人教版九年级化学第二单元课题3-制取氧气导学案(第二课时)_第1页
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人教版九年级化学第二单元课题3–制取氧气导学案(第二课时)一、学习目标了解制取氧气的一般方法；掌握金属与酸反应制取氧气的原理和实验操作方法；理解氧气的一般性质和用途。二、学习重点和难点学习重点金属与酸反应制取氧气的原理和实验操作方法；理解氧气的一般性质和用途。学习难点掌握金属与酸反应制取氧气的实验操作方法；理解氧气的一般性质和用途。三、学习内容1.制取氧气的方法一般来说，制取氧气有三种方法：通过电解水、通过过氧化氢分解和通过金属与酸反应制取。2.金属与酸反应制取氧气的原理和实验操作方法金属与酸反应制取氧气的原理是金属与酸反应会产生氢气，而在这个反应中，一般情况下还会生成氧气。实验操作方法如下：材料：锌粉、稀盐酸、试管、水盘、塞子等。步骤：准备材料：将适量的锌粉放入试管中；加入酸：将试管放入水盘中，将稀盐酸缓缓倒入试管，然后立即用塞子封住试管口；观察现象：观察试管内的变化，可以看到颗粒状物质溶解后，液体逐渐变清澈，试管内壁凝结有水珠，还可以看到试管口有气泡产生，并可以用火柴点燃。收集气体：将试管倾斜，用燃着的火柴小心接触到试管口的气泡，燃烧的火柴会重新燃烧起来，证明试管中的气体是氧气。3.氧气的一般性质和用途氧气是一种无色、无味、无臭的气体，不能直接用眼睛观察。氧气具有支持燃烧的性质，是维持生命活动的必需气体。氧气的一般性质：密度比空气大；不可溶于水；低温下液化。氧气的主要用途：燃烧：用于支持燃烧反应；化学工业：用于合成化学物质；医疗领域：用于医疗气体、呼吸治疗等。四、课堂练习活动一：根据制取氧气的原理和实验操作方法，设计一套制取氧气的实验流程。活动二：列举三种氧气的用途，并说明其重要性。五、课后作业完成课堂练习中活动一的实验流程设计，并写出实验所需要的材料和步骤。结合教材内容，总结制取氧气的方法及其原理，并解释为什么金属与酸反应能够制取氧气。六、教学反思本节课通过让学生了解制取氧气的一般方法，重点掌握金属与酸反应制取氧气的原理和实验操作方法，并引导学生理解氧气的一般性质和用途。通过课堂练习，让学生运用所学知识进行设计和思考，培养其分析和解决问题的能力。在课后作业中，要求学生加深对制取氧气的方法及其原理的理解，并能够进行

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