1000以内数的认识

第1课时1000以内数的认识（1）R·二年级下册万以内数的认识学习目标1经历数数的过程，知道10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，认识计数单位“千”。2认识1000以内的数，并会数1000以内的数。3增强学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。学习重、难点1认识计数单位“千”，知道“个、十、百、千”计算单位之间的联系，进一步掌握十进制。2学会千以内数字的数法。一、复习导入比100更大的数还有吗？从右边起，第一位是（），第二位是（）。第三位是（）23是由（）个十和（）个一组成的。65是由（）个一和（）个十组成的。96里面有（）个一。10个一是（），10个十是（）。个位十位百位235696十一百猜猜体育馆大约能坐多少人。今天我们就一起来学习比100更大的数。5000人。比100多得多。可以坐一万人。8000人。二、自主探究1一个一个地数，10个一是。十数一数小正方体的个数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。一十一十地数，10个十是。一百10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。这么多，怎么数呢？每一排是一百，可以一排一排地数。2个百是二百。3个百是三百。9个百再添上1个百是多少呢？接着数一数。一百一百地数，10个一百是。一千9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。你发现了什么？1101001000一、十、百、千都是计数单位。相邻两个计数单位之间的进率都是10。1101001000还有吗？当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数。当数更大的数时，可以一百一百地数。数数。三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。数出三百五十七后面的连续4个数。在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？10个十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、10个一百是一千。三、巩固深化P75-数一数，在计数器上边拨珠边数数。（1）从一百起，一个一个地数到一百一十一。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十一。一百一十、一百零六、（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。3六百八十九的相邻数是（）和（）。110个一是（），10个十是（），10个一百是（）。十一百一千2九百七十七后面的第五个数是（）。六百九十六百八十八九百八十二4最大的三位数和最小的四位数相差（）。1填一填。9991000练习课147、148、149、150、151566、567、568、569、570309、310、311、312、313898、899、900、901、902420、421、422、423、424996、997、998、999、1000（1）985、986、987、988、989、990、991、992、993、994、995、996、997、998、999、1000（2）860、870、880、890、900、910、920、930、940、950、960、970、980、990、1000（3）100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000四、课