Unit3第2课时（教学设计）PartALet'slearnReadandsay五年级英语下册（人教PEP版）

Unit3MyschoolcalendarPartALet’slearn&Readandsay单元Unit3课时第2课时教学目标1、词汇:能够听、说、读表示16月份单词以及了解节日或者活动的说法：Months:January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJune(Jun.)Festivals/activities:NewYear’sDaywintervacation,TreePlantingDay,Englishparty,sportsmeet,singingcontest,schooltrip,MayDay,Mother’sDay,Children’sDay,Father’sDay2、句型:能够听懂、掌握并且在真实情景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间Whenis…(节日/活动名称)？It’sin…(月份).教学重难点重点：能够听、说、读表示16月份单词以及了解节日或者活动的说法：Months:January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJune(Jun.)难点：能够听懂、掌握并且在真实情景中灵活运用句型，讨论不同节日的时间Whenis…(节日/活动名称)？It’sin…(月份).学情分析已有知识背景：学生已知四季的表达方式，以及各类不同节日英文名称和对应的习俗。已经完成本单元第一课的学习，知道When的提问方式。2.本课重点能够听、说、读、写表示月份单词：January,February,March,April,May,June教学工具PPT教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图Part1：Leadin导入通过观看视频初步了解话题，通过复习和谈论导入引导学生主动探索新知。Step1:LeadinEnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong:Monthsoftheyear.S:Ok..(观看月份视频)Let’stalk(出示活动和月份，要求学生进行时间询问并回答。)WatchandchooseT:WhenisNewYear’sDay?S:It’sinJanuary.T:Yes,you’reright.NewYear’sDay新年；元旦year年本环节通过视频导入，回顾描如何询问某活动的举办时间及其回答，以复习视角激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。Part2:Presentation学习新词和目标句型后，通过观看视频，跟读单词和对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。完整感知词组和对话后再通过游戏操练，描述图片、创编对话和猜谜的形式，在情境中练习和掌握目标知识。Step2：PresentationT:Lookattheschoolcalendar.NewYear’sDayisinJanuary.出示该月份单词、音标和缩写形式进行教授。以此方法教授16月。小结：新词教授中融入句型操练，用复习目标句型的方式为接下来的对话练习打好了基础。教授过程中注重拓展训练，基于课本但不局限于课本，充分发挥学生的主观能动性。Let’slearnWhackamole规则：快速读出单词，便可消灭地洞里的地鼠。QuickresponsePairwork跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。对话练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，再根据图片提示补全对话，最后根据目标单词和句型创编对话，循序渐进，轻松掌握。Part3:Practice知识练习与巩固进行知识点讲解后，配合适当练习Step4:PracticeReadandsayAskandanswerWhenisMother’sDay?It’sin…Exercises:将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。Part4：Summary&Homework通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。Step4:Summary总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳。知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Homework1.听录音并跟读“Let’slearn”部分的词汇及对话。2.制作一个表格，根据自己的实际情况填写16月份的节假日和活动。作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit3MyschoolcalendarPartALet’slearn&ReadandsayWords:Sentences:Whenis…(节日/活动名称)？It’sin…(月份)