山东省平原县2023-2024学年八年级上学期1月期末考试语文试题(含答案)

平原县2023-2024学年第一学期八年级期末测试语文试题学校要开展“冬日寻墨，泽润人心”的语文主题学习活动，邀请同学们积极参与，以阅读的感悟点亮思维的星火，以实践的微光绽放智慧的光芒！一、积累运用(26分)【温故践新我运用】1.请在下面这段话空缺处填写汉字或拼音。(4分)时代总是把历史责任赋予青年。从抢险救灾前线，到重症救治一线；从奥运赛场，到shù()边哨卡。他们或在广袤()田野上艰苦奋斗，建设美丽乡村；或在碧海蓝天间翱翔天宇，捍卫空海主权。新时代青年，仗义执言、恪()守原则、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽cul()，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，展现青春风采，勇立时代潮头！(1)shù()边(2)广袤()(3)恪()守原则(4)鞠躬尽cuì()2.下面是大文豪苏轼的人物评语，其中划线词语的运用不恰当的一项是()(3分)苏轼才高八斗，在宋代文人中鹤立鸡群。他抑扬顿挫的一生并没有影响他创作的热情，为后人留下了许多不朽篇章。他主张文道并重，其诗词随性自然，浑然天成；其政论文章针砭时弊，入木三分。他是文学家，更是一位哲人，在沧海桑田中，淡看风雨、笑迎坎坷。A.鹤立鸡群B.抑扬顿挫C.入木三分D.沧海桑田3.中国儿女的航天梦在众多航天人仰望星空、脚踏实地的努力下，正在一步一步变为现实！下面有关“航天梦”的语段中有语病的一句是()(3分)(A)从神舟五号到神舟十七号，有巨大的跨越，也有不变的坚守。(B)不变的，是中国航天人以身许国、为国出征的坚强信念，自力更生、自立自强的昂扬志气，自主创新、勇攀科技高峰的初心坚守，奋斗路上不骄不馁的从容淡定；(C)不变的，是仰望星空的老一辈和新一代航天人，怀着同样的热爱和激情，脚踏实地、接力传承。(D)新征程是充满光荣和梦想，而历久弥新的航天精神，将激励着更多人接续奋斗、逐梦前行。A.AB.BC₁CD.D4.学校正在开展“文化游园”活动，请选出下面常识不正确的一项()(3分)A.律诗是近体诗的一种，要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。如《钱塘湖春行》押“i”韵,韵脚是“西”“低”“泥”“蹄”“堤”。B.古代书信又称“尺牍”“信札”，是古代的一种应用性文体，可以记叙描写，也可以议论抒情。《答谢中书书》《与朱元思书》都属于古代“书”类作品的山水名篇。C.对联“一门父子三词客，千古文章四大家”里的“一门父子三词客”指的是苏洵、苏轼、苏辙。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。D.古代文化中，常用“社稷”作为土地的代称。这样的代称还有很多，比如：“桑梓”代指家乡：“庙堂”代替朝廷，“汗青”代表竹子等。5.阅读古诗不仅可以增长见闻，还能受到熏陶，得到教益。下面是一位同学制作的古诗文佳句积累卡，请你将空缺的古诗原句书写在横线上。(5分)诗文美景悦目“月下飞天镜，_”李白在《渡荆门送别》写出了水中映月、云霞飘飞：“_，_”《使至塞上》中，王维看见了边寒奇特、落日壮美：《钱塘湖春行》里，从“_，_”中白居易看到春花初绽、春草吐绿；诗文情思动人“_，_李清照在藕花池中偶遇一群水鸟，瞬间的惊博变成惊喜，那是夏日的回忆。“_，_。”晏殊在中传达出看到旧识重来的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，那是春天的无奈。要旨：赏中华诗文，寻文化基因，品人生之美！【经典名著来品读】6.(1)学校要开展“红色山水书签”制作活动，请你将“山水自然之景”要素和《红星照耀中国》里的红军将领组合在一起，传递红色精神。(3分)任务描述选择一个人物，借助象征的手法寻找一个合适的物象，设计一张人物书签。请用语言描绘你设计的书签，并结合《红星照耀中国》的内容和示例说明你的设计意图。(字数100字左右)书签人物选择毛泽东、周恩来、彭德怀物象选择清风、太阳、野草、水示例我的书签：朱德站在画面的中央，黝黑的脸上露出微笑，在他的背后画着一座大山，在云雾中不见顶端。书中的朱德很少说话，像大山一样沉默，有着农村人的朴实善良。同时他善于打战，与战士同甘共苦，像一座大山一样坚实牢靠。朱德和大山的组合，展现出红军坚毅朴实的精神。我的书签(2)在“读水浒，品人生”名著专题活动中，某位同学选择了以“刺配”为专题的三个片段，请你阅读并完成下面任务。【甲】林冲见了，起身接着道：“娘子，小人有句话说，已禀过泰山了。为是A年灾月厄，遭这场屈事。今去沧州，生死不保，诚恐误了娘子青春，今已写了几字在此。万望娘子休等小人，有好头脑，自行招嫁，莫为林冲误了贤妻。”(《水浒传》第8回)【乙】两个公人道：“这里又没人看见，我们担些利害，且与你除了这物，快活吃两碗酒。”便与武松揭了封皮，除下枷来放在桌子底下，都脱了上半截衣裳，搭在一边窗槛上。只见那妇人笑容可掏道：“客官，打多少酒?”武松道：“不要问多少，只顾荡来。肉使切三五斤来，一发算钱还你。”(《水浒传》第27回)【丙】宋江洒泪拜辞了父亲。兄弟宋清送一程路。宋江临别时嘱付兄弟道：“我的官司此去不要你们忧心。只有父亲年纪高大，我又不能尽人子之道，累被官司缠扰，背井离乡而去。兄弟，你早晚只在家侍奉，休要为我来江州来，弃撇父亲，无人看顾。”(《水浒传》第36回)①选段中林冲和宋江被刺配的原因分别是什么?(2分)②请探究“刺配”这一情节在整本书中的作用。(3分)二、阅读理解(52分)阅读下面文字，完成7——21题【家国之忧来体会】(一)[甲]春望杜甫国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。[乙]南征①杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地②，适远②更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。[注释]①此诗是大历四年(公元769年)春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。7.[乙]诗中“百年歌自”的“苦”，具体指哪些“苦”?(写出两点即可)(3分)8.杜甫常以和谐融洽的景象反衬深沉积郁的哀愁。请说说甲诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”和乙诗中“春岸桃花水，云帆枫树林”两句分别是如何以乐景写哀情的。(4分)9这两首诗都表达了诗人忧国忧民的感伤。不同的是《春望》表达了的情感，《南征》表达了的情感。(4分)【文人风骨来感悟】(二)【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼平?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”(选自《富贵不能淫》)【乙】量门士变谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按摩徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。(选自《周亚夫军细柳》)【丙】孝景三年，吴、楚反，以亚夫为太尉，东击吴、楚。太尉使轻骑兵绝吴、见兵后食道，后大破之。归，迁为丞相，景帝甚重之。景帝度渠太子丞相国争之景帝由此疏之。匈奴王徐卢隆，景帝欲侯之，丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎?”景帝曰：“丞相议不可用。”亚夫国谢病，中元三年，以病免相。(选自司马迁《绛侯周勃世家》，有删减)10.解释下列句中划线的词语。(4分)①岂不诚大丈夫哉()②按督徐行()③以亚夫为太尉()④景帝甚重之()11.请用“/”给文中画线句断句(限两处)。(2分)景帝废栗太子丞相固争之景帝由此疏之。12.翻译句子。(3分)陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎?13.请结合【甲】文中“大丈夫”的标准，看看【乙】、【丙】文中的周亚夫是否符合，说说你的理由。(4分)【现实生活来辨析】(三)短视频的利与弊【材料一】①短视频即短片视频，是一种互联网内容传播方式，一般是在互联网新媒体上传播的，时长在5分钟以内的视频：随着移动终端普及和网络的提速，短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。②随着网红经济的出现，视频行业逐渐崛起一批优质的内容制作者，抖音、微博、秒拍、快手、今日头条纷纷入局短视频行业，募集一批优秀的内容制作团队入驻。到了2017年，短视频行业竞争进入白热化阶段，内容制作者也偏向专业化运作。③截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，短视频用户规模为10.26亿，占网民整体的95%，短视频领域市场规模已超3000亿。④没事“刷一刷”、同时“看一看”、随手“拍一拍”……短视频已融入人们的日常生活，短视频何以令人沉迷?研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引，短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散；其次，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足：再者，短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；另外，短视频内容垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。⑤借助互联网的互联互通，短视频覆盖人群广，获取门槛低，其丰富的内容极大地拓展着青少年的视野，为青少年打开了一扇通往兴趣和知识的大门。青少年群体还可在短视频的浸润与比较中获得审美发展，在欣赏与参与中获得艺术发展，找到自己的爱好，发展自己的兴趣。同时，短视频又以其原创、新颖、丰富和鲜活的形式，讲述人们喜闻乐见的平民化的小故事，成为青少年道德教育的信息载体。⑥一项对1974名家长进行的调查显示，92.1%的受访家长觉得青少年沉淀短视频的现象普遍。70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。【材料二】据报道，在国家网信办指导下，目前国内已有21家主要网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。对此，有专家认为，防沉迷系统更多是技术上的优化，让青少年正确对待短视频，不能只依赖技术，而应注重青少年数字能力和网络素养的提升。平台提供更多优质内容，家长以身作则，在陪伴中帮孩子培养健康的兴趣爱好，学校引导学生自控自律、健康上网，监管部门规范短视频平台发展，多方携手努力、相向而行，帮助青少年学会分辨、加强自律，才能让他们养成良好的上同习惯，善用短视频助力学习和生活。【材料三】2023年3月28日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，国家网信办副主任牛一兵对2023年“清朗”系列专项行动的相关情况进行了介绍。在被问到如何加强短视频内容导向治理、进一步促进行业健康有序发展时，牛一兵说，短视频已经成为广大网民获取信息、获取服务、互动交流、文化娱乐的重要载体，但是有的短视频内容真假难辨、善恶不分、是非不明，有的平台重流量、轻管理，放任导向不良信息传播，严重误导公众，影响青少年健康成长，损害人民群众合法权益。(摘自2023年3月29日(人民日报》)14.下列说法与三则材料意思不相符的一项是()(3分)A.短视频也叫短片视频，是一种互联网内容传播方式，视频时长一般在5分钟内。B.短视频之所以会令人沉迷，只因人类存在“生动性偏好”，易被视觉信息吸引。C.专家认为，让青少年正确对待短视频，应注重提升青少年数字能力和网络素养。D.牛一兵说，短视频是网民获取信息和服务、互动交流以及文化娱乐的重要载体。15.下列对材料一和材料三的分析有误的一项是()(3分)A.材料一按逻辑顺序，从短视频的兴起、发展现状、易令人沉迷的原因及利弊等进行说明。B.材料一第④段采用分点表述的方法进行说明，使文章内容条理清晰，让读者容易抓住要点。C.材料一第⑥段用列数字的方法，说明短视频对大多数青少年的学习和生活会有不良影响。D.材料三画线词“有的”表明不是所有的短视频内容都存在问题，体现说明语言的严谨性。16.提升青少年的网络素养，让青少年正确对待短视频，家长、学校和监管部门应采取哪些措施?请结合材料简要概括。(4分)【散文传情来感悟】(四)青瓦李晓这些年时常回老家，差不多都是静悄悄一个人。因为我回去，是要看那一片屋上起伏的青瓦。一个人独坐山梁，看青泥，我冥想很深，有时幻化成一只停留在青瓦上啁啾的鸟。我老家那些房上的青瓦，如今，和房顶上的老烟囱一样，渐渐消逝在天光云影之下皮用凝望的目光，把它嵌入到记忆的瞳孔里储藏，成为永久故乡的一部分。我老家房上的青瓦，也是土瓦。据说从西周开始零星使用，自东周广为传延。我看见最老的瓦，也只有一百多年历史。那是在一个古镇子上，风一吹，吊脚楼上的房顶，那青瓦上的鸟粪，簌簌而落，竟扑进到嘴里几粒，那次，间接尝到了几的一点味道，因为那鸟奔毕竟在瓦上风雨里漫透和缠绵过。它有一点苦，有一些湿，这像我一直咀嚼过的那些人生况味。在我故乡乡场野外，有一烧瓦的瓦窑。一个少年，曾经望着炉火熊熊，那些泥土做成的瓦，我似乎听见它们在火中的嘶鸣。泥土转世为瓦，这些瓦，被一些喝了高粱酒，红苕酒的汉子挑到山坡上、沟壑里、大树旁堆下，把瓦一片一片盖上房顶，成为新房。就在那些瓦下，我的乡下亲人，还有老多，他们卑微而倔强地生活着，在泥土里匍匐，翻滚，最后，归隐于泥。前年我回到老家村子，整个村庄在风里孱弱地呼号，像我写诗的一张纸那样薄了。整个村庄就剩下了不到一百号人，他们，坚守着，如在守魂，梁老议，就是守护村庄最老的一个人，他八十七岁了。我想在渠老汉家住一晚。渠老议还腿脚麻利，用柴火烧饭，用土碗盛菜，梁老汉往土灶里添桑时，腾起一股烟，从灶里急着飘荡出来，窜上梁顶，从青瓦的缝里扑出去，与天空中的雾露汇合。晚上，下起了雨，我同梁老汉闲聊，听瓦上雨声，想起一些流光，如安魂曲。第二天早晨，我一个人坐在山坡上，望着梁老汉那青瓦房顶，那些层叠的瓦，如在苍凉之水里，老鱼起伏的鳞。这老瓦房，经过了那么多年风霜雨雪的飘摇，还像梁老汉一样健在着。梁老汉带着得意的神情告诉我，有一年不远处遇到了泥石流，房于居然没被冲垮。这就像一些卑微之人的命，顽强。青瓦上，有深深浅浅的青苔覆盖，瓦被漫透得草一样的颜色，我有一种冲垮，坐到房顶上去，喝一碗老酒，醉了，就把青瓦当床睡去。我想起城里的诗人老马，有一年看到大水从逶迤群山而来，因为要修电站，老城的下半身，就要在波涛之下睡去。老马就一个人提了酒，坐到了他祖上留下的瓦房项上，他边喝边哭，边喝边唱，手舞足蹈。我就在瓦屋下，守护着我的这个诗人朋友。而今，在老马的书房，还有几片瓦，那是他从老屋顶上抢救回来的。有一天，我去看他，老马出去跑步了，他要锻炼，减脂肪，减欲望。门没续，他似乎知道我要来，那是一个大雾天气，我推开门，在他书房，我摩挲着那青瓦，都感觉到有老马的多少掌纹了。望着那青瓦，我一时恍惚，想起多年以前，它在炉火里的冶烤，滚烫的温度，而今，冷却在一个怀旧者的房间。我在老马那里看见一句诗，他说，火焰一旦凝固，就成了白色，比如水里，就有白色火焰。那么，混土呢，它在翻滚的大火里，冷下来后，是不是就是这瓦的颜色，被氤氲时光洗染，流光漫泡，成了青，黑，褐色⋯⋯老马回来告诉我，他感觉自己活得就像这老瓦一样，人生从喧哗到沉寂，从沸腾到冷却，到最后，自己把自己收藏，安放。听老马这么一说，我忽地感到，瓦是有魂魂的，它伴随着人世有情人，成为时间重量的一部分，成为命运涌流的一部分。17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A.“我”曾间接尝到了“瓦”的味道，那种苦、涩的味道能让作者联想到人生的滋味。B.第四段中“我”似乎听见了泥土做成的瓦在火中嘶鸣，表达了“我”对瓦的怜惜。C文章以第一人称“我”的角度来叙事，便于拉近与读者之间的距离及抒发情感。D.本文运用了记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对身边寻常事物的喜爱。18.文章围绕青瓦写了关于人的哪些往事?请简要概括。(3分)19.结合语境，按照要求品析词句。(6分)(1)整个村庄在风里孱弱地呼号，像我写诗的一张纸那样薄了。(赏析文中画线句子)(2)有一年不远处遇到了泥石流，房子居然没被冲垮。(朗读时，你认为哪一个词语应该重读，为什么?)20.文章第六段作者为什么说“他们，坚守着，如在守魂”?请简要分析。(4分)21.作者为什么说瓦有“魂”?请结合内容简要析(4分)三、应用(10分)【综合学习来实践】22.青春是什么?是自信勇敢的风采，是永不放弃的信念，是点点微光汇聚起来的力量希望中学举行“青春的关键词”主题活动，请你参与。【关键词一：理想】“天宫课堂”第四课在同学和老师们的期待中正式开讲“神舟十六号”航天员景海鹏朱杨柱、桂海潮身处苍穹向全国青少年进行太空科普授课。请你用一句话写出“天宫课堂”的授课意义，要求至少使用一种修辞手法。(3分)授课时间:2023年9月21日15时45分授课地点：中国空间站授课人：“神舟十六号”航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮授课方式：天地互动授课内容：演示球形火焰实验，奇妙“乒乓球”实验，动量守恒实验，又见陀螺实验授课对象：全国青少年授课意义：_【关键词二：责任担当】在2023年五四青年节近平总书记给中国农业大学科技院同学们的回信引起大家的关注。请你概括出信件中“这股精气神”的指代内容。(3分)你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要“自找苦吃”，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。党的二十大对建设农业强国作出部署，希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。这股精气神是【关键词三：信念守望】守望是一种坚信，人们因坚信而感到满足，因坚信而感到快乐。名著里也有一些这样的守望者。请从你了解的人物(可以是历史人物，可以是名著人物，可以现实人物)中选择一位，谈谈他/她的守望。(50字左右)(4分)四、写作(60分)【真我性情来抒写】23.“燃”是生命的高峰，是理想的高光，高燃的人生丰富多彩，“会当凌绝顶，一览众山小”，这是青春的奔扬：“致君尧舜上，再使风俗淳”，这是理想的奔腾：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是意志的奔放。只要我们心怀梦想，眼里有光，就能点燃当下，照亮未来。(摘自《2023年中国诗词大会》主持词)读了上面材料，你有什么联想与感悟?请以“点燃了我”为题，写一篇文章。要求：请把题目补充完整，结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感，自定文意，不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。八年级期末试题答案（2024.1）戍màokè瘁2.B（抑扬顿挫：声音的大小起伏和停顿转折。在此形容人生坎坷，使用有误；）3.D（D.成分残缺，可在“光荣和梦想”后加上“的远征”；）4.D.有误，“汗青”代表史册。5.云生结海楼大漠孤烟直长河落日圆乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄争渡争渡惊起一滩鸥鹭无可奈何花落去似曾相识燕归来6．（1）示例1：毛泽东背手伫立，眺望远方，目光炯炯有神。一轮红日高挂，金光闪闪，洒落在伟人的身上。斯诺笔下的毛泽东是位富有远见的天才的军事家和政治战略家，他如同红日拥有强大的能量，带给人民光明与希望。毛泽东和太阳的组合呈现的是自信乐观的红军精神。示例2：彭德怀站在画面的中央，目光坚定，在他的脚下画着一些茂盛顽强的野草。书中的彭德怀面对敌人的拷打，顽强不屈，信念坚定、如同野草般顽强。彭德怀和野草的组合呈现的是信念坚定、坚强不屈的红军精神。示例3：周恩来站在画面中央，些许清风吹乱了他的衣角。在斯诺看来，周恩来待人温文尔雅，处理问题冷静理智，如同这拂过脸颊的温和清风。周恩来和清风的组合呈现的是红军领袖的独特魅力。评分参考：画面描写1分；人物精神和物象分析1分；点出红军精神和形象1分（2）①

被高俅陷害误入白虎堂

杀死阎婆惜①刺配是贯穿全文的线索，是联系各个情节的纽带，推动整个故事的发展；刺配体现了北宋末年社会动荡不安、司法黑暗腐朽的特点；有些人物在刺配路上无法忍受或多次遇到暗算而被迫走上梁山，突显了小说主旨官逼民反”。（写出两点即可）7.①诗人远离家乡、长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦;②诗人年老多病，按理北归长安却南征长沙的命运坎坷(征战)之苦;③诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦。(2分)（写出两点就好）8.[甲]诗中一句，（诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象。越会增添内