苏教版小学数学六年级下册正比例和反比例(2)“衡水赛”一等奖_第1页
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文档简介

14、正比例和反比例(2)

请同学们回忆一下,怎样的两种量是成正比例的量?怎样的两种量是成反比例的量?回顾与梳理两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的比的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系。

两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化。如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。正比例反比例相同点不同点1、都有两种相关联的量.2、一种量随着另一种量变化.1、变化方向相反,一种量扩大(缩小),另一种量反而缩小(扩大)。2、相对应的两个数的比值(商)一定.2、相对应的两个数的积一定.3、都必须有一个量一定.1、变化方向相同,一种量扩大(缩小),另一种量也扩大

(缩小)。=(一定)=(一定)典例分析

我们是怎样判断两种量成不成比例,成比例的是成什么比例的?两种量不相关联相关联加的关系减的关系乘的关系除的关系→不成比例→一般不成比例→一般不成比例积一定商(比值)一定→成反比例→成正比例判断正、反比例的方法:两种量不相关联相关联加的关系减的关系乘的关系除的关系→不成比例→一般不成比例→一般不成比例积一定商(比值)一定→成反比例→成正比例判断正、反比例的方法:课堂小结

通过今天的复习,你有什么收获?跟我学技巧:

正比反比两同胞,“关联”相同要记牢。比值一定成正比,乘积一定成反比。1、复习这节课内容,同桌课后提问正比例、反比例的意义

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