2024年度信息技术与教学融合校本研修方案通用

信息技术与教学融合校本研修方案通用12024/2/2CATALOGUE目录研修背景与目标研修内容与课程设置研修方式与时间安排实施步骤与保障措施评价机制与激励政策可持续发展规划及推广应用前景22024/2/201研修背景与目标32024/2/2

教育背景及发展趋势当前教育背景随着科技的快速发展，信息技术已广泛应用于教育领域，改变了传统的教学方式和手段。发展趋势未来教育将更加注重学生的个性化、多元化发展，信息技术将成为实现这一目标的重要手段。教育改革需求为适应新时代的教育改革需求，教师需要不断提升信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。42024/2/2信息技术可以辅助教师进行教学设计、课件制作、课堂互动等环节，提高教学效率和质量。提高教学效率拓展教学资源促进学生自主学习信息技术可以为学生提供更加丰富、多样化的教学资源，如网络课程、多媒体素材等。信息技术可以支持学生的自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新能力和实践能力。030201信息技术在教学中的作用52024/2/2通过校本研修，提升教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合，推动学校教育教学改革和发展。目标校本研修是学校发展的重要组成部分，是教师专业成长的重要途径，也是提高教育教学质量的重要手段。意义通过校本研修，教师可以不断更新教育观念，提高教学水平和能力，为学生的全面发展提供更好的支持和服务。价值校本研修目标与意义62024/2/2教师能够熟练掌握信息技术应用技能，将其有效应用于教育教学实践中；学生能够更加积极、主动地参与学习，提高学习效果和综合素质。预期成果制定科学、合理的评估标准，对教师的信息技术应用能力和学生的学习效果进行全面、客观的评估。具体评估标准包括教师的课件制作水平、课堂互动效果、学生作品质量等方面。同时，也要关注学生的学习过程和学习体验，确保评估结果的真实性和有效性。评估标准预期成果与评估标准72024/2/202研修内容与课程设置82024/2/2包括Windows系统操作、Office办公软件使用等。计算机基础操作了解互联网的发展历程、网络协议、网络安全等。网络基础知识学习图像处理、音频视频编辑等多媒体技术。多媒体技术应用信息技术基础知识与技能92024/2/2123将信息技术融入教学设计，提高教学效果。信息化教学设计掌握适用于本学科的工具软件，如几何画板、物理仿真软件等。学科工具软件应用学会从网络获取优质教学资源，并进行有效整合。数字化学习资源获取与整合信息技术与学科教学整合策略102024/2/203交互式电子白板使用掌握交互式电子白板的使用技巧，提高课堂互动性。01课件制作与展示学习制作精美的PPT课件，并掌握展示技巧。02微课设计与制作了解微课的特点，学习微课的设计与制作方法。数字化教学资源开发与应用112024/2/2在线协作平台学习使用钉钉、腾讯会议等在线协作平台进行远程协作。即时通讯工具了解并掌握QQ、微信等即时通讯工具的使用。网络教学平台熟悉并掌握超星尔雅、中国大学MOOC等网络教学平台的使用方法。在线协作与交流工具使用122024/2/203研修方式与时间安排132024/2/2利用网络平台，提供多媒体教学资源，包括视频讲座、在线课程、教学案例等，方便教师随时随地学习。线上学习组织教师开展课堂教学实践、教学观摩、研讨交流等活动，将线上所学知识与实际教学相结合，提高教学效果。线下实践线上线下相结合的研修方式142024/2/2第一阶段01需求分析与课程设计，确定研修目标和内容，制定课程计划，预计用时1个月。第二阶段02线上学习与线下实践，教师根据课程计划自主学习、参与讨论、完成作业，同时开展课堂教学实践，预计用时2个月。第三阶段03成果展示与总结反思，教师提交研修成果，进行展示交流，总结反思研修过程中的收获与不足，预计用时1个月。阶段性任务划分及时间安排152024/2/2小组协作教师按照学科或兴趣分组，每组设立组长，负责组织协调、任务分配等工作。小组成员共同研讨、交流心得、分享资源，形成互帮互助的学习氛围。个人自主学习教师在完成小组任务的同时，根据自身需求和兴趣进行个性化学习，自主选择学习资源、制定学习计划、掌控学习进度。小组协作与个人自主学习结合162024/2/2邀请教育领域专家或优秀教师担任指导教师，为教师提供学术支持、专业引领和实践指导，帮助教师解决研修过程中的疑难问题。建立线上线下交流平台，鼓励教师之间开展多种形式的互动交流，如主题研讨、教学沙龙、经验分享等，促进教师之间的思想碰撞和经验共享。专家指导及互动交流环节互动交流专家指导172024/2/204实施步骤与保障措施182024/2/2确立研修目标和任务，制定具体实施方案和时间表。成立专项工作小组，明确各成员职责和任务分工。建立工作例会和汇报机制，确保计划顺利推进。制定详细实施计划并明确责任分工192024/2/2调研现有硬件设备和软件资源情况，评估需求和缺口。统筹安排资金和资源，购置必要的硬件设备和软件授权。建立技术支持和服务体系，提供使用培训和问题解决支持。提供必要硬件设备和软件资源支持202024/2/2

加强过程管理和质量监控制定过程管理和质量监控方案，明确监控指标和方法。定期开展自查和专项检查，及时发现问题并整改落实。建立信息反馈机制，收集师生意见和建议，持续改进优化。212024/2/2针对存在问题进行深入分析，提出改进措施并优化实施方案。建立长效机制，将信息技术与教学融合校本研修纳入日常工作中。定期组织经验分享和案例交流活动，总结成功经验和存在问题。总结经验教训并持续改进优化222024/2/205评价机制与激励政策232024/2/2整合多方评价资源包括学生评价、同行评价、专家评价等，确保评价结果的客观性和全面性。设立多维度评价指标涵盖教学设计、教学过程、教学效果等多个方面，以全面反映教师的教学水平和融合能力。采用量化与质性评价相结合的方法既关注可量化的教学成果，也重视教师的教学态度、方法等质性因素。建立多元化评价体系242024/2/2制定详细的奖励细则明确获奖条件、奖励等级和奖励内容，确保奖励的公平性和透明度。鼓励教师团队合作对在团队合作中表现优秀的教师团队给予额外奖励，促进教师之间的协作和交流。设立校级融合教学优秀奖对在信息技术与教学融合方面表现突出的教师进行表彰和奖励。设定明确奖励标准252024/2/2设立融合教学案例库收集优秀的融合教学案例，供其他教师参考和学习，推动融合教学的普及和提高。鼓励教师撰写相关论文支持教师将融合教学实践经验总结提炼为学术论文，提升教师的学术水平和影响力。举办融合教学经验交流会鼓励教师分享自己的融合教学实践经验和心得，促进教师之间的相互学习和借鉴。鼓励教师积极参与分享经验262024/2/2将获奖的优秀融合教学成果在全校范围内进行推广和应用，提高整体教学水平。推广优秀融合教学成果支持教师在实践中不断改进和创新融合教学方法和手段，以适应不断变化的教学需求和学生特点。鼓励教师持续改进和创新及时收集学生和同行对融合教学的反馈意见，为教师提供改进建议和方向，促进融合教学的不断完善和提高。建立融合教学反馈机制将成果应用于实际教学中272024/2/206可持续发展规划及推广应用前景282024/2/2将信息技术应用于学生管理、家校沟通、德育教育等领域，提升学校整体管理水平和教育效果。探索信息技术在特殊教育、职业教育等领域的应用，为更多学生提供个性化的学习支持和服务。利用信息技术手段，开展远程教育和在线教育，打破地域限制，实现优质教育资源的共享。拓展信息技术在其他领域应用292024/2/2定期组织教师参加信息技术培训，提高教师的信息技术应用能力和水平。鼓励教师积极探索信息技术与学科教学的深度融合，创新教学模式和方法。建立教师信息技术应用能力评估机制，将评估结果纳入教师绩效考核体系。提升教师信息技术素养和能力302024/2/2及时总结信息技术与教学融合的成功经验，形成典型案例和优秀实践成果。通过学术会议、研讨会、教育展览等方式，推广成功经验和优秀实践成果。利用媒体宣传和社会推广，扩大信息技术与教学融合的影响力和社会