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文档简介
口语交际:有趣的动物同学们,我们一起去动物园看看那些有趣的动物们吧!多有意思呀!谁愿意把自己看到的最有趣的画面说给大家听听?动物世界真有趣,真奇妙!鹦鹉能学人说话,萤火虫能发出微弱的亮光,松鼠的尾巴好像降落伞,大象能帮人搬运东西,经过训练的小狗能为盲人领路,响尾蛇的尾巴能发出咔啦咔啦的声音……吐字要清楚,有不明白的地方,要有礼貌地提问。你能说说本次口语交际的要求是什么吗?同学们猜猜老师最喜欢哪种动物?袋鼠大家好,我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看,我前腿短、后腿长,还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子,里面装着我的宝宝——小袋鼠。教师示范外形:前腿短、后腿长,还有一条长长的尾巴。生活习性:“跳高健将”、“跳远能手”。独特功能:肚子上有一个袋子,里面装着小袋鼠。斑马豹子孔雀羚羊小熊猫瞧,动物园里还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友呢!请你选择自己比较了解的动物,用你自己喜欢的方式(如:扮演小动物角色或当解说员),先自己说一说,再在小组内说一说动物的样子、生活习性。完成口语交际评价单。我能说清楚共得(
)星我会提问共得(
)星吐字清楚,音量适中☆☆☆☆☆吐字清楚,音量适中☆☆☆☆☆将过程说得清楚、明白☆☆☆☆☆肯定他人,再补充,懂礼貌☆☆☆☆☆态度大方☆☆☆☆☆微笑注视,态度大方☆☆☆☆☆“有趣的动物”口语交际评价单全班交流,互相评议。1每组推荐一人,在班上介绍自己觉得最有趣的动物。大家有什么不明白的地方,可以在他人讲完后有礼貌地提问。2刚才,谁表现得最优秀?3师生评价。根据口语交际评价单,向获得☆最多的学生颁发“最佳口才奖”“最佳听众奖”。1课外互动,复述介绍。(1)同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。(2)复述:指名说说听到了谁介绍了哪个动物,是怎样介绍的。课外延伸2总结方法,激发情感。(1)通过这节课的口语交际,你有什么收获?①交际的方法。②
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