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第页共页幼儿园中班科学教案：小球站稳了科学教案：小球站稳了教学目标：1.让幼儿了解并观察稳定的概念。2.培养幼儿通过观察、实验和探究的方式，认识小球站稳的因素。3.培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。教学内容：通过实验和观察，让幼儿探索小球站稳的因素。教学准备：1.一些不同大小、形状、材质的小球2.不同的地面材质：木板、地毯、水平台等3.实验用具：量杯、实验纸、托盘、木块等教学过程：引入：1.与幼儿一起观察不同大小、形状和材质的小球，引导幼儿观察它们是否能够站稳。2.提出问题：小球站稳的因素是什么？实验一：小球站稳与地面材质的关系1.分别在不同的地面材质上放置同一种小球，观察小球是否能够站稳。2.引导幼儿观察和思考：在哪种地面上小球更容易站稳？为什么？实验二：小球站稳与重力的关系1.在水平台上放置同一种小球，逐渐增加小球上方的重物，观察小球是否能够站稳。2.引导幼儿观察和思考：增加重物后，小球是否更容易站稳？为什么？实验三：小球站稳与形状的关系1.取两个形状相同但大小不同的小球，观察它们站稳的情况。2.取两个大小相同但形状不同的小球，观察它们站稳的情况。3.引导幼儿观察和思考：形状对于小球站稳的影响是什么？总结：1.通过实验和观察，幼儿了解小球站稳的因素，包括地面材质、重力和形状等。2.引导幼儿总结：小球能够站稳的关键是什么？拓展：1.设置更多的实验，让幼儿观察和探究小球站稳的其他因素，如摩擦力、平衡力等。2.给幼儿布置任务：在家中找到其他物体，观察它们是否能够站稳，并找出原因。评估：观察幼儿在实验过程中的表现和总结能力，以及参与讨论的积极性。教学反思：本节课通过实验和观察的方式，让幼儿亲身参与并探究小球站稳的因素。这种探索的方式不仅培养了幼儿的观察力和思考力，也激发了他们的学习兴趣。在教学过程中，需要注意引导幼儿的观察和思考，促进他们的自主学习和发现。同

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