未能概括出小说灵魂的全部信息密码。【详解】画线句语病有二，一为成分残缺，“《红楼梦》产生了……研究文章”不当，《红楼梦》本身并不会产生研究文章，应该是“围绕《红楼梦》产生了……研究文章”；语言文字运用Ⅰ19┅┅小说是一种有生命的特殊物质，小说生命的血液流淌在文本的字里行间，故事主线是它的神经中枢系统，小说的灵魂不是主题的简单归纳，而是小说中___________的精神光照，是小说的核心价值。┅┅19.下列各项中，与文中画波浪线的句子使用了相同修辞手法的一项是（C）（3分）A.列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。（《哦，香雪》）B.钟扬的学生就像古代的门客一样“各显神通”。（《“探界者”钟扬》）C.党八股里面藏的是主观主义、宗派主义的毒物。（《反对党八股》）D.北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。（《故都的秋》）【详解】C画线句把故事主线比作“神经中枢系统”，是比喻中的暗喻修辞手法。A.拟人手法，赋予奔驰的列车冷漠无情的人的特点。B.虽有比喻词“像”，但这是类比不是比喻，同时“各显神通”有夸张手法。C.把“主观主义、宗派主义”比作“毒物”，是比喻手法。D.无修辞。语言文字运用202021年7月25日，在第44届世界遗产大会上，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”顺利通过联合国教科文组织第44届世界遗产委员会会议审议，成功列入《世界遗产名录》，成为中国第56项世界遗产。泉州曾是丝绸之路上一个重要的中国港口，历史上阿拉伯世界的商人称之为“刺桐”，它连接着印度的马德拉斯港，阿拉伯世界的马斯喀特港和波斯的撒那成港。“泉州：宋元中国的世界海洋贸易中心”世界遗产，由一系列具有极高历史、艺术、科学、社会等文化价值的古迹。遗址及其关联环境构成。“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”世界遗产分布于以今天泉州城区为核心的泉州湾地区，包括九日山祈风石刻、市舶司遗址等22个遗产点。20.请以“泉州是一座……的古城”的句式把上面文字压缩成一个单句，要求保留关键信息，句子简明连贯，不超过40个字。（5分）【详解】泉州是一座有着丰富的文化遗产，被列入《世界遗产名录》，地理位置极其重要的古城。语言文字运用212021年7月25日，在第44届世界遗产大会上，“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”顺利通过联合国教科文组织第44届世界遗产委员会会议审议，成功列入《世界遗产名录》，成为中国第56项世界遗产。泉州曾是丝绸之路上一个重要的中国港口，历史上阿拉伯世界的商人称之为“刺桐”，它连接着印度的马德拉斯港，阿拉伯世界的马斯喀特港和波斯的撒那成港。“泉州：宋元中国的世界海洋贸易中心”世界遗产，由一系列具有极高历史、艺术、科学、社会等文化价值的古迹。遗址及其关联环境构成。“泉州：宋元中国的世界海洋商贸中心”世界遗产分布于以今天泉州城区为核心的泉州湾地区，包括九日山祈风石刻、市舶司遗址等22个遗产点。21.请用提供的材料在横线处将当代为泉州古城而作的一副对联补充完整，要求语意连贯，逻辑严密，只填序号。（6分）材料：①春风十里②绣柱飞营③珠玑照市④荷花映日⑤海客摩肩⑥翠浪摇空上联：_________丝路千秋重来喜___________________下联：红砖白石_________此去看___________________【详解】①绣柱飞甍②海客摩肩③珠玑照市④春风十里⑤荷花映日⑥翠浪摇空写作04写作2222.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“假如水土不服，老是想家时，可以把红纸包裹的东西煮一点汤吃。这是一包灶上的泥土——我在《一曲难忘》的电影里看到了东欧农业国家的波兰也有着类似的风俗，使我更领略了‘土’在我们这种文化里所占和所应当占的地位了。”（《乡土中国》）材料二：2021年10月共青团中央、农业农村部联合表彰392名“全国乡村振兴青年先锋”。这些青年先锋身份各异，来自五湖四海，却能扎根另一个家乡，奉献青春、发展“土产业”、保护“土建筑”，挖掘“土文化”，助力“家乡”振兴。上述材料引发你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系自己生活和阅读的体验与感悟，写一篇记叙性或议论性的文章，在班级“家乡文化建设”专题讨论会上分享。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信土息是；不少于800字。写作22审题这是一道任务驱动型材料作文题。材料一是《乡土中国》中的一段话，这段话呈现了“土”的意蕴。这里的“土”不仅仅是材料中的“灶上的泥土”，它象征着“乡下人”的饮食习惯、生活方式、行为习惯以及思想观念等方方面面，而“乡下人”其实正是众多平凡普通的“老百姓”，对于普通老百姓来说，“土”是他们赖以生存的根基，那么对于一个国家、民族来说，传统文化就是他们的“命根子”，所以这里的“土”其实意味着“传统文化”，而“土”之于“乡下人”的意义也就是“传统文化”之于国人的意义。材料二列举众多“全国乡村振兴青年先锋”，他们的共同特点是“扎根另一个家乡，奉献青春、发展‘土产业’、保护‘土建筑’，挖掘‘土文化’，助力‘家乡’振兴”。材料呈现的是当代青年对“家乡”传统文化的保护。写作22综合两则材料来看，本次作文的关键词如下：“当代青年”、“家乡文化建设”、“使命”，侧重谈青年如何承担在家乡文化建设中的使命，这里的“家乡”可以是自己的故乡，也可以是他乡的热土，自己的第二故乡。“结合材料内容，联系自己生活和阅读的体验与感悟，写一篇记叙性或议论性的文章”要求考生写作的时候要结合材料，并且联系自己的生活以及阅读体验；文体上，可以写作记叙文，也可以写作议论文。“班级‘家乡文化建设’专题讨论会”设定了具体情境，写作中要有情境意识；同时