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文档简介
一年级下册生命生态安全教案
1、西瓜子的旅行
教学目标:
1、引导学生认识植物的生命起源,了解植物的生长过程。
2、培养学生对生命的热爱,关爱大自然。
教学过程:
一、创设情景,导入新课
1、老师讲故事:《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边
认真听。
2、老师提问:听了这个故事,你知道了什么?想知道什
么?
3、学生自由发言。
4、师小结:西瓜在肚子里是不能生长的,想知道它们是怎样
长大的吗?今天我们就来了解植物生命的生长过程,探索它们的
生命奥秘。二、学习、了解西瓜的生长过程。
1、学生读课文第二页,借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长
情况。教师巡视指导。
2、教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图,读读插图下面
的句子。
3、师提问:看了插图,你知道了什么?抽生汇报。
4、同桌讨论:西瓜的生长过程是怎样的?你能用自己的话向
大家介绍一下吗?
5、抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。
6、师提问:植物生长需要哪些条件?生回答。
7、全班齐读这段:“空气、阳光和水是植物生长需要的基本
条件大约需要3~~4个月。”三、想一想,做一做,试一试。
1、观察第3页的三幅图,想一想:哪颗西瓜子能发芽?为什
么?
2、学生在小组内说一说,再个别汇报。师生补充。
3、做一做:写下一种你熟悉的植物的名字,画出它的样子,
你能为它做下列哪些事情,请涂一涂。浇水捉虫松土除草晒
太阳
4、试一试:课后,在老师或家长的帮助下,做一个种子发
芽的实验。四、教师总结我们今天学习和了解了植物的生长过
程,知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真的挺顽强,我们以
后要多观察,多实践,就会发现更多生命的奥秘和奇迹。
2、美丽的缺牙巴
教学目标:
1、引导学生了解换牙的科学常识,了解生命的变化成长过
程。
2、培养学生热爱科学,热爱生命的情感。
教学过程:
一、谈话引入:
1、孩子们,我发现我们班好多孩子都是缺牙巴,到底怎么回
事,你知道吗?
2、学生自由回答。
3、今天我们就去揭示这个生命小秘密。二、学习、了解换牙
科学常识。
1、学生翻开书第4页,边看插图边自由读文。
2、你能用自己的话说说这几幅图的意思吗?
3、抽学生汇报。师生补充纠正。
4、老师总结:婴儿是没有牙齿的,吃东西靠吸吮,几个月
后,我们开始长乳牙了,幼儿期一共要长20颗乳牙,等我们六岁
时就开始换牙了。
5、读一读小故事:开心的缺牙巴。
6、讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的
事情。
7、请个别学生在班上交流换牙的故事。
8、全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。
9、换牙期间应该如何保护牙齿?生个别回答,老师补充。
三、了解生命在变化中成长。
1、学生观察第7页的三幅插图,从而了解“长牙换牙”、
“蝉脱壳”、“蚕蛹成蛾”的生命历程。
2、学生观察对比第7页下面四幅图。
3、思考:人和树有什么共同点?抽生汇报。
4、观察第8页上面的图,读一读。
5、讲一讲:讲讲你的成长变化。
6、说一说:你现在能使用下面哪些物品和器具?学生观察书
上插图,独立选择。
7、抽生汇报
答案,并说说其他物品是谁使用的。四、总结师:通过今天
的学习,我们了解了换牙的常识,也知道了如何保护自己的牙
齿,生命是在变化中成长的,我们应该正确看待这些变化,珍爱
生命,让自己健康成长。
3.小辫子和小平头
教学目标:
1、通过活动,了解人的生命来源及性别特征。认识到男女是
平等的。
2、让学生懂得尊重他人,尊重自己。
教学过程:
一、谈话导入。
1、老师:我们人从性别上区分,可以分为什么?
2、学生自由回答。
3、那生男孩和女孩到底是谁决定的呢?我们就来了解一下
吧。
二、了解生命的秘密。
1、老师简单讲解生命的形成。让学生了解男孩还是女孩,是
由进入卵细胞的那个精子决定的。
2、听了这些知识,你想说什么?抽生交流。三、了解男女的
性别特征。
1、请学生观察一下班上的同学,你能说说男孩和女孩外貌上
有什么区别吗?
2、抽生汇报
交流。
3、再观察一下男女生在打扮上有什么差异?抽生交流。
4、同桌讨论:我们长大后又有什么变化呢?想想自己的爸爸
妈妈。
5、抽生交流。
6、师小结:长大后,我们的性别特征就成为自己的秘密,不
可以随便被人看见或者触摸。要学会保护自己,当然不管男孩还
是女孩,都要互相尊重。四、画一画。
1、观察第11页的图,设计两套衣服,把你认为不可以让别
人看见的身体部位遮挡起来,涂上花纹和颜色。
2、请个别学生交流,并说说为什么。
3、观察玩具图,给你喜欢的玩具画圈。五、老师总结。
4、跟随生命的节奏
教学目标:
1、能意识到与动物接触时存在的危险。
2、了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。
3、了解简单的受伤后的处理方法。
教学重、难点:
了解、学习与熟悉或陌生动物安全相处的方式。
教学安排:1课时
教学过程:
一、活动导入讨论:你们喜欢什么小动物,你们家里养了什
么小动物
二、主题活动♦安全小问号
1、看图,说说图上发生了什么事啊?
2、思考:不让动物朋友伤害你,该怎么做啊?♦安全小博士
1、看图,说说图上发讲了什么事啊?
2、学生汇报。
3、教师小结①过分亲密或者欺负它,它会露出尖牙和利爪,
②“陌生朋友”脾气坏,遇见千万要躲开,③玩耍和喂食后,一
定要洗手,④被咬伤后用水反复清洗,并尽快去医院治疗。
♦安全小卫士
1、看图,看看图上都画了什么?他们做的对不对?
2、学生汇报,教师总结
3、说一说:你应该怎么和动物朋友安全相处呢?
三、课堂小结
5、别去有危险的地方
教学目标:
1、能意识到陌生的环境中可能存在危险。
2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。
3、初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险,是否
需要避开。
教学重、难点:了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。
教学安排:1课时
教学过程:
一、活动导入思考:危险的地方是那些呢?(学生讨论后回
答,教师根据回答总结)
二、主题活动♦安全小问号
1、看图,回答问题。①说说图上发生了什么事啊?②汇报,
思考:他们这样做对吗?可能会发生什么危险的事啊?③讨论,
汇报。④教师根据回答总结
2、议一议:到那些地方玩会遇到哪些危险?①讨论,汇报
②教师根据回答总结(如大人用的工具很危险,陌生的东西
别碰,黑洞容易被蛇咬
3、说一说:你有什么样的“探险”经历?♦安全小博士
1、看图,说说你看到了什么?
2、汇报,教师小结①建筑工地别“探险”,铁器木具多有
尖。②垃圾、废品脏又臭,病菌还会藏里头。③深洞、高崖、陌
生地,这些地方都别去。♦安全小卫士
1、评一评:这些地方或物品有哪些危险呢?①想看图思考②
汇报,③教师根据回答总结
2、找一找:你家或学校附近还有哪些有危险的地方?①学生
思考,讨论②汇报,③教师根据回答总结
三、课堂小结
6、求助电话
教学目的:
1、使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的
作用和拨打的注意事项。
2、使学生掌握拨打求助电话的方法,学会帮助他人,救助自
己。
教学重难点:
1、如何正确拨打求助电话;
2、清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。
教具准备:多媒体课件、卡片、电话机
教学时间:1课时
教学过程:
一、课间导入,揭示课题。
1、孩子们,你们喜欢交朋友吗?今天,老师带大家去认识一
位新朋友,请看一(课件出示小朋友图片)学生看图。他叫小明,
谁来和他打个招呼?请全班孩子一起和新朋友打个招呼。(咱班
的孩子真有礼貌、真热情。)
2、师:今天,小明一个人在家。(播放课件:小偷出现)哎
呀,小明有危险了,该怎么办哪?赶快帮咱们的朋友想想办法
吧!(教师根据学生的回答,相机贴出:尽快拨打“110”)这
个办法真英明。对,“110”就是一种紧急求助电话,那该怎么拨
打呢?今天,我们就一起来学习:求助电话(板书课题,学生齐
读课题)
二、自主探究
(一)拨打1101、在如此紧急的情况下,我们该如何拨打紧
急电话呢?哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打电话?
2、尝试拨打:请你来拨打这个电话,其余的孩子请仔细
听,看这样拨打,能让警察叔叔及时赶来救小明吗?(指名尝试
拨打110,其他学生仔细倾听,发现问题,获得新知。)
3、教师相机点拨指导,并在黑板上贴出卡片:注意事项(详
细地址、简述情况)。1)关注学生的表情、语气,提醒学生说出
拨打的电话号码。2)若拨打电话的学生,没有说清详细的地址,
师:这样我们能及时赶到吗?追问:为什么?(没有说清具体的
地址)对,一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。3)指名
拨打紧急电话,教师与生配合表演。4)勇敢、聪明的孩子拨打了
110之后,结果怎么样呢?让我们一起来看看吧!(课件播放小偷
被抓的片段),师:正因为有了你们这些智多星的帮忙,小偷被
捕了。听!(课件播放掌声)这掌声是送给英勇的警察叔叔的,
也是送给咱们班助人的小勇士的。看来,拨打110向警察局求助
来抓小偷还真管用。
(二)了解其余的求助电话及其作用。
1、过渡:通过刚才的学习,小朋友们知道了拨打110向“警
察局”报警,可以“抓住坏人”,那生活中,像“110”这样的紧
急电话还有哪些呢?该向哪儿呼叫求助?它们都有什么作用呢?
2、指名说,教师随机贴出:急救中心、消防队、扑灭火灾、
救护伤病员、处理交通事故。
3、巩固练习:设置情境,请生判断该拨打哪个求助电话?向
哪里求助?
A、我上街去,看见两车相撞了,幸好没有人受伤。
B、老奶奶乘坐公交车晕倒了,其余的乘客真为她着急啊!请
学生来假设生活中可能出现的紧急情况,其余学生判断:该拨打
哪个号码求助?
4、孩子们,紧急情况又发生了。看,(课件出示火灾图片)
加工厂的主人肯定很伤心、很难过,咱们帮帮他吧!像这样的情
况该拨打什么电话呢?学生说:拨打119。
5、指名尝试拨打119,评价。
6、出示结果:接到这位勇敢的孩子的求助电话,结果怎么样
呢?(课件出示:消防车声音及消防队员灭火图片)消防员叔叔
迅速赶到火灾现场,相信这场大火会迅速扑灭!谢谢咱班热心助
人的孩子。
(三)拨打1201、过渡:小朋友,生活中的意外随时都有可
能发生,你们看(课件出示:车祸图)
2、小朋友们,你看到了什么?此时我们该怎么帮帮这个受害
者呢?(拨打120)预设:拨打122。(练习拨打)那,要使伤
者及时得到救助,还该拨打什么电话呢?(拨打120)那该如何正
确呼叫呢?
3、请生上台,表演拨打。点拨,评价。(并指出,同时这件
事情也给我们提了个醒,平时过马路时一定要特别小心。)
4、出示拨打后的结果。(课件播放消防车声)这位叔叔得到
及时的救助,感谢两位孩子!
(四)小结:(指着板书)看来,要正确呼叫紧急电话:就
要尽快拨打、说清详细地址或环境特征,还要简要地说清事情发
生的情况,这样才能及时得到救助。
三、情景模拟
1、过渡:孩子们,生活中的意外实在太多了,看(课件出示
图片),这些人多么需要你们的帮助,赶快帮帮他们吧!选择一
副图片,帮助图片中的小朋友求助。
2、学生同桌之间内自由练习,教师巡视,相机指导:要说
清详细地址。
3、请生上台进行情景表演,其他学生注意倾听。
4、学生评价。
5、师小结。四、读儿歌,巩固求助电话知识。(视时间灵活
而定)
五、拨打紧急电话的注意事项
1、师:孩子们,关于求助电话,有几点老师可得提醒你:
(课件逐条出示)・110、119、120、122等求助电话,随时、随
地使用任何通讯工具都可以免费拨打。*谎报和胡乱拨打110、
119、120、122等求助电话是违法行为,要负法律责任。
2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果
呢?(生自由发表意见)师小结:谎报和随意拨打求助电话会耽
误许多宝贵的时间,会误了大事,所以千万不要随意拨打。(板
书:千万不要随意拨打)六、谈收获孩子们,通过今天的学习你
们一定收获不小吧,能谈谈你的收获吗?
七、总结
7、预防新冠肺炎
教学目标:
1、了解新冠肺炎。
2、知道平时如何预防。
教学安排:1课时
教学过程:
一、活动导入:知道什么是新冠肺炎吗?
二、♦健康小问号看图,回答问题。
1、说说图上发生了什么事啊?
2、汇报,思考:如何预防呢?
3、教师根据回答总结♦健康小博士
1、议一议:平时应该如何做?①讨论,汇报。
②教师根据回答总结
2、还有哪些方法的。①讨论,汇报。
②教师根据回答总结
♦健康小行动
整理个人行动计划
8、这些物品不共用
教学目标:
1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
2、知道区分不共用物品的方法,逐步养成物品专用的习惯。
教学重、难点:知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能
共用的原因。
教学安排:1课时
教学过程:
一、活动导入:毛巾可以共用吗?
二、♦健康小问号看图,回答问题。
1、说说图上发生了什么事啊?
2、汇报,思考:为什么只能用自己的毛巾呢?
3、教师根据回答总结♦健康小博士
1、议一议:毛巾为什么不能共用?①讨论,汇报。
②教师根据回答总结
2、还有哪些东西是不能共用的。①讨论,汇报。
②教师根据回答总结♦健康小行动
1、怎么样区分家人的毛巾?说说你的好办法。
2、找找图上哪些东西是不能共用的。
9、饮食有讲究
教学目标
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要
来自食物。
2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。
3、了解食品添加剂的坏处,知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。
教学重点教育学生如何学会健康饮食
教学过程:
-讨论:教师问题小朋友,在你的印象中,你觉得什么样
的人是健康的?让学生积极发言曾加课堂互动教师总结:是啊,
过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们
一个人的健康直接跟饮食有关,并不是没有生病的人就是一个健
康的人。所以,在日常生活中,我们一定要注意健康饮食。那如
何做到健康饮食呢?教师板书:
健康饮食二
从故事中导入1生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意
和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请同学们听一个故
事。故事大概内容:一位小朋友放学回家,肚皮饿了,狼吞虎咽地
吃了很多东西,后来因为消化不良,后来上吐下泻,被送进了医院。
2、小朋友听了这个故事后,有什么话想说?
让同学们发表自己的意见
3、教师总结三
从资料中学习
1、食品添加剂的种类及作用;食品添加剂对人体健康的危
害;(强调下方便面中的视频添加剂,极其危害)什么是绿色食
品,绿色食品的标志是什么;
2、全班交流,交流感受。同学们也可以举例证明,教师也可
以谈亲身体会。
3、教师总结:小朋友,像“肯德基的苏丹红一号事件”,让
我们同学为食品安全担忧;“农药、化肥对农产品的污染”也让
很多人震惊;所以,在平时饮食中,我们要多吃绿色食品,少吃带
有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。
四、了解营养
1、讲述:在平时,老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜,有
的是只吃肉、不吃蔬菜,长时间这样会有什么结果呢?(1)缺少
维生素,为什么会营养不良?(2)人体到底需要什么营养呢?
(3)这些营养对身体有什么好处?(4)强调挑食的害处(5)
教师小结:没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康
成长,食物要多样化,不偏食很重要。
板书:食物要多样化,不偏食挑食2你认为这几份食物的搭
配合理吗?请说出你的理由?
教师在黑板上写下食物搭配。
3、看来如何搭配食物、合理饮食,也有很多科学知识在里
面。这有待于我们今后去慢慢了解。(板书:食物搭配要合理)
五、总结:小朋友通过这节课的学习,我们知道了要做到健
康饮食,就不能暴饮暴吃,要多吃绿色食品,少吃带有色素等添
加剂的食品,食物要多样化,不偏食,同时,还要注意食物搭配
要合理。
在平时的生活中,我们可以结合一些新闻和资料进行总结。
总之,饮食健康是我们健康成长的一个重要的因素。
10.兴趣是个好老师
教学目标:
1、培养学生广泛的兴趣爱好,使学生初步形成乐观向上热爱
生活的态度。
2、行为习惯:积极参加各种课外活动初步养成良好的兴趣爱
好。
教学重难点重点:
使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。提高
学生正确处理和解决问题的能力、难点:逐步尝试处理个人的兴
趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等。
教学准备
1、多媒体课件:《我的兴趣菜单》和〈兴趣展示台〉中的几
幅图。
2、课前布置学生准备在课上扎展示自己的兴趣爱好。
课时安排:2课时
第1课时
教学过程活动:
(-)兴趣万花筒
1、个人都有自己的兴趣爱好,活动课开始了,让我们来瞧一
瞧同学们都喜欢干什么?
2、看录像:(1)看场景。(2)看特写镜头:我喜欢踢足
球。我喜欢""
3、让学生说说录象中的小朋友有什么兴趣爱好?
活动
(二)我的兴趣菜单
1、出示:我的兴趣菜单
2、小组交流自己的兴趣爱好。
3、填写兴趣菜单。
4、展示学生菜单。
5、讨论:有了这些兴趣爱好,你有什么感受呢?
活动
(三)兴趣展示台12
1、出示第四幅图。
2、学生交流:你对哪一组同学的表演感兴趣?
3、让我们也走上兴趣的小舞台,展示我们的风采。
4、以小组为单位组织战士活动,并汇报。
5、谈谈活动中的感受。
活动
(四)兴趣自助餐
1、提问:你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响?
2、讨论交流。
3、小结。
作业设计:
1、课外把自己的兴趣爱好写出来!
2、广泛的兴趣爱好对你有什么影响?
第2课时
一、教学过程活动
(-)我当评判员
1、小品表演。
2、让我们来当评判员:看了这个小品,你想说说什么?
3、媒体示几组图片。
4、队员们评判图中人物的行为。
活动
(二)“我的烦恼”大家谈
1、在生活中,关于兴趣爱好,许多同学都有烦恼。今天我们
说出来大家一起帮着解决
2、交流,每个组提出不能解决的问题。
3、全班讨论疑难问题。
活动
(三)故事屋
1、听录音故事:〈装满昆虫的口袋〉。
2、说说故事对我们的启示。
3、故事会:
(1)请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。(2)听了这些故
事,你有什么想法?活动
(四)兴趣宝塔
10、上课能专心教学目标:
1、引导学生了解专心听课的主要表现。
2、引导学生反思专心、不专心听课所产生的不同结果,体验
由此带来的不同心情。
3、帮助学生逐步养成专心听课的习惯。教学重、难点:培养
专心听课的习惯。教学安排:1课时教学过程:
一、活动导入:说说我们在上课都该怎么做啊?
二、主题活动♦心理聚焦看图,你把“★”送给谁,为什
么?
1、学生做,汇报,说明原因
2、教师根据回答总结♦心灵视窗
1、上课时你有前面提到的哪些情况(请学生大胆的说说)
2、说说自己在上课时的表现怎么样,结果又怎么样,还有心
情呢?♦心灵氧吧:一起来总结上课该做到:认真听、勤发言、
仔细想。用眼、用耳、用大脑,上课专心学习好。♦思考:玩游
戏时,你的表现得怎么样?有什么感受?
三、课堂小结
11上课能专心
教学目标:
明白上课专心的好处;明白上课应该怎么做。
教学过程:
1.观察小动物都在做什么?
你想对小猪小猴说些什么
自由讨论.
2.班上谁最用心,你想怎么向他学习?
3.大家一起说上课应该如何做
用眼、用耳朵、用手、用心、用脑。
12、我和大家一起做
教学目标
1、情感、态度、价值观。通过让学生开展社会事件调查的活
动,让学生感悟社会上的事情是大家的事,每个人的事,只有我
们每个人都为社会做出贡献,才能真正做到大家的事情大家做,
大家共同努力,做事就容易。培养学生关爱生活,关爱社会的情
感。
2、能力目标。(1)通过学生对社会现象的调查,培养学生
的社会生活调查能力。(2)通过学生在社会生活中对焦点事件的
调查了解,培养学生分析问题、解决问题的能力。(3)通过学生
的体验活动,讨论面对社会现象如何解决问题,培养学生的问题
意识。
3、知识目标。通过结合生活实际,了解社会是由大家组成
的,社会上的事要由大家来做。培养学生关爱生活、关爱社会的
情感。
教学重难点重点:
通过学生结合生活实际,了解社会是由大家组成的,社会上
的事要由大家来做。培养学生关爱生活,关爱社会的情感。难
点:通过学生结合生活实际,让学生了解社会上事情是大家的
事,产生为他人服务的
课前准备:调查生活周围哪些是公共设施。列出调查表。
第一课时
(一)、音乐引入:A播放歌曲《爱的奉献》。B提问:听了
这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?在我们的生活中,常常遇到
这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?板书课
题:大家的事情大家做(二)、学文明理:(小组讨论)
1、在我们的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?
2、如果谁也不积极主动的去做,会有什么后果呢?
3、分组指派代表说出自己建议。
4、出示课文插图53页,
5、他们这样做,表现了他们什么样的精神?(关心集体爱
的奉献)
6、教师小结:
(三)、教学延伸:“大家一起做”
1、大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做?
2、屏幕出示课文54页插图。
3、学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?(人多力量
大)
4、教师归纳小结:众人拾柴火焰高。
5、出示示公共场所调查报告交流。
6、师总结。集体的力量创作了美好的生活。
13、我有点怕
教学目标:
1、引导学生正确认识“害怕”情绪。
2、指导学生学习使用简单有效的方法调节“害怕”情绪。教
学重、难点:
认识到“害怕”情绪产生是正常的,知道主动调节“害怕”
情绪及调节的具体方法。
教学准备:教师课前了解学生容易感到害怕的情况。
课时安排:1课时。
教学过程:
一、“风雨雷电”游戏
1、左手代表“风”,右手代表“雨”,左脚代表“雷”,右
脚代表“电”。
2、全体学生站立。教师发令喊“风”,则学生举左手;喊
“电”,则学生跺右脚。学生按教师口令做到相应动作。
3、动作做错者坐下。
二、主题活动
1、让学生仔细看图,引导学生讨论:他们究竟在怕什么?
2、在小组内,把自己害怕的事物说出来。
3、把自己害怕的事物写在书上。
4、在小组讨论:如何克服害怕情绪。
5、全班交流。
三、游戏在班上,肯定有你特别好的朋友,他们在学习上或
生活上帮了你很多。想一想,在班上,你想让谁不害怕或谁会让
你不害怕?请你走到他面前,相互拥抱。游戏后,让学生分享拥
抱后的自己的感受。
14、不拿别人的东西
教学目标
1、懂得随便拿别人的东西是不尊重别人、没有礼貌的表现。
2、知道随便拿被人的东西是只顾自己,不顾别人的行为,也
是不诚实的表现,会给别人带来麻烦。
3、结合事例说明随便拿别人的东西的不良后果。
教学过程:
一、想一想。(使学生知道随便拿别人的东西别人会很不高
兴)
1、同学四人一组互相说说:图画课上你正要给树叶涂上颜
色,发现绿色笔被别人拿走了。这时,你的心情怎样?
2、小结:当别人随便拿走我们的东西,我们要用时会很着
急,对拿走东西的人产生不满,因为他们给我们带来了麻烦。过
渡导语:随便拿别人的东西还会引来哪些不好的后果呢?下面让
我听一个小故事。
二、学一学。(使学生知道不能随便拿别人东西的道理)
1、小组交流:(1)松鼠欢欢在采松果时,小口袋不够用
了,他是怎么做的?(2)松鼠欢欢为什么没告诉熊大婶,就拿走
了她家的水桶?
2、小结:随便拿走别人的东西是只顾自己,不顾别人的行
为,这是不礼貌的表现。
师:松鼠欢欢这样做的后果是什么呢?请大家往下听。
1、小组交流:(1)欢欢拿走了熊大婶家的水桶以后,熊大
婶家发生了什么事?(2)熊大婶为什么这么着急?
2、全班交流:欢欢该不该随便拿走这个水桶?为什么?
3、小结:师:欢欢知道错了吗?它后来又是怎样做的呢?咱
们继续听。放音频(课文最后一段)
1、同桌互相说说:(1)松鼠欢欢听到熊大婶的喊声后,是
怎么做的?(2)欢欢为什么要道歉?
2、小结:随便拿别人的东西是不对的,知道错后,应该立即
道歉,求得别人的原谅。
3、全班展开讨论:如果确实需要用别人的东西,应该怎样
做?
4、小结:别人的东西如果确实需要用,必须要得到主人的允
许,而且用完后还要及时还给人家,以免人家着急,给人家添麻
烦。过渡导语:松鼠欢欢改正了错误,懂得了不能随便拿别人东
西的道理,请你们帮下面这些同学想一想,遇到这些情况,他们
该怎样做呢?
三、看一看。(使学生进一步懂得不随便拿别人东西的道
理)
1、说一说:这位同学可以把小江的新篮球拿回家去玩吗?为
什么?他应该怎么做?
2、小结:别人的东西即使自己特别需要,特别想玩,也不能
随便拿走,因为这东西不是自己的,如果想拿走,必须得到主人
的允许,玩完后要及时归还。
1、看书,同学四人一组互相说说。(1)这位同学可以拿出
小琴书包里的画册看看吗?(2)为什么不能随便翻别人的书包?
(3)她应该怎么做?
2、小结:随便翻别人的书包,是没有礼貌的行为,是对别人
的不尊重,千万不能这样做。过渡导语:咱们明白了不随便拿别
人东西的道理。下面请大家当小老师来帮帮小芳。
四、议一议。(加深理解用完别人的东西要及时归还的道
理)
1、认真看图。
2、讨论:小芳哪点做错了?请你告诉她应该怎样做?
3、小结:向别人借东西时,不仅要得到主人的允许,用完后
还要及时归还,否则会让人家着急,给别人添麻烦。
五、全课总结
15、折叠小衣物
教学目标:
1、学习折叠红领巾、袜子和内衣裤的基本方法,并能变通。
2、让学生知道整洁有条理的生活环境会使自己和家人轻松愉
快。
3、逐渐让学生形成良好的生活习惯。
教学重、难点:重点是让学生学会折叠小衣物的基本方法;
难道是将学会的折叠小衣物的方法应用与生活之中。
教学准备:教师准备:外套。学生准备:红领巾、袜子和背
心;每组准备一套内衣裤和外套。
课时安排:2课时
第一课时
一、活动导入教师提问:请同学们讲讲,你折叠过小衣物
吗?谁教会你的呢?
二、主题活动
2、折叠红领巾:(1)讨论:为什么要折叠红领巾?教师出
示两根红领巾:一张干净整洁,折叠的很好;另一张揉成一团,
皱巴巴的。教师提问:你会折叠红领巾吗?折叠的很好的红领巾
和不折叠,皱巴巴的红领巾,戴有什么区别?(2)让会折叠红领
巾的学生给大家演示自己折叠红领巾的方法和步骤。根据学生的
演示,教师讲解,肯定学生做的好的地方,纠正学生部规范的地
方和错误方法;同时,组织学生观摩、讨论、交流,归纳出折叠
红领巾的方法和步骤。(3)小组训练。
3、叠袜子:(1)教师通过谈话了解学生对叠袜子方法的掌
握情况。(2)根据学生具体情况,安排已经掌握叠袜子技能的学
生做小老师,让其他学生娃子的折叠方法和要领。(3)学生练
习。(4)讨论:为什么要把两只袜子包在一起?
4、叠短裤:让学生根据教材的图示自己练习,并相互交流。
三、布置课后任务回家观察家里的小衣物是怎样收拾的。谁
能发现特别号的收拾方法,下一堂课小老师就是谁。
第二课时
一、活动导入
1、上堂课学习了折叠红领巾、袜子和短裤,你们在家里是怎
样做的?
2、回顾上一堂课布置的课后任务,学生汇报
回家观察后的结果。
二、主题活动
1、叠背心:(1)学生看图学习背心的折叠方法,教师根据
学生实际情况进行适当的讲解。
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