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文档简介

第页共页幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》教案名称：小猪和十二只蚊子适用对象：幼儿园大班教学目标：1.通过故事情景的学习，激发幼儿对数学的兴趣。2.培养幼儿对数字1-12的认知能力。3.培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。教学准备：1.教师准备故事《小猪和十二只蚊子》读给幼儿听。2.教室准备桌椅和教具，如数字卡片、小木桩等。教学过程：1.导入（约10分钟）教师和幼儿先进行简单的问候和热身活动，如拍手歌、拉横幅等。然后，教师将故事《小猪和十二只蚊子》有声地读给幼儿听。读完故事后，问幼儿故事中出现了哪些动物，是否记得小猪和蚊子的数量。2.探究（约15分钟）教师将数字1-12的卡片准备好，展示卡片，让幼儿一起数数，并辅助幼儿认识每个数字。然后，教师将卡片分成两堆，一堆是小于等于6的数字，一堆是大于6的数字。问幼儿：小猪抓到了几只蚊子？蚊子一共有几只？3.提升（约15分钟）教师将幼儿分成两组，每组选择一名幼儿扮演小猪，其他幼儿持卡片扮演蚊子。小猪驱赶蚊子的过程中，其他幼儿拿着自己的数字卡片，分别走到小猪面前。小猪和蚊子的数量相同的幼儿请举手。教师引导幼儿思考：如何比较两组数字的大小？哪些数字是相等的？4.运用（约15分钟）教师利用小木桩准备两列，一列用于放小于等于6的数字，一列用于放大于6的数字。教师向幼儿出示数字卡片，幼儿将卡片放到相应的列中。随后，教师设计问题：如果小猪再抓到6只蚊子，一共会有多少只蚊子？教师可借助小木桩上的数字卡片做加法运算的演示。5.拓展（约10分钟）教师引导幼儿继续思考：小猪和蚊子的数量有什么关系？有哪些数字是相等的？以听到的答案为基础，教师带领幼儿一起完成数字1-12的排列活动。幼儿可以将数字卡片按顺序排列好，或者搭建数字卡片的阶梯。6.结束（约5分钟）教师和幼儿一起进行简单的收尾活动，如整理教具、互道谢等。并向幼儿强调当天学习的知识点，鼓励他们在日常生活中多加运用。教学反思：通过本次教学，幼儿学会了1-12的数字认知，并在故事情境中进行了探究和实际运用。教师注重激发幼儿的兴趣和思考能力，为他们打下数学学

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