2020年2月班主任个人工作参考总结范文

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个人工作总结范文

一、生活方面：

在日常活动中，我们注重幼儿生活各方面良好适应培养。通过前一个学期的适应,他们各方面的生活适应都已根本稳定下来。我们培养他们良好的作息适应，可以自己作些力所能及的事情，大局部幼儿起床后都能主动学着叠被子，才干强的小孩还能主动去协助他人。在小孩们进餐时大局部幼儿可以不挑食吃完自己的饭菜。我们并开展“好吃的东西〞主题活动，我们和幼儿一起理解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的营养。又比如在培养幼儿的自决心方面，我们给于幼儿更多地时机可以在大家面前表现自己。在“欢乐周末〞的活动中我们鼓舞幼儿可以大胆表现。在体育活动中，幼儿明白热了、累了时，让自己的小脚休息一下，让自己的嘴巴喝点水。由于季节和天气的变卦，各种疾病的繁衍较快，在卫生方面我们做的大约不是特别好，导致一个小孩风疹，两个小孩得手足口病，这告诉了我们必需高度注重幼儿平安责任认识,认真细致地开展平安工作，让小孩们有一个安康的环境。

二、运动方面：

在本学期幼儿的活动量逐渐增加，我们开展多种方式的活动。同时接着培养幼儿对危险的事情能及时做出反响，有一定的平安认识。我们共同一起还制造了平安标志，提示要留意。幼儿能初步体验运动的方向，依照对象的空间位置调整自己的动作。在运动中幼儿大都能大胆进展各种身体运动，具有调整自己身体运动的才干。他们能借助各种资料和器械进展活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经历。多数幼儿在教师的暗示下学着支配自己的运动量，选择适宜的运动器械进展活动。在集体游戏中，小孩的竞争认识、英勇的质量和集体荣誉感有了一定的进步。在运动器械的活动中，一些小孩可以想出利用两种或两种以上的器械各种玩法。但大局部幼儿还有所欠缺，比拟喜欢玩单个玩具，不能将两种玩具组合起来玩。

三、学习方面：

我班幼儿在学习方面掌握的知识仍然不错的，对动物、交通工具、自然现象都特别有兴趣;能逐渐掌握各种绘画工具的使用方法同时大局部幼儿可以使用多种工具进展操作;局部幼儿能大胆、无拘谨的表现，作品有个性，大胆自信地使用各种资料、工具、线条、色彩和方式初步进展、拼装、拆卸、制造和绘画。有初步想象创新的才干，体会胜利的欢乐。小孩们的绘画才干也有了特别大的进步。在〞六一“绘画展览中有所表达。他们对参与数学活动特别有兴趣。在原来的认识图形的根底上已能认识10以内的数字。语言方面我班幼儿喜欢看书，听故事，大多数小孩能声音嘹亮大胆地回答以下征询题。活动中的倾听适应也有所改进，还需要我们进一步进步。大局部幼儿明白进教室不能打扰他人，从脚步悄悄、说话悄悄到关门悄悄。幼儿们学习如何样专心玩，明白要一心一意地玩一个游戏，没有胜利不能随意换别的游戏。同时能发表自己的看法。

四、游戏方面

同样在我们的角色游戏中，小孩们可以将自己的生活经历更好的融入进游戏中，会自己制造一些游戏中的替代品来进展游戏。小孩们东简单的摆弄玩具到如今可以进入角色，联络生活实际来添加创作各种替代品。比如买卖时呈现的货币，小医院中量体温的用品等等。

在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规那么，愿意与他人分享玩具，体会分享的乐趣。在游戏中，他们学着了与人相处，小孩们从游戏中觉察了集体活动的乐趣。幼儿的交往才干有明显进步。他们能运用结伴、轮番、商量等方式，喜欢表达自己的主张和喜好。争抢现象也有特别大的进步。小孩们在自在活动中可以自己组织，和小孩们一起玩。但关心集体和关心同伴的认识还需要加强。有局部幼儿在某些方面仍然有自我中心现象。我们在体育课中渗入竞争性质的竞赛，培养幼儿集体合作认识。在游戏中大局部幼儿可以配合合作争取胜利，我们鼓舞大家共同合作，有集体荣誉感。

五、家长工作再深化

在家园共育的过程中，我们利用智客网引导家长主动参与，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、小孩、教师三者之间的理解与沟通。我们让家长和小孩共同参与“三八亲子活动〞以及“春游放风筝〞，在互动中体验小孩的开展。从而我们这一系列活动得到了各位家长的鼎力协助与合作。还有本园举办了“六一文艺汇演〞。本班级有三个节目，在这次的活动中我们的努力得到了家长确实信与表彰。因而在我们的工作中仍然存在着许多的不做。比如幼儿在音乐表现上还有所欠缺。各种动作协调才干不够，在下学期我们将进一步的进展教诲。又比如个别幼儿的组织语言，逻辑思维才干还不够严密，我们将更多地引导幼儿如何去说，给于幼儿时机去表现。让更多的幼儿能大胆的表现自己，同时培养幼儿关心集体的认识这些都是需要我们接着去考虑去改进进步的地点。通过这一学期的开展，我们的小孩各方面都有了许多的进步，小孩们的潜力是无限大的，我们将接着努力。

个人工作总结范文

光阴匆匆，充溢希望的九月在小孩们的喧哗声中完毕了，回忆这个月，我想就自己的工作情况做一下总结。

本学期有幸与李娟教师一起带得意的小班小孩，针对小孩年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。

1、稳定情绪，让小孩喜欢上幼儿园。

小孩第一次分开家，都有特别浓重的依恋情绪，想着入园的头两天，小孩们倚在门口盼亲人的情景，内心总是感慨万千。事实上学过幼儿心理学的教师都明白，这是小孩必经的心理历程。为了稳住他们在报名时我们就有认识地让家长带来小孩喜欢的玩具，在小孩情绪不好时，给他们玩好玩的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。

另外，鼓舞和表彰也是稳定小孩情绪的妙方，在平时我们常常表彰单独上幼儿园不哭不闹的小孩，让其他小孩模拟，对有进步的小孩用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲切的爱抚动作，把小孩的依恋家人的感情转移到教师的身上。一个月下来，我觉察哭闹的小孩少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显的进步。

2、做好班主任个人工作方案，开展活动，鼓舞小孩自我表现。

本月中，我们小班共开展了?上幼儿园?、?真好玩?两个主题的活动，在活动中我和主班李教师首先选择了相关的教育内容，布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提早备好课，预备好活动所需的各类资料，运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使小孩们愿意跟着教师学，乐意主动去探究。

如：在棉签画?斑点狗?中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小狗用棉签点画制造衣服。再如，在第五周的科学觉察活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让小孩把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让小孩观察上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。在这些有趣的活动中，小孩们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的欢乐心情。

另在一个月的学习中，小孩们对自主活动的开展也有着极大的兴趣，如：我在“小巧手〞中布置小孩进展撕贴画?小路?、?小花伞?、?长颈鹿?，用勺子给瓶娃娃喂饭(资料：黄豆、蚕豆)。在“建构区〞请小孩给小狗搭房子等，这些活动有情节，小孩们乐意参与，对完成的小孩给予贴苹果、贴星星的奖励。激发了小孩不时表现自己的欲望。

3、做好保育，使小孩养成良好的生活适应。

进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节，但是小孩由于刚入园，挑食现象特别严峻，针对此我们常用“小动物请客〞的方式来激发他们的食欲，以小动物的口吻介绍菜的名称。另在吃饭的引导中我还留意运用几个妙招，如：对某个小朋友说，“米饭和菜要到你肚子里去玩呢，你快让他们下去呀!〞“你的嘴巴可真大!〞“你的牙齿最厉害了!〞“你吃的可真干净!〞等。一个月下来，小孩主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。

在午睡的治理中，留意渲染出浓郁的气氛，如“天黑了，小朋友睡觉了!天亮了，小朋