职业院校创新创业项目化教程 教案 项目6 新创企业管理

《职业院校创新创业教育项目化教程》教案职业院校创新创业教育项目化教程电子教案

教案（一）课程项目项目六新创企业管理授课学时2学时教学内容任务一新创企业人力资源管理授课形式讲授型教学目标知识目标了解员工的招聘、录用原则，员工招聘流程，绩效考核体系及流程.了解目标市场选择策略、营销渠道类型、企业促销策略、影响价格的因素。能力目标掌握员工招聘与培训的学习方法；能结合招聘原则特点，培训和管理结合进行创新创造与创意设计，科学规划有效的绩效评估体系；掌握公平和透明的绩效评估过程与方法，探索企业文化和核心价值观，培养有理想有信仰的企业素质。素养目标带领大学生了解分析和解决问题的能力，认识企业需求；培养决策能力，提升创新和适应意识，促进高效管理动机。正面看待技术和数字素养，激发学生发展和维护公司的声誉。教学重点掌握绩效管理与考核、薪酬管理与员工激励的内涵2、掌握劳动关系与劳动合同类型3、能结合案例，寻找并分析人力资源管理教学难点能够对招聘原则进行区分，同时熟悉培训具体内容掌握激励政策内容和形式，并找出实践路径3、能够真正培养团结、敬业热爱企业的必备素质和精神教学评价评价形式评价内容课前自测自评员工招聘面试基本要求课中小组自评及互评针对创新思维训练，小组组内和组间进行评价，教师从知识、能力、素养三方面进行评价。课后教师评价课后拓展任务（培训具体内容练习：如何成为合格优秀的员工）教学资源教材《职业院校创新创业教育项目化教程》(高等教育出版社)2、参考教材：（待定）3、在线课程资源（待定）4、微课资源（待定）5、课件资源（网址或者二维码待定）教学实施过程课前准备教学环节教师活动学生活动课前准备知识回顾和思考：课前提示和提问招聘流程网上查阅面试小技巧复习和回忆初创期的风险有哪些方面预习“大国小酱”案例，并自主检索相关背景资料课中学习(1)任务分析和知识点学习教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法（时间和内容可以根据实际情况进行调整）任务导入（5分钟）人力资源管理认知现代企业人力资源管理新模式提出问题：1、企业招聘原则有哪些？2、你们面试技巧会多少？引导学生自己收集相关资料1.在教师带领下思考问题。2.初步分析问题，提出并保留疑问。1、案例分析2、思维引导知识点1：员工招聘与培训（10分钟）1、明晰员工招聘的原则、流程、渠道2、分析探讨员工培训内容1、引导学生分析讨论“大国小酱-哈尼炸鸡”的人力资源管理案例2、基于案例，让学生掌握招聘制度及原则，考核机制健全，有利于提升工作效率在教师带领下通过讨论员工招聘原则掌握招聘流程2.认真听取老师关于员工培训的讲解并做好笔记1、分组讨论法2、讲授法知识点2：绩效管理与考核、薪酬管理与员工激励（10分钟）1、绩效管理与考核2、薪酬管理3、员工激励1、引导学生分析讨论“大国小酱-哈尼炸鸡”绩效管理与考核案例2、引导学生掌握绩效管理的流程、作用以及绩效考核体系3、基于“大国小酱-哈尼炸鸡”的激励制度案例，让学生熟悉薪酬的构成、基本工资制度以及薪酬管理1、在教师的带领下讨论绩效管理与考核2、结合绩效管理案例中的考核体系，掌握绩效考核作用3、结合酬薪管理里的薪酬构成和基本工资制度，熟悉员工激励原则和形式1、案例学习法2、分组讨论法3、讲授法知识点3：劳动关系与劳动合同（10分钟）1、劳动关系2、劳动合同1、引导学生分析讨论劳动关系2、基于案例，让学生掌握固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同、以完成一定工作任务为期限的劳动合同1、在教师的引导下，了解劳动关系存在的条件2、重视学习劳动合同1、案例学习法2、分组讨论法3、讲授法阶段小结（10分钟）教师带领学生一起总结学过的知识内容，画出企业掌握绩效管理的流程图。熟悉劳动关系和劳动合同的各个环节，为招聘员工和培训做好准备。1、分组讨论法2、讲授法课中学习（2）知识点实践和提升教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法（时间和内容可以根据实际情况进行调整）任务思考：……任务实践1（10分钟）明晰绩效管理与考核的含义与薪酬管理与员工激励1、引导学生回顾本节任务提出的思考问题，并引导学生分析和梳理。2、引导学生正确回答本任务的思考题。1、用学到的知识点回答本任务的思考题目，尝试解答之前的疑问。2、回答任务提出的问题1、案例学习法2、分组讨论法举一反三：……（20分钟）根据本任务进行类似任务实践1、引导学生指定员工招聘计划2、挖掘企业文化，洞察完善的企业激励政策3、不知相关行业、领域、实际中类似问题和真实任务以小组为单位，分析员工考核体系，能用绩效考核体系挖掘优秀员工,并完成企业的良性发展1、讲授法2、案例分析法3、分组讨论法课程思政：……（10分钟）从业道德培育1.和学生一起了解劳动关系与劳动合同2.请学生例举2022年“大国工匠年度人物”杰出、优秀、令人感动、值得铭记的职业能手3.抛出问题：怎么样才是真正优秀员工理解劳动关系内涵，讨论身边的成功创业故事课堂活动法阶段小结（5分钟）……教师总结：新创企业人力资源管理教学实施过程，需要各个环节都熟悉，有利于企业的健康发展。学生总结并记录相应的知识要点讲授法课后教学环节教师活动学生活动课后实践巩固提升教师布置课后小组任务：如何完成一份完整的招聘方案要求以文字报告形式呈现。学生以小组为单位，通过收集整理分析相关素材，集体讨论,完成一份员工招聘方案.课后反思教学反思1. 结合大学慕课、智慧职教等进行线上线下混合式教学。2. 企业的激励政策有待进一步熟练。3. 在招聘练习过程中，企业的招聘原则熟悉度有待提高。4.学生对面试角色扮演展现出浓厚的兴趣，可以在后续授课中进一步引申。职业院校创新创业教育项目化教程电子教案

教案（一）课程项目项目六新创企业管理授课学时2学时教学内容任务二新创企业财务管理授课形式讲授型教学目标知识目标了解创业之初应注意的财务事项；了解财务会计的主要岗位和职责；了解基本的会计语言及其含义；了解盈亏平衡分析的含义和方法。能力目标能进行现金流管理、启动资金测算、产品定价、营销渠道构建等，能读懂资产负债表、利润表、现金流量表。素养目标提高大学生分析和解决问题的能力，认识企业需求；培养决策能力，提升创新和适应意识，促进高效管理动机；养成诚实守信、求真务实的职业道德，激发学生发展和维护公司的声誉。教学重点掌握启动资金测算方法和现金流管理方法2、能读懂资产负债表、利润表、现金流量表3、能结合案例，寻找并分析盈亏平衡教学难点能够明确创业之初应注意的财务事项，养成会计思维掌握启动资金测算方法和打造健康的现金流的方式方法，提升资金管理能力3、能够真正培养团结、敬业热爱企业的必备素质和精神教学评价评价形式评价内容课前自测自评创业之初应注意的财务事项课中小组自评及互评针对创新思维训练，小组组内和组间进行评价，教师从知识、能力、素养三方面进行评价。课后教师评价课后拓展任务（培训具体内容练习：如何测算创业启动资金）教学资源教材《职业院校创新创业教育项目化教程》(高等教育出版社)2、参考教材：（待定）3、在线课程资源（待定）4、微课资源（待定）5、课件资源（网址或者二维码待定）教学实施过程课前准备教学环节教师活动学生活动课前准备知识回顾和思考：课前提示和提问财务基础知识网上查阅财务管理模式复习和回忆初创期的风险有哪些方面预习“不懂财务就做不好管理”案例，并自主检索相关背景资料课中学习(1)任务分析和知识点学习教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法（时间和内容可以根据实际情况进行调整）任务导入（5分钟）财务管理认知现代企业财务管理新模式提出问题：1、企业中财务会计岗位设置有哪些？岗位职责分别是什么？2、什么才是有效的财务管理？引导学生自己收集相关资料1.在教师带领下思考问题。2.初步分析问题，提出并保留疑问1、案例分析2、思维引导知识点1：财务基础知识（6分钟）1、明晰创业之初应注意财务事项2、明晰会计岗位设置3、明细会计语言1、引导学生分析讨论“不懂财务就做不好管理”的财务管理案例2、基于案例，让学生掌握财务相关知识，懂得依据有效财务数据和信息做出正确的财务决策，有利于实施有效的经营管理1、在教师带领下通过讨论，掌握创业之初创业者应注意的财务事项2.认真听取老师关于会计岗位设置和会计语言内涵的讲解并做好笔记1、分组讨论法2、讲授法知识点2：启动资金测算（6分钟）1、固定资产投资测算2、流动资金测算1、引导学生分析讨论“小王的启动资金测算”案例，明确启动资金构成部分2、基于“小王的启动资金测算”的案例，让学生明确固定资产投资测算和流动资金测算的主要内容1、在教师的带领分组下讨论启动资金测算2、结合动资金测算案例中的固定资产投资预测和流动资金预测，明确启动资金构成及作用1、案例学习法2、分组讨论法3、讲授法知识点3：现金流管理（6分钟）创业初期创业者现金流管理的重点如何打造健康的现金流1、引导学生分析讨论创业初期创业者现金流管理的重点2、基于案例，引导学生思考、讨论打造健康现金流可从哪些方面入手1、在教师的引导下，了解创业初期现金流管理的重点2、结合案例，掌握打造健康现金流的方式1、案例学习法2、分组讨论法3、讲授法知识点4：盈亏平衡分析（8分钟）盈亏平衡分析的含义盈亏平衡点含义及公式讲授盈亏平衡分析的含义讲授盈亏平衡点的含义2、引导学生推导盈亏平衡点公式，分别按产品销售量和销售额推算1、认真听取老师关于盈亏平衡点的讲解并做好笔记2、在教师的引导下推算盈亏平衡点计算公式启发式教学法讲授法知识点5：财务报表解读（10分钟）1、资产负债表2、利润表3、现金流量表1、引导学生分析讨论“格力电器”案例2、基于案例，引导学生掌握资产负债表、利润表、现金流量表的作用、内容、结构、编制方法1、在教师的引导下，掌握财务报表解读方法2、重视学习读懂财务报表，及财务报表数据背后的意义案例分析发分组讨论法讲授法阶段小结（4分钟）教师带领学生一起总结学过的知识内容，画出企业财务管理流程图；熟悉企业财务管理各个环节，为财务管理实践做好准备1、分组讨论法2、讲授法课中学习（2）知识点实践和提升教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法（时间和内容可以根据实际情况进行调整）任务思考：……任务实践1（10分钟）明晰启动资金测算内容和方法，打造健康的现金流1、引导学生回顾本节任务提出的思考问题，并引导学生分析和梳理2、引导学生正确回答本任务的思考题1、用学到的知识点回答本任务的思考题目，尝试解答之前的疑问。2、回答任务提出的问题1、案例学习法2、分组讨论法举一反三：……（20分钟）根据本任务进行类似任务实践1、引导学生制定启动资金预测方案2、挖掘企业文化，制定完善的财务管理政策，打造健康的现金流以小组为单位，分析现金流管理模式，能用财务管理核体系健全企业现金流，并完成企业的良性发展1、讲授法2、案例分析法3、分组讨论法课程思政：……（10分钟）从业道德培育：诚实守信、求真务实和学生一起了解和解读财务报表请学生例举财务管理中关于诚信和求真的具体正反案例，深化职业道德教育抛出问题：怎么样才是真正的诚实守信、求真务实理解财务工作者的责任感和使命感，讨论财务管理中的创业故事课堂活动法阶段小结（5分钟）……教师总结：新创企业财务管理教学实施过程，需要各个环节都熟悉，有利于企业的健康发展学生总结并记录相应的知识要点讲授法课后教学环节教师活动学生活动课后实践巩固提升教师布置课后小组任务：预测在学校旁边开一个冰激凌店所需的启动资金，并完成一份完整的启动资金预测方案要求以文字报告形式呈现学生以小组为单位，通过收集整理分析相关素材，集体讨论,完成一份启动资金预测方案课后反思教学反思1.结合大学慕课、智慧职教等进行线上线下混合式教学。2.企业的盈亏平衡分析和财务报表解读有待进一步熟练。3.在方案拟定练习过程中，对企业的财务管理熟悉度有待提高。4.学生对模拟启动资金预测展现出浓厚的兴趣，可以在后续授课中进一步引申。职业院校创新创业教育项目化教程电子教案

教案（一）课程项目项目六新创企业管理授课学时2学时教学内容任务三新创企业营销管理授课形式讲授型教学目标知识目标了解目标市场选择策略、明确产品定价原则，熟悉销售渠道建设，企业促销策略，同时把握新媒体营销的趋势。能力目标能够根据市场需求情况，掌握自我产品的定位方法；根据定位选择细分市场，找准适合自己的垂直领域；熟练进行垂直领域的用户画像；结合产品成本核算制定产品价格；熟悉线下销售渠道建设方法，同时掌握线上赛道的媒体平台账号搭建与媒体矩阵建设的方法。素养目标带领大学生了解分析和解决问题的能力，认识企业需求；培养决策能力，提升创新和适应意识，促进高效管理动机。正面看待技术和数字素养，激发学生发展和维护公司的声誉。教学重点掌握自身定位和目标市场选择的策略2、掌握线上新媒体电商的传播模式-选品、定价、促销、售后3、能结合案例，寻找并分析营销模式的嬗变教学难点能够把握媒体传播的价值和新媒体的营销思维掌握不同媒体的人设和调性3、能够真正培养团结、敬业热爱企业的必备素质和精神教学评价评价形式评价内容课前自测自评新媒体营销素养基本要求课中小组自评及互评针对创新思维训练，小组组内和组间进行评价，教师从知识、能力、素养三方面进行评价。课后教师评价课后拓展任务（培训具体内容练习：如何进行线上销售）教学资源教材《职业院校创新创业教育项目化教程》(高等教育出版社)2、参考教材：（待定）3、在线课程资源（待定）4、微课资源（待定）5、课件资源（网址或者二维码待定）教学实施过程课前准备教学环节教师活动学生活动课前准备知识回顾和思考：课前提示和提问营销的内涵网上查阅新媒体营销模式复习和回忆初创期的营销环节有哪些？了解“酱香咖啡”案例，并自主检索相关背景资料课中学习(1)任务分析和知识点学习教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法（时间和内容可以根据实际情况进行调整）任务导入（5分钟）企业营销管理认知。现代企业的营销模式。提出问题：1、企业营销管理的环节有哪些？2、已经了解的营销模式是什么？自己感受发生了什么样的变化？引导学生自己收集相关资料1.在教师带领下思考问题。2.初步分析问题，提出并保留疑问。1、案例分析2、思维引导知识点1：目标市场（6分钟）明晰目标市场的选择方法。分析互联网时代的市场细分变化。引导学生分析讨论“酱香咖啡”案例基于案例，让学生掌握企业的目标市场时创造最大价值并且能保持一段时间的细分市场。在教师带领下通过讨论确定市场定位2.结合竞品的营销情况进行市场细分。1、分组讨论法2、讲授法知识点2：定价方法（6分钟）定价目标定价的影响因素定价方法的确定引导学生分析讨论“滴滴网约车”定价案例基于案例，引导学生树立互联网时代的共享思维，在定价的过程中寻找真正的影响因子，定出有效价格。1、在教师的带领下讨论确定价格的作用，以及对营销的影响。2、结合现实营销案例中的定价情况，掌握互联网＋时代的定价方法1、案例学习法2、分组讨论法3、讲授法知识点3：销售渠道（6分钟）营销通路产品生命周期线上线下组合1引导学生分析讨论“脑白金系列”产品的案例。2基于案例，引导学生掌握产品的销售渠道及生命周期的预处理方案。1、在教师的引导下，了解互联互通，移动时代的营销通路建设。2、学习运用产品生命周期知识进行品类的迭代更新。1、案例学习法2、分组讨论法3、讲授法知识点4:促销策略（8分钟）促销策略类别媒体传播公共关系活动促销1引导学生分析讨论“小红书现象”产品的案例。2基于案例，引导学生接受分众传播的新形态，融合多种促销策略，掌握新技术，发挥新媒体矩阵在促销策略中的新作用。1、在教师的带领下讨论确定促销的作用，以及对营销的影响。2、结合现实营销案例中的促销情况，掌握互联网＋时代媒体矩阵促销方法1、案例学习法2、分组讨论法3、讲授法知识点5：新媒体营销（10分钟）公众号营销短视频营销直播电商媒体矩阵营销1引导学生分析讨论“东方甄选”助力新农村产品营销的案例。2基于案例，引导学生掌握短视频营销和直播电商在当下的影响力，学会运用新媒体技术助力营销。1、在教师的引导下，了解新媒体发展的情况，以及新媒体营销技术。2、重视学习新媒体营销技术。1、头脑风暴法2、分组讨论法阶段小结（4分钟）教师带领学生一起总结学过的知识内容，画出企业营销管理的流程图。熟悉营销的各个环节，为营销实践做好准备。1、分组讨论法2、讲授法课中学习（2）知识点实践和提升教学环节教学内容教师活动学生活动教学方法（时间和内容可以根据实际情况进行调整）