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文档简介
人教版九年级化学上册教学设计第六单元课题1：金刚石、石墨和C60一、课前准备本节课主要介绍金刚石、石墨和C60这三种形态各异的碳的同素异形体。在开始上课之前，教师需要做好以下准备工作：确保教室内设备齐全，保证投影仪、黑板、橡皮擦、彩色粉笔等工具的正常使用；准备好教学课件，将相关的知识点、实验步骤和相关示意图整理好；根据学生的学情做好细致的教学安排，准备相应的教学活动和资源。二、教学过程1.导入与引导a.链接通过引入“变化与不变”话题，引导学生思考：物质变化的特点是什么？物质之间能够发生哪些变化？b.激发兴趣通过展示金刚石和石墨的图片，提问：你们知道金刚石和石墨是由什么元素构成的吗？通过发散性思维激发学生的兴趣，鼓励他们提出问题和猜想。2.知识讲解通过课件展示，对金刚石、石墨和C60的结构进行讲解。重点包括：金刚石的结构：由每个碳原子与其周围四个碳原子形成四面体结构。石墨的结构：由层状排列的碳原子组成，层与层之间仅有弱的范德华力相互作用。C60的结构：由60个碳原子构成，呈现出球形结构。同时，引导学生思考：这三种物质的结构差异造成它们的性质有什么不同？它们分别有哪些应用领域？3.实验演示通过实验演示加深学生对金刚石、石墨和C60的认识。具体实验如下：实验1：金刚石和石墨的导电性比较实验步骤：1.用导线连接电池和一个发光二极管(LED)。2.将金刚石和石墨导线的两头分别连接到导线的两端。3.观察发光二极管是否亮起。实验结果：-金刚石导线连接后，发光二极管不亮；-石墨导线连接后，发光二极管亮起。实验说明：-金刚石是不导电的，因为它的所有价电子都用于形成共价键，共用于共价键的电子无法参与导电；-石墨由于是由层状排列的碳原子组成，层与层之间被弱的范德华力相互作用，层内则以共价键连接，导致电子可以在层面内自由运动，因此石墨具有导电性。实验2：C60的溶解性测试实验步骤：1.分别将一些C60颗粒放入几个试管中。2.给每个试管加入不同溶剂，如水、醇等。3.观察C60颗粒是否溶解。实验结果：-C60在水中不溶解；-C60在醇中溶解。实验说明：-由于C60具有球形结构，因此其溶解性较差，常在非极性溶剂中溶解。4.小结与展望通过小结和展望，对本节课的内容进行总结，并展示金刚石、石墨和C60的特点和应用领域。同时，鼓励学生进一步思考和探索相关问题。三、学法指导本节课主要通过导入与引导、知识讲解、实验演示等方式来促进学生对金刚石、石墨和C60的理解和认识。在课堂中，可以采用学生合作讨论和展示的形式，让学生积极参与，提高学习的效果和趣味性。四、教学反思本节课通过寓教于乐的方式，激发了学生对金刚石、石墨和C60的兴趣，提高了学生的学习积极性。实验演示环节让学生亲自参与，
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