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文档简介
课夏天里的课讲读课时2目课夏天里的课讲读课时2目重难第一课目准教学设设计意导 一、谈话导入，揭示天里成长呢?板书课题，齐读课题。【出示课件1：课教（）分二、初读课文，学习让学生用自己喜3：“蔗”字田字格课三、再读课文，理清可以培养学生自学的展延（）分四、品读课文，设计第二课目准教学设第二课目准教学设设计意导 一、欣赏图片，激趣课堂作业一、根据拼音写汉一般粗壮的样子。雨后才几天，山脚下的岩石上长满了绿色的táixiǎn（）（），连石头fèng（）里都是，绿绿的一片，像是有人用彩笔把石头涂绿了一样。二、在括号里填上合适的词 ）的季 ）的声 ）的泥 高粱拔节。（扩句夏天是万物迅速生长的季节。（缩句六月六 处暑不出头 二、收获美 芬芳雄 美 熟三、1.田野里的高粱在夜里悄悄地拔节。2.夏天是季节。3.（1）（2）教教（）分二、通读全文，找中老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听这几位同学读得多流利呀，而且老师发现大家三、抓住中心，深入明生物生长的速度怎么样呢？（快很快迅速生的阅读能力和独立教师讲解句子的因此，在朗读“飞快的”“跳跃的”“活生生的因此，在朗读“飞快的”“跳跃的”“活生生的天里成长呢？（板书：瓜藤竹林高粱苞蕾苔藓（相机板书：无生命）在夏天里都在长大，（指板学中学——大学或快或慢（总是要长）的朗读能力和阅读能学生想一想夏天还仿照课文中的句子说了学生的口语表达能2324日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷地用力地长。（板书：人赶时候赶热天尽量）此环节的设计是让学生在了解课文内四、回顾课文四、回顾课文，拓展（典型事的深刻含义，升华主先了解本文的语可以有效地培养学生 分五、教师小结，总结希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力内瓜藤竹林高粱苞蕾苔 有生夏天是 珍惜时间抓住机物迅速生长的季 山地 人赶时候赶热天尽铁轨马 无生课堂作业一、辨字鲜（）庶（鲜（）庶（）在（）藓（）蔗（）茬（）暴（）逢（）害（）瀑（）缝（）割（活生 看得 飞 跳生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是 ）的长 ）的长 ）的 ）的长 几乎 A.夏天最热的时候柏油路也在 B.柏油路被太阳晒得变形一、鲜花苔藓庶民甘蔗 现在接茬 暴雨瀑布 相逢缝隙要害收割二、1.飞快活跃活生生看得见2.连 也几乎也 三、1.B教学反备课素不热不长，不热备课
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