Unit2MyschoolbagPartALetstalkLet'slearn（教学设计）人教PEP版英语四年级上册

四上Unit2MyschoolbagLesson1Showmynewschoolbag教材分析本节课教学内容选自人教版小学英语PEP四年级上册U2MyschoolbagPartALet’stalk&learn.本课时主题是人与自我中的学习与生活，本课主要探究的是如何运用所学语言描述书包，并在描述时，体现语言的逻辑性。本节课是从书包的外形、颜色、书包内课本展开学习的。该对话通过Amy和ChenJie讨论新书包的情景，引导学生运用核心句型What’sinyourschoolbag?介绍书包内的物品以及通过重点句型对书包的外形、颜色和书包内的物品进行描述。我将本课的话题定为：Showmynewschoolbag一、学习目标：本课结束时，学生能够：1在图片和教师的帮助下，理解对话大意，并能够用正确的语音语调按意群朗读对话。2.听说认读句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.3.听、说、认读单词schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook.4.在情景中运用句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’s...来描述自己的新书包。5.了解教科书的重要性，要爱护书本，并把用不到的学习用品捐献给希望工程。二、教学重难点：1.听说认读句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.2.听、说、认读单词schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook.3.在情景中运用所学句型来描述自己的新书包。三、教学过程：Step1：Warmup（1）Greeting（2）Showmyschoolbag【设计意图：教师背着书包进入教室，先和学生打招呼，再假装忘记书包，借此询问书包里有什么，一下就吸引学生注意力，引起学生兴趣，导入本课主题。】Step2：Presentation（1）LookandsayT:Ok.Thisismyschoolbagandhereisanothercuteschoolbag.出示熊猫书包照片，Whatdoyouwanttoknowabouttheschoolbag?引导学生多提问。（2）ListenandchooseWhoseschoolbagisthis?AChenJie’sBAmy’s(3)Watchandanswer:What’sinAmy’sschoolbag?(教师播放视频，引导学生自习观看，找出问题答案）【设计意图：通过观看视频回答问题的方式，培养学生解读问题的能力以及获取文本主要信息的能力。】（4）处理新单词anEnglishbookamathsbookaChinesebookastorybook注意单复数（5）Let’sdo(6)Let’scheck:T：What’sinAmy’sschoolbag?Ss:AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...这个环节学习本课的新词，Chinesebook、Englishbook、mathsbook、storybook通过let’sdo进行巩固练习，并注意他们的单复数形式】Step3：Practice（1）.Listenandimitate学生跟读，朗读，并注意语音语调（2）ThinkandsayWhydoesAmylikepandas?（3）.Readingroups（4）Let’sshare【这三环节主要通过听音跟读和小组合作的方式巩固学生对对话的掌握情况，并用Roleplay进行检测】Step4：Production(1)Chooseandsay:Talkaboutyourschoolbag/pencilcase/box/zoo.A:Look,thisisthe...B:Wow,it’s...What’sinthe...A:Guess.B:......【能运用本课的主要语言结构，小组合作描述书包/文具盒、盒子、动物园里面都有什么。】(2)绘本阅读mynoisyschoolbag2.情感渗透：Weshouldloveourbooksandkeepourbooksclean!【了解教科书的重要性，要爱护书本，并把用不到的学习用品捐献给希望工程。】Step5：Summary&Homework:(1)Whathaveyoulearnedtoday?(2)Needtodo:1.熟读Let’stalk和Let’slearn2.熟背Let’stalk和Let’slearnTrytodo:1.小组表演Let’stalk和Let’slearn并拍摄成视频2.把自己的书包介绍给你的好朋友。课后反思：本课选自人教PEP版四年级上册Unit2schoolbaglesson1.是一节新授的对话与词汇的融合课。我从探究单元主题意义出发，践行英语学习活动观，借真实、有效的活动任务引领学生展开深度思考。情景式导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。注重分层教学。这一点体现的尤为清晰。在组内朗读课文时，我选择齐读，分角色朗读，个人读三种形式可供学生选择。在拓展环节，也是设计了书包、文具、箱子、动物园这四个物品或地点，可供学生选择，来练习本节课的语言词汇，给不同学习能力的学生提供了可选择的余地，很好的体现了分层教学。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，