安徽省合肥市第四十一中学2023~2024学年九年级上学期第一次月考化学试题

2023~2024学年度九（上）化学第一次月考试题一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1.有些歌听到第一句就爱上了，有些试卷看到第一题就停不下来了。下列表述一定发生了化学变化的是（）A．铁架台：“好难受啊！我在潮湿的空气中生锈了。”B．酒精灯：“帽子哪里去了？我的酒精在减少！”C．湿衣服：“晒吧晒吧，晒得越狠我干得越快！。”D．量筒：“同学们不爱惜，我被摔坏了。”2.2022年6月5日是第50个世界环境日，中国主题是“共建清洁美丽世界”，旨在进一步深化“绿水青山就是金山银山”的发展理念。下列做法不符合这一主题的是（）A．开发新能源，替代化石燃料，实现节能减排B．限制燃放烟花爆竹，文明庆贺节日C．大力提倡农作物秸秆就地焚烧，为土壤提供肥料D．积极植树造林，严禁乱砍乱伐，促进达成“碳中和”目标3.李小江同学将鸡蛋壳放入食醋中，发现有气泡产生，他认为可能是产生了二氧化碳气体，可以用澄清的石灰水来检验。就“可能是产生了二氧化碳”而言，属于科学探究中的（）A．实验 B．假设或猜想 C．观察 D．得出结论4.空气是一种宝贵的资源，下列关于空气的说法正确的是（）A．空气中氮气的质量分数为78%B．填充稀有气体可以使灯泡经久耐用C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．空气是一种纯净物5.下列仪器对应的名称不正确的是（）A．滴瓶B．漏斗C．烧杯D．陶土网6.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（）A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B．因为稀有气体通电时发出不同颜色的光，所以用来做霓虹灯C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D．因为氧气能支持燃烧，所以可用火箭发射的燃料7.下列关于实验现象的描述正确的是（） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．木炭在氧气中燃烧，发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体8.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（）A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤9.同学们设计下列实验对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究，下列有关分析合理的是（）​A．甲中木条伸入后比伸入前燃烧得更旺B．乙中木条继续燃烧C．丙实验说明空气中不含二氧化碳D．丁中澄清石灰水变浑浊10.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）A．用排水法收集氧气时，集气瓶装的是井水B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集氧气时，导管口连续均匀冒出气泡就开始收集D．集气瓶收集满氧气后移出水面后，快速盖好盖玻片11.化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用如图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应。现有反应：石蜡+氧气→水+二氧化碳。则此反应应该填充到（） A．a处B．b处 C．c处 D．d处12.下列装置操作图，不能用于检查装置气密性的是（）二、本大题包括5小题，共28分13.氨气在常温下是一种无色气体，有强烈的刺激性气味，极易溶于水。氨气易燃，可以和酸反应生成铵盐。目前，我国已形成氨气生产、应用等成熟产业链，氨的应用分布如图1。在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素的毒性，该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性。工业上主要是利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。现在国内外工业上使用的合成氨气催化剂基本都是铁基催化剂。降低反应温度、提高合成氨催化剂活性是目前的研发热点。科研人员用磁铁矿与三氧化钼、氧化钨、氧化铝混合稀土等原料，按不同比例充分混合得到合成氨催化剂，其中氧化钨含量对产出气体中氨气含量的影响如图2，氨气含量越高代表催化剂活性越好。

​

阅读分析，解决问题：

（1）写出一条氨气的化学性质：。

（2）由图1可知，我国氨气的应用占比最高的是

。

（3）利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素毒性的原理是

。

（4）合成氨催化剂中除了含有氧化钨外，还含有

（写一种即可）。（5）根据图2可知氧化钨含量与催化剂活性的关系是

。14.如图是实验室常用的实验仪器与装置，回答下列问题。

（1）仪器m名称。（2）实验室用A制取氧气，该反应的文字表达式。

（3）某同学利用生活中的物品设计图C装置，该装置与B相比其优点是。

（4）实验室常用醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制备甲烷（CH4）气体，发生装置应选用，已知甲烷密度比空气小，如用G装置来收集，甲烷应从（a或b）通入。15.如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题：

（1）反应①的现象是：，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是

。

（2）反应③的文字表达式为

，该实验的实验现象是：；在做该实验时，要把铁丝缠绕在火柴上，火柴的作用是

；分析铁丝没有燃烧的原因（写一种即可）。16.二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组的同学想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

【实验探究】实验步骤实验现象Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量为ag/Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入bg二氧化锰粉末，观察现象/【实验结论】

（1）A试管中产生的气体是。

（2）实验Ⅱ证明氧化铁的在反应前后没有发生变化。实验Ⅲ中如果a=g,则证明氧化铁的在反应前后没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式：。

【实验评价】实验设计Ⅳ的目的是，其中b=g。若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。17.学习完测定空气中氧气的含量后，同学们对课本实验进行了改进：

（已知：白磷燃烧所需最低温度为40℃，红磷燃烧所需最低温度为240℃。集气瓶中气体体积为250mL）

（1）图1装置中，打开止水夹之前，气球的大小变化是

。

（2）图2装置利用铜丝与氧气反应测定氧气的含量，实验过程中反复推拉注射器目的

。

（3）图3中若白磷量不足，活塞最终停在刻度线

。（填序号）

A．4处

B．5处

C．4-5之间

D．3-4之间

（4）图4中橡胶管未夹止水夹，测定结果会

（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。改进后，实验结束时流入集气瓶的水的体积为47mL，则测得的空气中氧气的体积分数为

。参考答案一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.D 7.B 8.B 9.D 10.D11.C 12.A 二、本大题包括5小题，共28分13.（1）易燃，可以和酸反应生成铵盐；

（2）生产氮肥；

（3）利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性；

（4）三氧化钼或氧化铝；

（5）催化剂的活性随着氧化钨的增多，先增大，后减小。14.（1）长颈漏斗；（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）能控制反应速率；（4）A；b。15.（1）发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体；吸收二氧化硫，防止污染空气；