《散步》-市赛一等奖

散步莫怀戚部编语文七年级上册第6课学习目标

1感知内容，品味人物，理解感情2体会朴实而丰富的语言

3培养尊老爱幼的传统美德字词过关信服委屈分歧qíáoìnnènshàchāiwěilínlíndé嫩芽霎时拆散水波粼粼各得其所熬过蹲下dūn多音字（）散步（）散漫散sànsǎn（）劳累（）累赘（）积累累lèiléi（）眼泡（）泡茶泡pāopào（）铺床（）当铺铺pūpùlěi词语解释随意：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈的意思。粼粼：这里形容水、石等明净。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。课文主要讲了一件什么事？(是什么)时间：初春地点：田野人物：我，我的母亲，我的妻子和儿子事件的起因事件的经过事件的结果发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路我们一家人向前走去初春田野我，我的母亲，我的妻子和儿子整体感知①谁来解决分歧：②为什么我来解决：我我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。整体感知③我要如何解决：④最后是如何选择的：⑤为什么选择了小路：我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”最后，我们走了小路，在不好走的地方，我背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。母亲改变了主意。整体感知作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别用两个词概括出母亲、妻子、儿子、“我”是什么样的人？母亲“我”善解人意，爱护小辈孝顺，善良妻子温柔、贤惠儿子聪明、懂事理解感情作者为什么要叙写一家人在田野上散步这个生活画面？为什么A、表现这一家人互敬互爱、和睦相处的浓浓亲情。B、体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。C、揭示了中年人对家庭的责任感和使命感。D、以上三者都对。理解感情文中哪些具体内容体现了这些思想感情？尊敬责任使命衰老的生命幼小的生命爱护成熟的生命母亲（慈爱的）我（孝顺的）妻子（贤惠的）儿子（天真可爱的）语言美，美在意境这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃的生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。——解析——语言美，美在意境她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。——解析——语言美，美在对称有的浓，有的淡。

我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。——解析——语言美，美在哲思真情但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。人到中年，肩负着赡养父母的责任；承担着培养教育子女的责任。所以，肩负着承前启后的重大使命和责任。——解析——学习写法：—写法美以小见大，意蕴深厚大词小用一波三折，引人入胜结构美以小喻大小事散步中心尊老爱幼拓展讨论“尊老”和“爱幼”哪一个更可贵？拓展迁移涌泉跃鲤

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