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文档简介

第七课共奏和谐乐章第二框节奏与旋律杜蒙县一心乡中学温雪莲听音乐，打节拍个人与集体的和谐

小明是初一一班的一名学生，他喜欢数学，是数学课代表。在课余时间里，小明与同学们一起踢足球，是学校足球队的先锋，他还喜欢唱歌，参加了班级的合唱团。1最近数学成绩有所下滑，我给大家整理了一份练习，请大家利用周末时间完成，大家加油复习哦。——数学老师2为在下周的校级足球赛上取得好成绩，现定于周六上午八点在学校体育场进行训练。请各位队员准时参加。——足球队3“五四汇演”正在紧张的筹备中，请报名参加班级合唱的同学于本周六上午九点半到音乐室彩排。——合唱团本周，小明接到3个活动通知，感到很烦恼小明的烦恼一：自己与集体和谐，融入集体自己与集体差异，调整节奏，否则冲突带来烦恼不同集体发生冲突时怎么办？小明两周前给校长写了一封信。在信中，他结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。他的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为他“出卖”了班集体。小明的烦恼二：小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。1、在上述集体中，除了班集体还有哪些集体？2、小明是否“出卖”了班集体？3、小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？不同集体之间矛盾时，局部服从整体利益，个人服从集体利益集体利益个人利益我的感悟小明的烦恼三：小明最近遇到一件让他犹豫不决的事……原来班级里有几个同学，他们都喜欢英语，就经常聚在一起学习英语，于是慢慢的越走越近，不但平时学习英语时在一起，就连课余时间也总在一起，分享彼此的秘密与快乐。他们相约不但在学习上要互相鼓励，共同提高，在生活上也要互相帮助，讲究义气，如果有谁受欺负了，大家都要挺身而出，为朋友两肋插刀。一天，这个小群体的小刚和小明说，他们想让小明也加入进来，因为大家觉得小明学习成绩好，为人仗义，爱帮助人。

1、小明到底应不应该加入这个小群体呢……2、请你为故事续写结尾。（想象一下小明以后会如何）

小群体微课节奏与

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