统编版语文五年级上册期末按要求改写句子专项特训-（含答案）

统编版语文五年级上册期末按要求改写句子专项特训-（含答案）

期末按要求改写句子专项特训-2023-2024学年语文五年级上册统编版

1．按要求，变换句式。

(1)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？"（改为转述句）

_______________(2)圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（调换语序换种说法）

_______________(3)或许有人会感觉美中不足，白鹭不会唱歌．但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句）

_______________(4)桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换个说法，保持句子意思不变）

_______________(5)妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转述句）

_______________2．按要求，变换句式。

(1)桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

_______________(2)小白蛇对海力布说：“您是我的救命恩人，我要报答您。"（改为转述句）

_______________(3)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

_______________(4)整个村子都浸在桂花的香气里。（缩句）

_______________(5)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

_______________(6)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）

_______________3．句子万花筒。

(1)桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改夸张句）

_______________(2)蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）

_______________(3)鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。（写句子，用上列数字的说明方法）

_______________4．按要求完成句子练习。

(1)松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。（缩句）

_______________(2)松鼠通常把窝搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。（变成“被"字句）

_______________(3)松鼠有时也捕捉鸟雀。它不是肉食动物。（用合适的关联词连成一句话）

_______________(4)它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。（用加点的关联词造句）

_______________(5)松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（换个说法，保持意思不变）

_______________5．按要求完成句子练习。

(1)请你用具体的情景把“倾盆大雨”的意思表现出来。

_______________(2)读下面的句子，请你也用上至少3个动词写一句语意连贯的话。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

_______________6．根据词语不同的意思写句子。

(1)温和（形容气候）____________

（形容性格）____________

(2)成熟（形容植物的果实等完全长成）____________

（发展到完善的程度）____________

7．按要求写句子。

（1）这件好事一定可能是他做的。（修改病句）

_______________（2）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改成肯定句）

_______________8．按要求写句子。

（1）我怎么会忘记家乡的桂花雨？（改为陈述句）

_______________（2）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）

_______________（3）《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）

_______________（4）花生不好看。花生很有用。（用关联词合并成一句话）

_______________（5）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（去掉问号，使句意不变）

_______________9．按要求写句子。

（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（将画线部分改为肯定句）

_______________（2）桂花不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。（仿写句子）

不开花时，_____________；开花时，_________________。

（3）用词语的不同意思造句。

A．新鲜：①没有变质，没有枯萎的。②少见的；稀罕。

①__________

②__________

B．成熟：①果实成长到可收获的程度。②事物发展到完善的程度。

①_________②____________________

10．按要求写句子。

（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）

_______________（2）父亲说：“对。这是我对你们的希望。"（改为转述句）

_______________（3）它虽然不好看，可是很有用。（用加点的词语写句子）

_______________（4）请根据“成熟”的不同意思分别写一个句子。

①发展到完善的程度。

_______________②植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。

_______________11．改写句子。

（1）每逢中秋佳节，抬头望见那悬于天边的明月，哪个游子不想家呢？（改陈述句）

_______________（2）爸爸对我说：“隔壁小林多认真啊，而你却总这么粗心大意。"（改转述句）

_______________12．按要求写句子：

（1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）

_______________（2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）

_______________（3）前后几十家，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

_______________

参考答案：

1．(1)蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？

(2)一座举世闻名的皇家园林是圆明园。

(3)或许有人会感觉美中不足，白鹭不会唱歌．但是白鹭的本身就是一首优美的歌。

(4)桂花盛开的时候，前后十几家邻居，都浸在桂花香里。

(5)妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

【详解】（1）本题考查直述句与转述句的转换。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：把冒号改为逗号，去掉双引号，把“我"改成“他”，去掉“吗"，问号改成句号，改为：蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？

（2）本题考查改写句子。

再不改边意思的情况下改变语序即可，例句中可以把“一座举世闻名的皇家园林”与“圆明园"变换顺序，改为：一座举世闻名的皇家园林是圆明园。

（3）本题考查反问句与陈述句的转换。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：去掉“不”，去掉“吗"句尾问号变逗号。改为：或许有人会感觉美中不足，白鹭不会唱歌．但是白鹭的本身就是一首优美的歌。

（4）本题考查改写句子。

换个说法，可以把“没有不……的”改为“都"。改为：桂花盛开的时候，前后十几家邻居，都浸在桂花香里。

（5）本题考查直述句与转述句的转换。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：去掉冒号，去掉双引号，把“我”改成“她"，把“你”改成“爸爸"，改为：妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

2．(1)桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。

(2)小白蛇对海力布说，海力布是她的救命恩人，她要报答海力布。

(3)白鹭本身就是一首很优美的歌。

(4)村子浸在香气里。

(5)白鹭本身就是一首很优美的歌。

(6)这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？

【详解】（1）本题考查双重否定句与肯定句的互换。

双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿"等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好"“只得”等词。②“不能不"“不要不”“非不可"等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定"或“当然”“一定"等词。

将“没有不”改为“都"，故答案为：桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。

（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。

转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。

可改为：小白蛇对海力布说，海力布是她的救命恩人，她要报答海力布。

（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。

把“不”删去，把“吗"删去，把问号改为句号。故改为：白鹭本身就是一首很优美的歌。

（4）这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写。

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地"“得”，把“的"“地”前面的修饰成分去掉，把“得"后面的补充部分去掉。

去掉“整个”“都"“桂花的”，故答案为：村子浸在香气里。

（5）这道题考查学生陈述句和反问句互换。

反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。

把“不"删去，把“吗”删去，把问号改为句号。故改为：白鹭本身就是一首很优美的歌。

（6）这道题考查学生陈述句和反问句互换。

陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。

示例：这里的桂花再香，怎能比得上家乡院子里的桂花呢？

3．(1)桂花开了，香飘十里。

(2)蔺相如对秦王说，这块壁有点儿小毛病，让他指给秦王看。

(3)这坐塔高130米，共9层，如同一个小巨人嘉立在校园的东北角，远远就可以看见它尖尖的塔顶。

【详解】（1）考查改写句子。

改写夸张句，夸大桂花香的特点即可。如：桂花开了，花香飘万家。

（2）本题考查改为转述句。

改写时，掌握“两改一查"的方法，即改标点、改人称，查向子表述是否合理，做题时，把说话内容中的“我”改为“他"，把“您”改为“秦王"，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。

示例：蔺相如对秦王说，这块壁有点儿小毛病，让他指给秦王看。

（3）本题考查仿写句子。

按照要求，用上列数字的说明方法仿写句子。

列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。

示例：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

4．(1)松鼠是动物。

(2)窝通常被松鼠搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。

(3)松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物。

(4)这个小女孩儿既聪明又漂亮。

(5)松鼠是一种漂亮的，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。

【详解】（1）本题考查缩句。

缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地"字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么"或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。

读题可知“松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。"压缩时去掉“的”字前面的词语“一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的"，剩下“松鼠是动物。”

（2）本题考查变成被字句。

找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被"字和执行者，即成被字句。修改后为：窝通常被松鼠搭在又干净又暖和的树枝分叉的地方。

（3）本题考查关联词的运用。

结合所给句子，松鼠虽然捕捉鸟雀，但是不是肉食动物，两个分句之间是转折关系，使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”即可，如：松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，但是它不是肉食动物。

（4）本题考查仿写句子。

“既……又……"是表示并列关系的关联词。结合所给关联词，运用“既……又……”写句子即可，如：

春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。

（5）本题考查换种说法，意思不变。

结合句子语境，句子说是“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。"，可以调换一下语句的顺序，把“小动物”放在后面，把松鼠的特点放在前边，句子改为：松鼠是一种漂亮，乖巧，驯良，很讨人喜欢的小动物。

5．(1)天空中乌云蔽日，电闪雷鸣，豆大的雨点噼里啪啦地落下来，犹如从空中倒下了一盆水。

(2)我放下书包，拉开拉链，拿出本子和铅笔盒，开始做作业。

【详解】（1）本题考查了把词语意思写具体。

“倾盆大雨"的意思是雨大得像盆里的水直往下倒一样，形容雨又大又急。用具体的情景把这一意思表达出来，如：大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

（2）本题考查了句子的仿写。

根据题目要求，用至少3个动词写一句语意连贯的话，可以选择我们熟悉的场景或事例来写。如：上课铃响了，老师抱着书，推开门，走进教室，站在讲台前，往上推了推眼镜，大声说道：“同学们，上课。”

6．(1)南方气候温和，有些地方一年四季如春。她的脾气很温和，通情达理。

(2)地里的西瓜已经成熟了。我的意见还不成熟。

【详解】（1）本题考查的是多义词造句。

“温和"，可以形容气候不冷不热，也可以形容性情、态度、言语等不严厉，不暴躁，使人感到亲切。造句时，先理解“温和”的不同含义，然后在理解词义的基础上加以说明，用合适的词语组成一句话。

温和：昆明气候温和，四季如春。

赵老师对学生态度温和。

（2）本题考查的是多义词造句。

“成熟"，可以形容生长或发展到完善的程度或阶段，也可以形容植物的果实等完全长成。造句时，先理解“成熟”的不同含义，然后在理解词义的基础上加以说明，用合适的词语组成一句话。

成熟：树上的苹果已经成熟了。

在老师的引导下，我们日渐走向成熟。

7．这件好事一定是他做的。/这件好事可能是他做的。当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。

【详解】本题考查了句子的练习。

（1）考查了病句的辨析。

前后矛盾。“一定"表示确定，“可能”表示不确定，两个词语不可同时使用，可任意删去一个。

（2）考查了句式的转换。

双重否定句改肯定句，只要把否定词找出来，将双重否定词替换为肯定词即可。本句中把“不得不"改成“必须”。

8．我不会忘记家乡的桂花雨。信赖，难道不能创造出美好的境界吗？《桂花雨》的作者是琦君。/《桂花雨》是琦君写的。花生虽然不好看，但是很有用。但是白鹭本身就是一首很优美的歌。

【详解】（1）本题考查改写陈述句。

本题考查反问句改写陈述句。反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。

“怎么会"改为“不会”，句末的问号改句号。

（2）本题考查改写反问句。

“往往"改为“难道不能”，句末加“吗"，句号改问号。

（3）本题考查修改病句。

修改病句，指对有语病的句子进行修改，不改变原意，句子更通顺、有条理。常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、次序颠倒、语意重复、不合逻辑、指代不明等。

“……的作者”和“是……写的"重复，去掉一个即可。

（4）本题考查关联词的使用。

两句话是转折关系，选用表示转折关系的关联词即可，如“虽然……但是……”。

（5）本题考查改写陈述句。

“不就是"改为“就是”，“吗"去掉，句末的问号改句号即可。

9．都浸在桂花香里。荷花只见到绿油油的荷叶亭亭玉立的荷花便开满了池塘摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。网上购物已经不算新鲜事了。成熟的稻穗沉甸甸的。时机已经成熟，不用再犹豫了。

【详解】本题考查改写句子，仿写句子，补充句子。

（1）本题考查改写句子。

要把双重否定句改为肯定句，注意双重否定句表达肯定的意思。我们需要把双重否定句中表示双重否定的词语换成表示肯定的词语。观察句子，句子中的双重否定词是“没有不”，把它换成肯定词“都"，句子变为：都浸在桂花香里。

（2）本题考查仿写句子。

观察所给例句，写出了桂花不开花时和开花时两种不同的形态，仿照例句，写出一种植物开花时和不开花时的形态，如：蒲公英不开花时，只见到黄色的花苞；开花时，就可以看到一朵朵像雨伞一样的蒲公英了。

（3）本题考查写句子。

结合所给词语新鲜的不同意思，写句子，如表示有变质，没有枯萎的：这黄瓜刚从枝头摘下来，非常新鲜。

表示少见的；稀罕：手机扫码付费早已不新鲜了。

结合所给词语成熟的不同意思，写句子，如表示果实成长到可收获的程度：枝头挂满了成熟的苹果。

表示事物发展到完善的程度：等时机成熟了，我会把你的想法告诉大家。

10．父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？父亲说，对。这是他对我们的希望。柿子虽然有点红了，可是还不好吃。小明提出的意见越来越成熟了。树上的野果成熟了。

【详解】（1）本题考查改写句子。

改为反问句，其方法：给句子加上反问词“难道……吗”或“怎么……呢"，再把表示肯定的词“深深地”改为“不深深地"，把句末的句号改为问号。如：难道父亲的话不能深深地印在我的心上吗？

（2）本题考查改写句子。

改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称，第二人称改为具体指的那个人。即：父亲说，对。这是他对我们的希望。

（3）本题考查用词造句。

结合例句可知，是用加点词“虽然……可是……”来造句，“虽然……可是……"是表示转折关系的词语，造句时做到语句通顺即可。

如：妈妈虽然很累了，可是她还是坚持做家务。

（4）本题考查用词造句。

结合“成熟”这个词语的不同意思来造句，只要语句通顺，符合要求即可。

如：①等时机成熟了，我们再做下一步打算。