统编版五四学制五年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）

统编版五四学制五年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）

统编版五四学制五年级语文上册理解性默写汇总练习题（含解析）

一、默写

1．默写《秋思》

___，___。

___，___。

2．《已亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有哲理的句是：___，___。

3．九州生气恃风雷，万马。我劝，降人材。

4．按课文内容填空。

（1）___，但悲不见九州同。

（2）九州生气恃风雷，___。

（3）红日初升，。河出伏流，。，鳞爪飞扬。

5．精彩回顾。

（1）来到西塞山前，看到山青水绿，鸟飞鱼跃的景象，我不禁随口吟出张志和《渔歌子》中的“___，___"两句词来。

（2）《少年中国说》（节选）开头以“故今日之责任，，_____________”表明自己的观点。

（3）《九成宫醴泉铭》是我国著名书法家的楷体代表作。

（4）《观书有感》其一中的“___？为有源头活水来"告诉我们不断学习新知识的重要性；他还告诫我们，读书要做到三到，分别是心到、、。

（5）古诗中的秋天真美！“，天气晚来秋”和“月落乌啼霜满天，___"都呈现出秋天不同的美。

6．正确填写下列古名言，并体会其特点，写出一句关于节约的名言。

（1）夫君子之行，静以修身，。非淡泊无以明志，___。-----诸葛亮

（2），戒奢以俭。-----魏征

（3）由俭入奢易，。-----司马光

（4）一粥一饭，当思;半丝半缕，恒念。---朱用纯

再写一句:_________

7．根据“日积月累”填一填。

（1）夫君子之行，，俭以养德。___，非宁静无以致远。——诸葛亮

（2）居安思危，。——魏征

（3），由奢入俭难。——司马光

（4）一粥一饭，；半丝半缕，。——朱用纯

8．把下面的句子补充完整。

（1）夫君子之行，静以，俭以养德。非淡泊无以明志，（诸葛亮）

（2）居安思危，。（魏征）

（3）由俭入奢易，。

（4）一粥一饭，。半丝半缕，。（朱用纯）

9．请把下面的句子补写完整。

（1）莫等闲，，空悲切。

（2）盛年不重来，。，岁月不待人。

（3）多少事，；天地转，。一万年太久，。

（4）不饱食以终日，。

10．把下列诗句补充完整。

①七夕今宵看碧霄，___

②天阶夜色凉如水，___

11．月亮历来是文人墨客所钟爱的描写对象，在不同作者的笔下被赋予不同的内涵。请写出几句和月亮有关的诗句。

12．按课文原文填空。

（1）___，但悲不见九州同。

（2）王师北定中原日，___。

（3）___，西湖歌舞几时休？

（4）___，万马齐喑究可哀。

（5）我劝天公重抖擞，___。

13．默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

14．默写古诗，把字写工整美观。

登鹳雀楼

15．默写《示儿》

___，___。___，___。

16．把你知道的一首有关爱国的诗分享给大家吧。

17．把下列诗句补充完整。

①如今直上银河去，___。

②两情若是长久时，___。

18．根据提示，填写本课所学的内容。

（1）“少年自由则国自由，___，_________，_________。"努力吧，中国少年，我们是未来中国的脊梁。

（2）文中最能说明中国少年与少年中国前途、命运是紧密联结在一起的语句是：“，我少年中国，！，我中国少年，！”表达了对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。

（3）古往今来，中华儿女心中都有强国梦，龚自珍发出了“___，___"的呐喊，少年周恩来立下了“___”的志向。作为当代少年，你觉得你肩负着什么责任？

19．根据要求默写课文内容。

（1）描写春天黎明天空的句子。

（2）描写夏天飘雨夜晚的句子。

（3）描写秋天大雁飞翔的句子。

（4）描写冬天早晨的句子。

20．根据下面句意，写古诗。

只有风雷激荡船的巨大力量才能使中国大地发出生气勃勃。

答案解析部分

1．【答案】洛阳城里见秋风；欲作家书意万重；复恐匆匆说不尽；行人临发又开封

【解析】【分析】本题主要考查学生对古诗的掌握情况，平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：欲、重、临。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

2．【答案】落红不是无情物；化作春泥更护花

【解析】【分析】根据提示进行填写即可。

故答案为：落红不是无情物；化作春泥更护花

【点评】本题考查对名句名篇的补充默写能力。本题属于理解型默写，结合题干中给出的提示写出相关的诗句，注意不要写错别字

3．【答案】齐喑究可哀；天公重抖擞；不拘一格

【解析】【分析】根据题目中的提示，可以看出诗句出自龚自珍的《己亥杂诗》，全诗内容是：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。书写时注意“喑、哀、擞、拘、格"等字的写法，不要写错别字。

故答案为：齐喑究可哀；天公重抖擞；不拘一格。

【点评】本题考查学生对诗歌的积累与默写能力。完成此类题目并不难，结合对古诗的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

4．【答案】（1）死去元知万事空

（2）万马齐喑究可哀

（3）其道大光；一泻汪洋；潜龙腾渊

【解析】【分析】（1）出自南宋陆游的《示儿》，死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。所以应填：死去元知万事空；

（2）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。所以应填：万马齐喑究可哀；

（3）出自梁启超《少年中国说》，红日初升,其道大光；河出伏流,一泻汪洋；潜龙腾渊,鳞爪飞扬；乳虎啸谷,百兽震惶；鹰隼试翼,风尘吸张；奇花初胎,矞矞皇皇；干将发硎,有作其芒；天戴其苍,地履其黄；纵有千古,横有八荒；前途似海,来日方长。所以答案为1、其道大光2、一泻汪洋3、潜龙腾渊

【点评】此题考查古诗文的积累。对课内所学古诗文应非常熟悉，尤其是从后往前推的填空，也要快速反应过来。课外也可以多积累一些同主题的古诗文，提高文学素养。

5．【答案】（1）西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥

（2）不在他人；而全在我少年

（3）欧阳询

（4）问渠那得清如许；眼到；口到

（5）空山新雨后；江枫渔火对愁眠

【解析】【分析】（1）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”的意思是：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。出自唐代诗人张志和的一首词《渔歌子》。（2）“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。"的意思是：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。

出处：出自清朝末年梁启超所作的散文《少年中国说》；（3）《九成宫醴泉铭》是唐贞观六年(632)由魏征撰文、书法家欧阳询书丹而成的楷书书法作品(碑刻者不可考)。现存于陕西麟游县碑亭景区。

《九成宫醴泉铭》叙述了"九成宫"的来历和其建筑的雄伟壮观，歌颂了唐太宗的武功文治和节俭精神，介绍了宫城内发现醴泉的经过，并刊引典籍说明醴泉的出现是由于"天子令德"所致，最后提出"居高思坠，持满戒盈"的谏诤之言。（4）“问渠那得清如许？为有源头活水来”意思是：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。，读书要做到三到，首先要做到“心到"就是要专心致志，集中精力，这样眼和口也跟着集中，就能做到这“三到”。出处：《古人谈读书》之朱熹《训学斋规》；（5）“空山新雨后，天气晚来秋"的意思：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。出处自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。

故答案为：（1）西塞山前白鹭飞、桃花流水鳜鱼肥；（2）不在他人、而全在我少年；（3）欧阳询；（4）问渠那得清如许、眼到、口到；（5）空山新雨后、江枫渔火对愁眠

【点评】本题考查了古诗文默写、名言名句。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

6．【答案】（1）俭以养德；非宁静无以致远

（2）居安思危

（3）由奢入俭难

（4）来处不易；物力维艰；示例:君子以俭德辟难。《周易》

【解析】【分析】本题考查有关“节俭"名言的积累及默写。课内日积月累的内容，背诵的时候要背准确，写的时候注意易错字。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这一句上下两小句句式相同“非……无以……"，注意“致远”一词的写法；“居安思危"注意“安”与"危”互为反义词；“由奢入俭难"中“奢”字易错，可以用“上大下者为奢"的顺口溜来记字形；“半丝半缕，恒念物力维艰”意为一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜，所以应该是“艰难"的“艰”。

故答案为：（1）俭以养德非宁静无以致远（2）居安思危（3）由奢入俭难（4）来处不易物力维艰示例:君子以俭德辟难。《周易》

【点评】本题考查课内名言的积累，在识记的时候要及准确，书写的时候注意易错字。此外，还要注意拓展积累相关名言。

7．【答案】（1）静以修身；非澹泊无以明志

（2）戒奢以俭

（3）由俭入奢易

（4）当思来处不易；恒念物力维艰

【解析】【分析】考查对名言背诵积累，答题时注意题目提供的前后句补写符合要求的名言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）静以修身、非澹泊无以明志

（2）戒奢以俭

（3）由俭入奢易

（4）当思来处不易、恒念物力维艰。

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

8．【答案】（1）修身非宁静；无以致远

（2）戒奢以位

（3）由奢入俭难

（4）当思来处不易；恒念物力维艰

【解析】【分析】考查对名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）修身非宁静、无以致远；

（2）戒奢以位；

（3）由奢入俭难；

（4）当思来处不易、恒念物力维艰；

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句的含义。

9．【答案】（1）白了少年头

（2）一日难再晨；及时当勉励

（3）从来急；光阴迫；只争朝夕

（4）不弃功于寸阴

【解析】【分析】（1）结合题干中的“莫等闲"“空悲切”，可知填写的诗句是“白了少年头"。

（2）结合题干中的“盛年不重来”“岁月不待人"，可知填写的诗句是“一日难再晨、及时当勉励”。

（3）结合题干中的“多少事"“天地转”“一万年太久"，可知填写的诗句是“从来急、光阴迫、只争朝夕”。

（4）结合题干中的“不饱食以终日"，可知填写的诗句是“不弃功于寸阴”。

故答案为：（1）白了少年头；（2）一日难再晨、及时当勉励；（3）从来急、光阴迫、只争朝夕；（4）不弃功于寸阴

【点评】考查了俗语名句默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

10．【答案】牵牛织女渡河桥；坐看牵牛织女星

【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。

故答案为：牵牛织女渡河桥、坐看牵牛织女星。

【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。

11．【答案】海上生明月，天涯共此。露从今夜白，月是故乡明。今人不见古时月，今月曾经照古人。

【解析】【分析】本题考查的是诗歌积累。根据课内学习和积累写出几句跟“月亮"有关的诗句，建议写两句。注意书写问题。

故答案为：海上生明月，天涯共此。露从今夜白，月是故乡明。今人不见古时月，今月曾经照古人。

【点评】本题考查的文学常识。重点考查了对月亮诗句的积累，答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。注重培养学生的课外阅读能力，提高学生的文学素养。

12．【答案】（1）死去元知万事空

（2）家祭无忘告乃翁

（3）山外青山楼外楼

（4）九州生气恃风雷

（5）不拘一格降人材

【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）死去元知万事空；

（2）家祭无忘告乃翁；

（3）山外青山楼外楼；

（4）九州生气恃风雷；

（5）不拘一格降人材；

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。

13．【答案】故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。

故答案为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。

14．【答案】登鹳雀楼

王之涣(唐)

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。

故答案为：王之涣(唐)

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。

15．【答案】死去元知万事空；但悲不见九州同；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁

【解析】【分析】死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力，默写时注意重点字词不要写错。

16．【答案】出塞

（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。

故答案为：

出塞

（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。

17．【答案】同到牵牛织女家；又岂在朝朝暮暮

【解析】【分析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。

故答案为：同到牵牛织女家、又岂在朝朝暮暮

【点评】针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。

18．【答案】（1）少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球

（2）美哉；与天不老；壮哉；与国无疆

（3）我劝天公重抖擞；不拘一格降人材；为中华之崛起而读书

【解析】【分析】（1）少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。意思是：少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。（2）“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”意思是：我们年轻的中国是如此的美丽，与天一样长青不老，我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。赞美了少年中国的美丽。

（3）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材"出自出自清代诗人龚自珍《己亥杂诗》。意思是：我奉劝天帝（这里是指朝庭)能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。作者采取对天公拟人化的方法，用“劝”与天公对话，强烈表达作者忧国忧民的情怀和希望有救国救民的人才出现的希冀。"为中华之崛起而读书"为周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

故答案为：（1）少年进步则国进步、少年胜于欧洲则国胜于欧洲、少年雄于地球则国雄于地球；（2）美哉、与天不老、壮哉、与国无疆；（3）我劝天公重抖擞、不拘一格降人材、为中华之崛起而读书

【点评】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑