语文排序练习题及答案

语文排序练习题及答案

【篇一：高考语文语句排序题及答案】

ss=txt>1.依次填入下列横线处的句子，排列顺序恰当的一组是（）

《春水晴峦》是一幅山水画：,，,

o画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。

①山坡上舒展着绿色苔草

②山脊在平远中突兀矗立

③船帆在江河上影影点点

④石间水口涌动着汩汩清泉

a.①④②③b.④③②①c.③①②④d.②①④③

答案a解析“山水画”及冒号提示：先写山，后写水。故③应在①②

之后。从“朦胧意境”和“在平远中”分析，应是先清晰后朦胧、先近

后远的顺序。

2.根据语境，下列排序最恰当的一项是（）古往今来的画家，可谓恒

河沙数，不可胜计，可大致分为三类：第一类，画社会认为最好的

画；第二类，；第三类，

o第一类人,

；第二类人，

；第三类人,与道合而为一，“其人

若天之自高，地之自厚，日月之自明”。他的艺术，

①“朝闻道夕死可矣”

②置好坏于度外，受冥顽不朽的力量驱动作画

③终身勤于斯而不闻道

④世俗形骸消亡之日，正是他的艺术走向永恒之时

⑤画自己认为最好的画

⑥就是天然本真的生命

a.①④⑤②⑥③b.①④⑤②③⑥c.⑤②③①⑥④d.⑤②①③④⑥

答案c解析第一、二空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考,

可确定为⑤②；第三、四空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可

确定为③①。最后两句作评论性总结，⑥2在④前。

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）原

始人的美感，还属于初级阶段的美感。，

①而智能处于初级阶段又使他们把神秘而又令人恐惧的观念渗入到

审美的意识中

②原始人的生活极其困难

③但还不可能获得和谐感和自由感

④他们在审美活动中获得了满足感、愉快感

⑤因此，他们的美感既受到物质需要的束缚，又受到精神观念的束

缚⑥生活迫使他们把动物当作主要的审美对象

a.④③⑤②⑥①b.②④③⑥①⑤c.②⑥①⑤④③d.⑥②①⑤④③答

案c解析文段是谈原始人的审美的，观察所给的六个句子发现，谈

论重心有两点：生活与精神。本着先生活后精神的原则，②句应作

为首句。第⑥句中的“生活”和第②句中的“生活”相关联，因此②⑥

排在一起；第⑤句中的“因此”是对②⑥①句的总结，应排在其后；

第③句和第④句构成转折关系，④排在③前。由此可得出答案。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）西

湖，是我

国江南流域用钱塘江水冲泡出的一盏清透碧绿的茶汤。

。o杨柳下面长满青青的芳草，夏也

葱葱，冬也葱葱，匆匆地抹去了江湖上、武林中那一拨又一拨各类

人物的足迹，只留下些残存的景观与建筑伴着四季轮开的鲜花供人

们留念、遐想。

①日光里，游客乘着叶叶扁舟行于池上，宛若漂浮在盏中的片片龙

井扁芽②盏面烟波满目，云海沉沉，池水渺，苏堤、白堤径自横

③盏袤九百六十丈，盏广八百四十丈，盏深六百八十丈

④茶盏周边布满了依依杨柳，春也飘飘，秋也飘飘，顽皮地轻拂着

你我的面颊，你我的发梢

⑤晨启雾腾，斜阳残照

⑥明月夜，游人归去，水波静敛，茶盏亦如当初，被安稳地放置在

杭州这一巨大茶盘的西南地带，天目山脉旁

a.③①⑤⑥②④b.⑤⑥②①④③c.⑤③②①⑥④d.③②⑤①⑥④答

案d解析本段运用了比喻的修辞手法，本体是西湖，喻体是“一盏茶

汤”。最后一空下文是“杨柳”，承接的应该是④，故排除b项；茶盏

的“袤”“广”“深”是总写，应放在前3面，故排除c项；写湖面景象

按时间顺序，⑤是总写，①⑥是分写，先总后分，按句意排序应为

⑤①⑥，故排除a项。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）花

朵是植物给人类最美好的礼物，,。

这些花器官总是按照某种对称方式生长排布，可谓美妙绝伦。

①除了赏心悦目的外表

②由外至内分别是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊

③在承担着繁衍重任的同时

④多数被子植物的花朵是由好几轮器官组合而成的

⑤还给人类带来丰富的感官享受和无穷的艺术灵感

⑥对称均衡的美感也是花朵为人所喜爱的重要因素

a.②③④①⑥⑤b.③⑤①⑥④②c.③①②④⑤⑥d.①⑤③⑥④②答

案b解析对六句话进行具体分析可以看出，这六句话主要是从花朵

给人的感受、对称均衡的美感的作用、被子植物花朵的组成等角度

解说花朵的。分析横线前的语句可以看出，接下来应该分析为什么

说花朵是最美好的礼物，③⑤承上比较紧密，然后是花朵的对称和

组成。对六句话进行排序时要注意把握“除了”“同时”“还”“也”等关

联词语。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在

古代山水田园诗的发展史上，孟浩然可谓名家。

,他的形象和经历代表着那个时代许多士人的共同

命运和文化心态。

①隐逸情结使他倾向于后者

②他承先启后的诗歌创作丰富了中国诗歌的美学天地

③然而乡野诗人的身份和都城生活经历的特殊人生使他的隐逸具有

不同于传统隐逸诗人的文化内涵

④在魏阙与山林的传统知识分子生存之路的抉择中

⑤在他身上集中体现着盛唐思想领域中的儒、道、侠并存的思想风

貌⑥他的出

现使盛唐诗歌的天空出现了一颗璀璨的明星

a.⑥⑤④①③②b.⑥④⑤②①③c.③①④⑥⑤②d.③④⑤①②⑥

答案a解析解答该题，要认真阅读所给句子，明确其主要内容：所

给句子主要写孟浩然的历史地位、隐逸情结和其文化内涵。在此基

础上分析可知，⑥⑤为一层，④①③为一层，②为一层，再根据句

子的逻辑关系确定每一层次句子的排序。最后可从三组间的逻辑关

系出发，确定答案为a项。

7.把下列6个句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一组是（）

①而且你越思考问题，问题就越多。

②就像影子一样，你总想也总以为可以超越自己的影子，可是你永

远也做不到。③是不是问题在作弄我们呢？

④后来我好像有些明白，人和问题的关系就像身体和影子的关系一

样，其实影子就是人的产物。

⑤问题就像上帝一样嘲笑着探究问题的人类。

⑥所以昆德拉说，人类一思考，上帝就发笑。

a.②③①⑥④⑤b.③②①⑥⑤④

c.⑤⑥④②③①d.①③②⑥④⑤

答案b解析本文段先提出一个问题“是不是问题在作弄我们呢？”②

是作弄的表现。①进一步说明作弄的表现。然后用昆德拉的话总结

这种作弄，⑤是对⑥的具体解说。④应该是对这个问题思考的结果,

所以放在最后。

8.在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）发源于新石

器时代早期而绵延至今的“玉文化”是中国文化有别于世界其他文明

的显著特点。,OO,

O。①玉在丧葬方面的特殊作用也使玉具有了

神秘的宗教意义

②取材于自然，琢磨于宫苑的玉制品被视为身份地位的象征

③更是中国人的伟大创造

④因此，玉是东方精神的物化体现，是中国文化传统精髓的物质根

基⑤把玉的自然品质作为“君子”应具有的德行而加以崇尚歌颂

⑥成为维系社会统治秩序所谓“礼制”的重要组成部分

a.①③⑤②⑥④b.②⑥①⑤③④c.①⑥②③⑤④d.②⑥①③④⑤

答案b解析本文段主要介绍中国“玉文化”的特点。根据语意，第②

句和第⑥句讲“玉”因其被视为身份地位的象征而成为“礼制”的重要

构成部分，应排在前面；再根据第①句中的“也”、第⑤句与第③句

中的“更”、第④句中的“因此”等连词，可以判定各句间的排序应如

b项所示。

9.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）

多年来，诸如“金光大道”“我们走在大路上”“高大的”“雄伟的”“宽阔

的”“全新的”这类大词一直很流行。

①唯有如此，才是屹立于世界东方的形象。

②这些词代表的是对国家形象的想象、象征。

③在我看来，它们更是那些大词的具体化、符号化、空间化、物质

化。

④后来，这些大词就不仅仅是文学性的想象了，已经成为我们生活

世界本身。⑤许多人说到今天中国城市千篇一律的同质化，都说它

们是马赛克、瓷砖、高楼大厦、钢筋水泥的同质化。

⑥转眼之间，一条条“金光大道”，一座座高大、雄伟、宽阔、光芒

万丈的城市在中国拔地而起，黑暗望风而逃。

a®⑥③①②⑤b.②①⑥③④⑤

c®②①⑥⑤③d.②①④⑥⑤③

答案d解析注意充分利用句子间的关系来排序。紧承“这类大词”，

应该是②①，另外，④⑥应该是紧密相连，⑤③也应该紧密相连。

10.在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）

凉风拂面，我们从正门走大道，沿盘山公路缓步前行，约摸一个钟

头，便到了云麓宫。，，

,o四周古木参天，风景

宜人，有三五游客在树下歇息，此时最宜泡一壶清茶，

,o从云麓宫出发，十分

钟即到禹王碑。

①内隐“云麓道宫”四字

②宫门题写“对云绝顶犹为麓，救道安人即是宫”一联

③使人进入宁静悠远的忘我境界

④冲淡市井的喧嚣繁华

⑤此宫属道教二十三洞真虚福地

⑥宫内有吕洞宾浮雕石像

a.①⑥④⑤②③b.②①③⑤⑥④

c.⑤②④③①⑥d.⑤②①⑥④③

答案d解析前四句由宫门写到宫内，后两句有承接关系

11.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

我们对世界的了解是否充分？o因而，不了解世

界，或者在理解世界上有错位，就往往会误解我们自身的文化与艺

术。①事实上，我们即使是对西方文化艺术的把握，也有明显的不

足

②而中国艺术是否属于“非理性”一路，也大可怀疑

③但我们今天对世界的了解显然还是以西方为中心的

④比如对非洲文化，甚至亚洲文化，往往就不甚熟悉

⑤不要忘记，西方是有非理性主义传统的，并非所有西方艺术都是

“理性”的⑥历史上，中国曾经是了解和包容世界的

a.⑥④③①②⑤b.①③④②⑤⑥c.⑥③④①⑤②d.①②⑤⑥④③答

案c解析注意句子之间的逻辑关系。承接第一个问句，与“了解世界”

内容相关的，只能是⑥。比较③④句的内容，只有③在前④在后内

容上才能够承接前句关于“了解世界”的内容，并由④过渡到关于“文

化”的叙述。

12.在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是()

想象力是指在知识材料的基础上，o它是一种能促使人类

预想不存在事物的独特能力，最具改革性和启示作用。想象力是知

识的一种创意，,是一种能面对日常生活挑战而衍生出

创新主张的能力。它是知识的一种创造，,将来还会创

造更多，o它也是知识的一种创新，绝对不会让现有的

知识停滞不前，o历史上有些被认为是最荒谬的想象往

往成为人类的创举，想象力能够让知识创造出许许多多人间奇迹。

,人类才会有今天和未来。

①正是具备了超凡的想象力

②是将个人独特的才能、看法转换成新奇而有效的想法的能力

③人类的想象力创造了无数知识产品

④反而能使知识不断得到更新、进化

⑤经过新的配合创造出新形象的能力

⑥正是这种创造推动了人类社会不断向前发展

a.⑤②③④⑥①b.⑤②③⑥④①c.①⑤③④⑥②d.①⑤③④⑥②答

案b解析这一段文字围绕“想象力”展开。⑤与上句一起，构成“想象

力是……的能力”；②紧承上文作进一步诠释；③“无数”与下句“更

多”相关；⑥“正是这种创造”回应“想象力是一种创造”；④“反而”与

“绝对不会”相照应；①“正是”与“才会”相照应。13.依次填入下面一

段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()国家语言文字工作委

员会在新时期推进语言文字工作的总体目标是构建和谐的社会语言

生活，O0

0①是因为必须确保以上四大领域信息的全国

畅通

②同时，在少数民族地区，人们除学习普通话以外，也有学习和使

用本民族文字的自由和权利

③首先就要处理好推广普通话与使用方言之间的关系

④之所以对推广普通话做出如此明确的要求

⑤《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定政府机关、学校、

新闻媒体、公共服务行业这四大领域应该使用普通话

⑥而除此以外，每个人都可以根据自己的喜好、地域特点等选择使

用方言或其他语言

a.③⑤①⑥②④b.⑤⑥④①③②c.③⑤④①⑥②d.⑤②③⑥④①答

案c解析“首先”句起总领后文的作用，其余几句都是围绕“处理好推

广普通话与使用方言之间的关系”进行论述的，所以③应排在前；根

据③中“要处理好推广普通话与使用方言之间的关系”的提示可知，

①④⑤为一组，讲推广普通话，而②⑥是一组，讲使用方言，并且

①④⑤应在②⑥之前。再根据关联词语确定组内各句的顺序。根据

④中的“之所以”和①中的“是因为”可确定①紧承④，且它们放在⑤

后，是对⑤的解释；根据②中的“同时….也？”可知，⑥应在②前。

由此可得出答案。

14.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()

①古代散文不仅写得精练含蓄富于文采

②中国古代的散文是属于贵族的文体，是一种精英文学或高层叙事

③由于散文只是士大夫们“呈才使能”的文化专利

④而且在审美格调上纯洁雅致，远离粗野俗气

⑤它们一般与老百姓的日常生活没有太大的关系

⑥同时由于古代文人的生活方式、审美情趣的洁癖和书写工具的限

制

a.①②④⑥⑤③b.②③⑤⑥①④c.②③⑤④①⑥d.①⑤③④②⑥答

案b解析文段写了古代散文的特点，②句是总起句，③⑤⑥①④分

析“高层叙事”的特点，根据其中的关联词“由于”“同时”“不仅”“而且”

及语意关系不难判断它们的先后顺序。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是“无用”的阅读，

,。它的“无用”本身便是更大的作

用。这何尝不是一'种更高的阅读境界呢?①这样的阅读不是生存甚

至生计所必需的

②虽然它是“无用”的，然而一切都有痕迹

【篇二：小学语文句子排序练习题附答案】

txt>1()

()碧溪河从村前流过。

()村后是一望无际的桑园。

()我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

()河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

()春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

2()

()一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

()小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

()花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

()它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

()花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了

一个个图案。()到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状

的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花

儿，美丽极了！

3()

()地上的水越来越多。

()雨落在对面的屋顶的瓦片上。

()像一层薄烟罩在屋顶上。

()渐渐地连成了一条线。

()溅起一朵朵水花。

()雨水顺着房檐流下来。

()汇合成一条条小溪。

()开始像断了线的珠子。

4()

()王红同学真值得我们学习。

()今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。

()就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

()天突然下起雨来。

()啊！那是三年级(4)班的王红。

()下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

()原来，她是冒雨去降国旗的。

()红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

5()

()我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

()忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼

钓上来了。()星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

()浅红色的浮标漂在水面上。

()我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼

了！”

6()

()他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，

这里是马克思的座位。”

()管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”

()那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”

()话刚说完，马克思果然跨进门来了。

()一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，

便走了过来。

7()

()我连忙站起来让老爷爷坐。

()我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

()星期日，我坐汽车去奶奶家。

()老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”

()上车后，我找到一个座位。

()我说：“不用谢，这是我应该做的。”

8()

()我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学

费。()奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”

()奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。

()屋子里充满了欢声笑语。

()我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。

9()

()小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。

()身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

()我的“小顽童”真逗人喜爱。

()脚穿一双特大号皮鞋。

()眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。

()他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

10()()找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“I”，看看

后面的页码。()老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

()再数一数除去部首还有6画。

()我翻到有“i”的那一页，从6画中找至!诚”字，根据页码就可

以查到“诚”字。

()我先确定“诚”的部首是“i”，共2画。

11()()金苹第一个跳。

()她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地

跳了过去。()今天体育课是练习跳“山羊”。

()然后深吸一口气，快步向前跑去。

()只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。

12()

()我问爸爸为什么倒着贴。

()春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

()我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是？福到了？？”

()爸爸说：“你自己想想是什么意思？”

()爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”

13()()然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

()她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

()先洗筷子，再洗碗和盘子。

()吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。

()最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

14()()当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。

()原来他也在一旁暗暗地认字啊！

()妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。

()记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿

姨”这些字。()我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张

卡片挑出来了。

15()()作文果然有了进步。

()自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

()以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

()此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

()老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的

故事。”

答案：1(2・4・1・3・5)2(6-1-5-2-3-4)3(7-1-2-5-6-3-8-4)4

(8-1-4-3-6-2-7-5)

5(2-4-1-3-5)6(2-4-3-5-1)7(4-3-1-5-2-6)8(4-5-3-1-2)

9(4-5-1-6-3-2)10(3-1-4-5-2)11(2-5-1-4-3)12(2-1-4-3-5)

13(2-4-3-1-5)14(2-5-3-1-4)15(5-2-1-4-3)

槐树贪婪地吮吸着春天的甘露，不久就枝条发青，很快展出嫩叶，

抽出嫩枝。

每当槐花开放时，一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黄白色,

一夜功夫就变成银白了。

你还没走进它就会闻到槐花散发地浓郁扑鼻地香味。

清明节过后，天气渐暖，春雨丝丝。

槐叶是椭圆形的，又薄又软，放在嘴边，还能吹出各种悦耳的小曲。

远远看去，一棵棵的槐树，简直一座座花山。

摘一串放在嘴边，用舌头舔舔，甜滋滋的；放在鼻子上闻一闻，心

像醉了一般。

直到现在，陈景润给老师写信，字仍旧像当年那样工整

他每次发表论文，总是要寄上一份给老师，并写上“请老师指正”

第二天交上去的作业，就写得端端正正了

他说：“尊敬老师是起码的礼貌

有一年，陈景润听说他的老师方教授到了北京，他在百忙之中，利

用晚上的时间，五次登门看望方教授

1.排列句子，整理成一段通顺的话。

()吃在嘴里，又香又甜。

()它的形状是弯弯的，像个小月牙。

()剥开果皮，露出了白色的果肉。

()香蕉是我最喜爱吃的水果。

()果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。

2.排列句子成一段通顺的话

()高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。

()菊花不怕冷，不和别的花争艳。

()秋天一到，校园里的花都谢了。

()我爱菊花。

()菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。

3.排列句子。

()北风猛烈地吹着。

()慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

()雪花像鹅毛一样纷纷飘落下来。

4、排列句子

()树枝上长出了嫩绿的叶子。

()春天到了，同学们在种树。

()再把树根埋好。

()过了些时候，小树全活了。

()他们先挖了坑。

()然后浇上水。

5、()肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办

演奏会了。

()当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

【篇三：小学语文句子排序训练题及参考答案】

＞把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，

必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作

能力。

排列好句子步骤：

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依

据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”

等；

第'四步，按确定的排列依据排列顺序；

第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句

子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。

(另外，排列顺序，还可以采用排除法，即选定开头结尾句，然后

依次排中间句的顺序。)排列句子五方法：

排列句子是从句到段(篇)的过渡训练，能培养大家读写思维、综

合运用的能力。可分下面几步进行分析：

~'、粗读知大意。

将高子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。

如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能

使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。

仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的(如事情的发展顺

序、时间顺序、方位顺序)。仔细地寻找句子中相关的词语来确定

顺序

三、精读巧排列。

我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语；

巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。

我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、

顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

五、品读活运用。

最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法

以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还

有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有

机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

小学语文句子排序训练题及参看答案

1、(2)它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

(1)银杏树又叫白果树。

(2)银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它

富有营养，是一种绿色保健食品。

(3)这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

(4)每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们

才注意到银杏树开花了。

(5)原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

2、(5)他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学

的人不搞清我们的历史更不行。”(2)相反，他几次问我各科学习成

绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还

不错。

(1)我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

(3)他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多

读各科的书。”

(6)想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈

写作。他没有向我传授什么文

学创作的秘诀、要素或指南之类。

(4)他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒

了。

3、(3)我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒

上了一层霞光。

(5)当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在

调皮地眨着眼睛了。

(2)我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染

红了，望雨亭也染红了。

(4)我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，己如醉

o

(1)我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山

后了。

4、()鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆

()你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊

()鸡头，是物产丰富的东北三省

()鸡背，是一碧千里的内蒙古草原

()我有一张鸡年的邮票

()鸡腹，密布着许多海港和名城

()雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都一北京

5、()豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。

()大家用手指着美丽是烟火，又叫又跳，开心极了。

()过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。

()天黑的时候，小朋友们去看放烟火。

()看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。

6、(2)他心里顿时高兴起来。

(6)王吉文仔细一看，原来是师长。

(1)他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。

(5)马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着

缰绳，一手搀着一个病号。

(3)但是这伙人走到跟前，他却失望了。

(4)人影近了，还有一匹马。

7、(4)耳边响起国歌，我兴奋得几乎抓不住绳子

(7)第一次升旗，将永远留在我记忆之中

(1)这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢？

(6)我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光

(2)老师选我当，我真自豪

(4)随着国歌，红旗上升

(3)我向国旗走去。

8、(1)随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展的证据越

来越多。

(4)达尔文在《物种起源》中提出的自然选择学说由于受到当时科

学水平的限制还有一定的局限。

(5)比如说，对基因突变在进化中的作用认识不足，而一味强调微

小变异的积累。

(2)但生物究竟如何进化仍是众说纷纭的。

(3)早在上一世纪达尔文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由

公共的祖先经过漫长的年代发展演变而来的，它们或多或少的有着

亲缘关系。

、(6)随浴现代科学技术的发展，传统的进化理论越来越不能解释丰

富多采的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步

地探索和研究。

9、(5)环境恶化，动植物开始灭绝，这对人类生存将造成直接的

威胁。

(6)因此，有理由说，保护各种物种，就是保护人类自己。

(1)最近，动物学家们发现，地球上许多地区的