《氧气》（说课稿）-2023-2024学年九年级化学上册同步备课系列（人教版）_第1页
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文档简介

氧气一、前言本文档是针对2023-2024学年九年级化学上册同步备课系列中的《氧气》这一章节的说课稿。本节课主要讲解了氧气的性质、制取、应用以及与呼吸现象的关系等内容。通过本节课的学习，学生将了解到氧气在日常生活和工业生产中的重要性。二、教学目标知识目标：了解氧气的性质、制取方法、应用以及与呼吸现象的关系。能力目标：能够描述氧气的性质以及其在日常生活和工业生产中的应用。情感目标：培养学生对环境保护的意识，了解氧气的重要性，激发学生对化学科学的兴趣。三、教学重点与难点教学重点：氧气的性质、制取方法、应用以及与呼吸现象的关系。教学难点：引发学生对氧气的重要性的思考，培养学生环境保护意识。四、教学内容与过程1.氧气的性质氧气是无色、无味、无臭的气体。氧气具有很高的活性，常常与其他元素进行化学反应。氧气是维持生命和燃烧所必需的物质。2.氧气的制取方法煤炭的干馏：通过煤炭的干馏可以得到一氧化碳和二氧化碳，再通过催化剂的作用，使一氧化碳与水蒸气反应生成氢气和二氧化碳。最后，将二氧化碳与氢气通入催化剂层，经过反应得到氧气。水的电解：利用电解法将水分解，可得到氢气和氧气。3.氧气的应用医学应用：氧气在医学中作为呼吸辅助气体，用于治疗呼吸系统疾病等。工业应用：氧气广泛应用于冶金、化工、石油等工业领域的燃烧和氧化反应。生活应用：氧气用于焊接、潜水、空调及氧吧等领域。4.氧气与呼吸现象的关系氧气是人体进行呼吸的重要气体之一，参与呼吸过程中氧气与食物中的营养物质发生化学反应，产生能量。呼吸现象是人体与氧气的相互关系，呼吸过程中人体吸入氧气，排出二氧化碳。五、教学方法探究法：引导学生通过实验、观察、实际操作等方式，探究氧气的性质和制取方法，并进行讨论。讲授法：通过讲解氧气的应用和与呼吸现象的关系，系统地介绍相关知识。六、教学评价方法教师观察法：观察学生在探究实验中的表现和讨论时的互动情况，评价学生的动手能力和思维能力。提问法：通过提问学生对知识的理解和运用情况，评价学生对氧气及其应用的掌握情况。七、板书设计#氧气

##氧气的性质

-无色、无味、无臭

-高活性

-维持生命和燃烧

##氧气的制取方法

-煤炭的干馏

-水的电解

##氧气的应用

-医学应用

-工业应用

-生活应用

##氧气与呼吸现象的关系

-氧气参与呼吸过程

-氧气与食物化学反应产生能量

-呼吸过程排出二氧化碳八、教学反思本节课通过探究法引导学生参与实验和讨论，培养了学生的实践能力和思维能力，并通过讲授法系统地介绍了氧气的应用和与呼吸现象的关系。在教学过程中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。通过板书设计，重点呈现了本节课的核心内容。在评价方法上

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