《汽车故障诊断技术》课程标准

《汽车故障诊断技术》课程标准一、课程定位《汽车故障诊断技术》课程是汽车检测与维修专业的一门核心课程，本课程主要讲解汽车故障诊断的基本知识、汽车故障诊断与检修的常用工具和仪器、发动机各系统的故障诊断、底盘各系统的故障诊断、电路故障诊断和汽车维护等。通过课程的学习，要求学生通过对汽车故障基本知识的学习，摸清汽车故障诊断的思路，并通过部分实训环节，能够对简单的汽车故障做出准确的判断和处理。在课程设计上，结合学生的实际工作岗位，完成基于工作过程的教学内容的设计。在教学实施过程中，以实际任务为载体，通过对任务的计划、实施、检查、评价来设计教学过程，充分体现出教师在做中教，学生在做中学，学中做的一体化教学。本课程在培养学生专业知识、岗位技能的同时还着重于培养学生的职业素养，最终使学生具备完善的专业能力和方法能力。二、课程目标按照以就业为导向，以应用能力培养为主线的教学实施模式，突出理论够用、实践为重、特色创新、人格本位的教育理念，保证教学内容要适时、适度、实用、实际，做到课程设置符合岗位需求，教学内容符合技能培养。通过对岗位核心能力要求、专业人才培养目标、课程在人才培养目标中的定位等内容的分析，经专兼职教师共同探讨后，确定了《汽车故障诊断技术》的课程目标如下，从知识、能力、素质三个方面来进行表述。（一）知识目标1.了解汽车故障诊断的基本概念和规律；2.熟悉汽车故障诊断和检修常用的工具和仪器；3.掌握汽车保养的分类和一级维护的主要内容；4.掌握汽车发动机各系统的故障诊断流程；5.掌握汽车底盘各系统的故障诊断流程；6.掌握汽车电路故障诊断的流程；7.掌握汽车综合故障诊断的流程（二）能力目标专业能力：1.能够识别车辆的各部位的名称；2.能够使用常用的汽车检测工具；3.能够使用常用的汽车维修工具；4.能够对一般车辆做一级维护；5.能用试灯法对车辆电路进行检查；6.能够做轮胎的动平衡；7.能够对汽车进行四轮定位；8.能够对简单故障进行诊断和排除；（三）素质目标1.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；2.具有团队意识和合作精神；3.具有良好的心理素质和克服困难的能力；4.具有自主学习新知识、新技术的能力；5.具有通过各种媒体资源查找所信息的能力6.具有独立制订工作并实施的能力；7.具有规范操作、文明操作意识；8.具有分析问题和解决问题的能力9.具有科学思维方法；10.具有劳动保护与安全生产意识；11.具有经济成本意识；三、课程设计1、设计思想教学内容框架汽车维护→发动机故障诊断→底盘故障诊断→电路及车身故障诊断总体设计思路由浅入深、由易到难，理论教学结合实践训练，让学生从简单的操作入手，到熟练地掌握汽车故障诊断的方法，掌握相关工具和仪器使用的能力。课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：学习情景1学习情景2学习情景3学习情景4汽车维护发动机故障诊断底盘故障诊断电路及车身故障诊断2、课时分配建议本课程课时为64课时，其中理论教学40课时，实践教学24课时。序号课程单元学习任务及教学要求参考学时学习任务教学要求理论教学实践教学1汽车维护汽车故障诊断的基本知识了解故障诊断的基本概念和规律2汽车各部位名称的识别能够识别车辆各部位的名称，测量主要技术参数22汽车维护的分类和内容熟悉汽车维护的分类和内容44常见设备介绍熟悉各种常见设备，具备操作能力22发动机故障诊断启动系故障诊断了解启动系故障的现象、原因和排除方法，掌握检测和诊断方法。2点火系故障诊断了解点火系故障的现象、原因和排除方法，掌握检测和诊断方法。2汽油机供给系故障诊断了解供给系故障的现象、原因和排除方法，掌握检测和诊断方法。2润滑系故障诊断了解润滑系故障的现象、原因和排除方法，掌握检测和诊断方法。2冷却系故障诊断了解冷却系故障的现象、原因和排除方法，掌握检测和诊断方法。2柴油发动机故障诊断了解柴油发动机的故障现象、原因和排除方法。2发动机异响了解发动机异响故障的原因，能够查找故障点2发动机综合故障掌握发动机不能启动的诊断流程，学会调整气门间隙。243汽车底盘故障诊断制动系故障了解制动系的组成，掌握制动跑偏的故障诊断方法。22传动系故障了解传动系的组成，掌握离合器分离不侧地和自动跳档的故障诊断方法。能够拆装手动变速箱。24行驶系故障了解行驶系的组成，掌握自动跑偏的故障诊断方法，能操作动平衡机。22转向系故障了解价格清算发的基本原理和适用范围，熟悉决定价格清算发的主要因素。24电路及车身故障诊断汽车灯系故障了解汽车灯系的组成，能够看懂汽车整车电路图22汽车空调系统了解汽车空调系统的组成，能够添加制冷剂22汽车安全气囊了解安全气囊的工作原理2电动门窗故障了解电动门窗故障的诊断方法，了解音响系统工作不良的故障诊断2合计523、课程单元描述课程单元1课程单元名称汽车维护课时数理论教学实践教学88学习目标知识目标1.了解汽车故障诊断的基本知识；2.掌握汽车维护的分类，掌握各级维护的主要内容；3.掌握汽车整车及各总成的送修条件；4.掌握丰田汽车二级维护的主要内容；能力目标1.能够识别车辆各部分的名称；2.能够做汽车的一级维护；3.具备使用常用汽车检测与维修工具的能力。素质目标1.培养良好的团队合作意识和文字表达能力；2.具有较好的语言表达能力和沟通交流能力；3.具有良好的团队写作能力；学习内容1.汽车故障诊断的基本知识；2.汽车保养的基本知识；3.汽车修理的基础知识；4.汽车检测与维修设备的使用；5.汽车检测。教学方法和建议教学方法：讲授为主，网络、影像资料导入，结合校内实训实习。教学建议：运用多媒体教学特点，调动学生学习积极性。教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础汽车构造教师所需执教能力要求掌握汽车保养的相关知识。校企双师授课安排建议校内教师授课课程单元2课程单元名称发动机故障诊断课时数理论教学实践教学144学习目标知识目标1.掌握汽车点火系故障的现象和原因；2.掌握启动系和供给系故障的现象和原因；3.掌握冷却系和润滑系的故障现象和原因；4.掌握汽车发动机异响的故障诊断方法；能力目标1.能够利用试灯对点火系进行故障排查；2.能够对发动机简单的综合故障进行排查；3.能够发动机气门间隙进行调整；4.能够对发动机异响部位做出初步判断；素质目标1.树立良好的团队协作能力；2.具有良好的语言和文字表达能力；3.具有良好的工程表达能力；4.树立安全生产、质量是第一意识学习内容1.汽车点火系的故障现象、原因和排除方法；2.汽车启动系和供给系的故障现象、原因和排除方法；3.汽车冷却系和润滑系的故障现象、原因和排除方法；4.柴油发动机故障诊断的方法；5.汽车发动机异响故障的诊断方法和流程图。教学方法和建议教学方法：讲授为主，网络、影像资料导入，结合校内实训和校外实习教学建议：提高学生对学习的热情，利用课外时间查阅图文影像资料教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础汽车构造教师所需执教能力要求掌握汽车发动机故障诊断的方法和步骤校企双师授课安排建议校内教师授课内容：汽车发动机故障诊断企业兼职教师授课内容：汽车发动机异响故障诊断课程单元3课程单元名称汽车底盘故障诊断课时数理论教学实践教学88学习目标知识目标1.掌握制动系故障诊断方法；2.掌握传动系故障诊断方法；3.掌握行驶系故障诊断流程；4.了解转向系故障诊断流程。能力目标1.能够拆装手动变速箱；2.能够对自动变速器的故障作出初步判断；3.具备操作动平衡机的能力，能够作车辆的四轮定位。素质目标1.树立良好的团队协作能力；2.具有良好的语言和文字表达能力；3.具有良好的工程表达能力；4.树立安全生产、质量第一意识；学习内容1.汽车制动系故障现象、原因和排除方法；2.汽车传动系故障现象、原因和排除方法；3.汽车行驶系故障现象、原因和排除方法；4.汽车转向系故障现象、原因和排除方法。教学方法和建议教学方法：讲授为主，网络、影像资料导入，结合校内实训和校外实习教学建议：提高学生对学习的兴趣，多利用课外时间进行实践训练教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础汽车构造教师所需执教能力要求熟悉汽车底盘故障的诊断，并会操作动平衡机和四轮定位仪校企双师授课安排建议校内教师授课内容：汽车底盘故障诊断课程单元4课程单元名称电路及车身故障诊断课时数理论教学实践教学84学习目标知识目标1.了解汽车灯系的组成及常见故障诊断方法；2.掌握汽车空调常见故障的诊断方法；3.掌握汽车安全气囊的工作原理。能力目标1.能够读懂汽车电路图；2.能够给汽车空调添加制冷剂；素质目标1.与他人协同工作的能力2.自我训练自我提升的能力3.树立安全施工，质量第一的意识4.良好的节能降耗意识。学习内容1.汽车灯系的组成及故障诊断，阅读汽车电路图；2.汽车空调的组成及工作原理，空调制冷剂的添加；3.交通安全与安全气囊的组成及工作原理；教学方法和建议教学方法：讲授为主，网络、影像资料导入，结合校内实训和校外实习教学建议：增加实训时间，提高学生的动手能力教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础汽车构造教师所需执教能力要求熟悉汽车空调制冷剂的添加，安全气囊的工作原理校企双师授课安排建议校内教师授课内容：汽车空调制冷剂的添加企业兼职教师授课内容：汽车灯系故障诊断四、课程评价（一）《汽车故障诊断技术》课程评价及方式说明学生的成绩评定以主要根据理论知识的掌握（为总结性考核，占50%）、考勤（占10%），课堂提问（占10%）、作业（占10%）、企业教师技能评定（占20%）等五方面构成。（二）《汽车故障诊断技术》课程过程考核说明1.理论知识的掌握以试卷形式考核，题型包括选择、填空、判断、简答、案例分析等；2.考勤及课堂提问依据是平时学生的上课出状况、回答课堂提问的积极性及正确率；3.作业是指每个教学单元中要求学生完成的作业。以完成的数量和质量给予成绩；4.企业教师技能评定是指企业教师在授课过程中，根据学生掌握的技能情况或者在企业的实践情况评定。表1考核标准序号考核项目考核内容成绩比例（%）1形成性考核考勤学习纪律考核，养成守时上课、上班的基本素质102课堂提问自主学习的积极性，与老师、与他人的沟通交流能力103作业课外学习、充实课余生活，切实完成老师布置的任务104总结性考核期末考试，考察本学期所学理论知识和实验实训过程中涉及的关键知识点505企业教师技能考核校内外实训表现与成果20合计100表2总结性考核标准序号考核项目考核内容成绩比例（%）1选择题基础知识考查202填空题基础知识、专业术语掌握253判断题常识判断104简答题重要理论知识掌握305案例分析发动机不能启动的故障诊断15合计100表3：技能考核点序号考核项目考核内容成绩比例（%）1发动机故障实训操作考核：根据故障现象，查找发动机故障点，方法要正确，顺序要合理402车轮动平衡实训操作考核：会正确对车轮作动平衡303空调制冷剂的添加