北师大版小学一年级数学下册教学工作总结3篇

北师大版小学一年级数学下册教学工作总结3篇北师大版小学一年级数学下册教学工作总结1

本学期即将结束；照例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一行；这样既对这学期的辛劳有个交代；也将为下学期的开始做个准备。本学期的教学工作；可以说既紧张忙碌而又很充实。总体看；在学校领导的正确领导下；我能及时把新课程标准的新思想；新理念和数学课堂教学的新思路；新设想结合起来；积极探索；改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣；更好的培养学生良好的学习习惯；针对本班实际情况；对这学期的.教学情况具体作如下小结。

一、主要成绩和经验

1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德；做到干一行；爱一行。勤奋学习；刻苦钻研教材；精心备课；及时总结得失；更新知识；不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课；以满腔的爱心关心学生；积极做好学生的思想工作；既教书又育人；对学生一视同仁。本学期全勤；没因个人私事耽误学生一节课；能主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作；并与同事们团结协作；相互帮助。

2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点；因材施教。教学中重点做到精讲多练；重视运用直观演示、运用学具动手操作；精心设计练习课；讲究练习形式的多样化；提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”；“学”与“导”的关系；把教与学的重点放在“学”上；在教法上着眼于“导”；以学生发展为本；激发学生的求知欲；诱导学生主动探索；主动参与认知结构的过程；促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义；体会并认识了面积单位‘会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式；并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了数据统计与分析；进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数；并会进行简单的同分母分数加减法计算；比较大小等。经历从实际生活中发现问题；提出问题；解决问题的过程；体会数学在日常生活中的作用；初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。

总之；在备课中；我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材；找准重、难点；上课时力求抓住重点；突破难点。从学生实际出发；注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

二、存在的问题

1、一部分学生学习目的不够明确；学习态度不够端正；上课听讲不认真；家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视；不能积极与老师配合；造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量；书写较差；正确率较低。

三、今后努力方向和设想

1、自己还要不断充电；不断提高自身业务素质；充分利用直观、电化教学；把难点分到各个层次中去；调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练；争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导；抓住他们的闪光点；鼓励其进步。

3、对学生注重加强思想教育；培养良好的学习习惯；培养认真审题、自我检查的能力。

北师大版小学一年级数学下册教学工作总结2

综合实践活动课是当前基础教育改革的一大亮点，它既符合世界课程改革的趋势又符合我国实施素质教育的内在要求。我们班也开展了综合实践活动，为了让孩子们对综合实践活动课有兴趣，我们是从以下几个方面来做的。

一、兴趣是学习的动力。

小学生都有较强的好奇心理，什么事物都想问，想知道，想摆弄。这是小学生一个重要的心理特点，只有激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识，发展能力。为此，在综合实践活动课的.活动设计上，始终讲究活动主题的新、趣，选择学生们感兴趣的活动主题，调动起他们的积极性，吸引他们积极主动地去思考、去探索、去创造，从而达到较好的学习效果。

二、丰富的活动、多彩的活动展示会把学生的学习兴趣推向高潮。

综合实践活动课的研究领域主要表现为四个方面，即研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。从它的研究领域上看，课内容的本身就是丰富的，在综合实践活动设计中，教师要努力让学生在活动中多种“感官”参与，在“动”中接触事物，感知事物。学生在实践活动中获得真知、在实践活动中成长。他们的感受与体验要有一个平台展示出来，才能更大的激发他们的创造力，这就是多彩的活动展示。

三、独特的评价会让学生一直保持学习的热情。

小学生都喜欢成功，喜欢表扬，荣誉感非常强。教师要用发展的眼光善于发现学生身上的闪光点，关注他们微小进步，对他们一点一滴进步要及时表扬，根据学生的个性差异，面向全体学生保护他们的自尊心和自信心。在小学综合实践活动的实施过程中，对学生的评价是重要的一个组成部分。通过正确积极的评价，不仅能激发学生参与学习和探究的积极性，而且能促进学生各方面素质的健康发展。小学综合实践活动不应采用考试的形式对学生进行分数式等级性评价，而提倡评价方式多元化、评价主体多元化、评价标准多元化。它鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：如演讲、绘画、写作、表演、制作等，在此基础上引导小学生进行自我评价、相互评价，使尽可能多的学生获得成功的体验。在具体的操作中，我们可采用“成长记录袋”“小组协商评价”“数星星”等多种评价方式。

综上所述，综合实践课程可以从多样的主题、丰富的主题活动、多彩的活动展示、独特的评价体系中获取生命力。充满生命力的综合实践课会让学生领悟生命的奥秘，体验人生意义，才能使教育的生命境界得到提升。

北师大版小学一年级数学下册教学工作总结3

本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。

备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。

二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的.是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心