人教版九年级上册化学第二单元 我们周围的空气 复习教案

人教版九年级上册化学第二单元我们周围的空气复习教案一、教学目标了解空气的组成和性质；掌握空气的组成、性质以及常见气体的性质；能够运用所学知识解决与空气污染相关的问题。二、教学重点掌握空气的组成和性质；理解空气污染对人类生活和生态环境带来的影响。三、教学内容1.知识点概述空气是地球的大气层中存在的气体，是生物生存必需的。空气由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。氮气和氧气是最主要的成分，分别占据空气中的78%和21%。其他气体的含量相对较低。空气的组成和性质与生物生活息息相关。2.空气的组成空气主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等气体组成。其中，氮气占据空气总体积的78%，氧气占据21%。其他气体包括二氧化碳、水蒸气等，存在于空气中的含量相对较低。3.空气的性质空气无色、无味、无固定形状。空气具有弹性，能填充容器。空气能被压缩和膨胀。空气能传导声音、风、气味等。空气的密度随着海拔的升高而减小。4.氧气和氮气的性质氧气是支持燃烧的气体，是燃烧与呼吸的气体。氮气是空气中占比最多的气体，它具有不燃烧的性质，能够稀释氧气，保护物质不被氧气燃烧。氮气和氧气对人类和动植物的生命活动起着重要作用。5.常见气体的性质二氧化碳（CO2）：无色无臭，不易溶于水，存在于空气中的含量相对较低。是植物进行光合作用的重要物质。水蒸气（H2O）：是空气中的一种气体，是水的气态状态，存在于空气中的含量会随着温度的变化而变化。四、教学步骤第一步：导入用一个简短的故事或图片导入话题，引起学生的兴趣。例如，可以分享一则关于新闻，讲述空气污染对人类和环境的影响。第二步：知识讲解通过黑板、教材或多媒体等方式，向学生介绍空气的组成和性质。可以配以图片、示意图等辅助教学。第三步：实例演示通过实例演示，帮助学生更好地理解空气的组成和性质。可以进行以下实验活动：####1.空气的弹性将一只气球充满空气，用手指捏住气球的口，添加适量的压力，观察气球的变化。解释气球的膨胀和收缩现象是由于空气的压缩和释放所引起的。2.空气的传导性将一台电脑或音响靠近教室某个角落，打开音乐或视频，并让学生感受到声音的传导。解释声音的传导是由空气分子的振动引起的。第四步：讨论与总结与学生进行讨论，总结空气的组成和性质以及常见气体的性质。可以提出以下问题：-为什么空气无色、无味、无固定形状？-为什么氧气能支持燃烧？-为什么氮气能够稀释氧气、保护物质不被氧气燃烧？-水蒸气的含量会随着温度的变化而变化吗？为什么？第五步：拓展应用通过一些小组活动或个人练习，让学生运用所学知识解决与空气污染相关的问题。例如，让学生调查并分析家庭及周边环境的空气质量，并提出改善环境的建议。第六步：作业布置布置适量的练习题，巩固学生对空气组成和性质的理解。例如，让学生分析一种空气污染物对人们健康和环境的影响，并提出应对措施。五、教学反思本节化学课程以复习人教版九年级上册化学第二单元《我们周围的空气》为内容，通过导入、知识讲解、实例演示、讨论与总结、拓展应用等教学步骤，让学生全面了解了空气的组成和性质。通过实例演示和拓展应用环节，增强了学生对所学知识的理解和应用