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文档简介

比多少第一单元准备课1.让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。2.探究用一一对应的方法比较物体的多少，经历观察、操作、体验、交流等数学活动，初步学会从数学的角度去思考问题。3.初步培养学生的观察能力，语言表达能力，对学生进行互相帮助，乐于助人的思想品德教育。教学目标教学重难点引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少。教学重点：引导学生表达比较的结果。教学难点：观察图片图中小兔有多少只？砖有多少块？你发现了什么？

小兔有4只，砖有4块。小兔和砖同样多一一对应，没有剩余。图中小猪有多少只？木头有多少根？你发现了什么？

小猪有3只，木头有4根。一一对应，有剩余，木头多一根。小猪和木头谁比谁多？谁比谁少？一一对应木头多一根多少木头比小猪多小猪比木头少（小猪少一只）小组活动：图中还有什么可以比一比？说一说谁比谁多？谁比谁少？√√连一连，比一比:在数量多的后面画“√”12比一比，说一说。一一对应，都没有剩余同样多和一一对应，有剩余比少比多比小猫吃鱼：一只小猫吃一条鱼，鱼缸里面的鱼够不够小猫吃呢？一一对应，鱼有剩余我们就可以说鱼比小猫多，小猫比鱼少。3够吃课堂小结1、比多少时，要一一对应的进行比较。2、比多少没有剩余时，两种物体同样多。3、、比多少有剩

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