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文档简介

口语交际《春游去哪儿玩》创新教案一、教学目标学会用口语表达询问和回答有关春游去哪儿玩的问题。通过学习并运用新词汇和表达方式，提高口语表达能力。增强学生对春季户外活动的兴趣，培养学生积极参与的态度。二、教学内容词汇和短语：春季、户外活动、郊外、公园、野餐、踏青、花海、摄影、迎春花灯、人山人海、热闹、闲适、享受、放松、放风筝。句型和对话：询问对方春游的计划，回答对方自己的计划以及理由。交际技巧：积极提出建议、询问他人的意见、礼貌地拒绝。三、教学过程步骤一：热身活动（5分钟）通过图片展示和简短的问题导入春季主题，引发学生对春季户外活动的兴趣。让学生用自己的话描述一下春季户外活动的体验，鼓励他们用丰富的词汇和表达方式来进行描述。步骤二：新词汇和短语学习（10分钟）呈现新词汇和短语的中英文对照，引导学生读音和记忆。分组活动，让学生利用课堂词汇表在小组内编对话，练习运用新词汇和短语。步骤三：句型和对话学习（20分钟）呈现常用的询问和回答春游计划的句型，并解释其用法。设计角色扮演对话，让学生在情景中运用所学句型进行对话练习。老师模拟一段对话，鼓励学生跟读并模仿。步骤四：交际技巧训练（15分钟）分组讨论，学生思考并列举一些他们认为适合春游的活动，并汇报给全班。学生讨论如何礼貌地拒绝他人的建议，并举例进行模拟对话练习。步骤五：扩展活动（10分钟）鼓励学生围绕春游展开创造性思考，想象一次有趣的春季户外活动，并用口语介绍给全班。学生之间互相提问，并给予积极的建议和反馈。步骤六：总结和反馈（5分钟）老师总结本节课所学内容，并强调学生在日常生活中实践口语表达的重要性。学生自我评价，总结自己在口语交际中的不足和进步，并提出今后的学习计划。四、教学资源图片：春季户外活动的相关图片，如公园花海、迎春花灯等。课堂词汇表：包含春季户外活动相关的词汇和短语。五、教学评估教师观察学生在角色扮演和讨论中的口语表达，评估其能力的提高情况。学生通过围绕春季户外活动的创造性思考和交流展示，展现口语表达能力的提高。学生之间相互反馈并给予建议，评估学生对于他人意见的理解和回应能力。六、教学延伸建议学生利用学校周围的环境和资源积极参与春季户外活动，提高口语表达能力。鼓励学生扩展口语交际的范围，通过与外教交流或参与英语角等活动来进一步提高口语能力。布置作业，要求学生用英语写一篇关于春季户外活动的短文，并进行口头展示。以上文档是关于口语交际《春游去哪儿玩》的创新教案。通过学习相关词汇和句型，以及进行角色扮演和讨论等练习，帮助学生提高口语表达能力，并鼓励他们积极参与春季户外活动。此外，还对交际技巧进行训练，使学

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