大班主题教案及教学反思《让谁先吃好呢》_第1页
大班主题教案及教学反思《让谁先吃好呢》_第2页
大班主题教案及教学反思《让谁先吃好呢》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班主题教案及教学反思《让谁先吃好呢》1.教学目标通过本次教学活动，学生将能够：了解人们在生活中面临的公平问题了解与公平相关的价值观掌握解决公平问题的基本思路和方法培养学生的合作意识和团队精神2.教学准备PowerPoint幻灯片资源包括：纸和铅笔大班教学区域3.教学过程3.1导入教师呈现一个简单的情境：假设你和朋友一起分享了一盒饼干，现在要分配这些饼干给大家分享，但是饼干的数量比人数少。请让学生思考并回答以下问题：如何公平地分配这些饼干？你会采用什么方法进行分配？3.2探究教师使用幻灯片向学生展示一个名为《让谁先吃好呢》的情境，并引导学生思考，讨论，并提出解决问题的方法。教师可以提出以下问题：当资源有限时，如何公平地分配资源？在生活中你是否遇到过公平问题？公平对你来说意味着什么？3.3实践以小组为单位，教师分发纸和铅笔给学生，并给出以下任务：选择一个生活中的公平问题，并讨论组内成员的意见。设计一个解决这个问题的方案，并每组汇报给全班。选择最佳方案，并完成描述和解释。学生将针对给出的公平问题进行小组讨论和合作。他们可以在纸上写下他们的解决方案，并之后每个小组需要向全班汇报他们的方案，进行展示和讨论。3.4反思教师引导学生回顾本次教学活动，并回答以下问题：你对什么是公平有了更深入的理解吗？解决公平问题时你遇到了哪些困难？你觉得这个教学活动有什么值得改进的地方？通过反思，学生可以总结自己在本次活动中的收获和不足之处，并提出对教学活动的改进建议。4.教学拓展教师可以引导学生进一步学习公平相关的问题，例如贫富差距、社会公正等，并通过课堂讨论和小组活动的方式，拓展学生对公平概念的理解和思考。5.教学评估教师可以通过以下方式对学生进行评估：学生完成的解决方案描述和解释学生参与讨论和小组活动时的表现学生对公平问题的思考和回答问题的能力6.教学资源幻灯片：《让谁先吃好呢》资源包括纸和铅笔7.教学反思在本次教学中，学生表现出了积极的参与和讨论的态度。通过小组合作和展示，学生能够分享自己的想法，并从其他小组的解决方案中获得启发。然而，对于大班教学而言，每个学生都能够有机会参与并发表自己的观点是一项挑战。在之后的教学中，我可以尝试更多的分组活动，以确保每个学生都能够积极参与课堂活动。此外，我还可以提供更多的实例和情境，以便学生更好地理

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论