幼儿园中班数学《多给我一点》教学设计_第1页
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文档简介

PAGEPAGE4幼儿园中班优质数学教案?多给我一点?含反思中班优质数学教案?多给我一点?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过比拟，验证物体的整体与局部的关系，初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化，激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班优质数学?多给我一点?含反思教案吧。活动目标：1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化。2、通过比拟，验证物体的整体与局部的关系。3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：绳子、纸〔长方形、正方形〕、瓶中的水、杯子、假设干蛋糕图片。活动过程：一、多给我一点1、熊妈妈为小熊准备了早饭，你们看，是什么〔出示蛋糕图片〕2、提问：你们猜熊妈妈用什么方法让小熊觉得蛋糕变多了呢3、幼儿讨论，教师注意倾听了解幼儿已有的经验。4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧教师将蛋糕分成两块。二、原来一样多1、你觉得蛋糕变多了吗你是怎么知道蛋糕没有变多2、教师根据幼儿答复演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢幼儿讨论并根据幼儿的答复演示。总结：我们把蛋糕〔牛奶〕看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小局部，如果把这几个小局部又组合起来成为一个整体。三、还是一样的多1、今天老师还为你们准备了许多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几局部。2、幼儿操作教师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比拟一下整体和局部由什么不同小结：整体比他的每一个局部都大，每一个小局部都比整体小。四、游戏熊妈妈还给小熊准备了很多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕再哪看看谁找的又快又对。教学反思：在活动中，教师不仅涉及到了物体大小和多少守恒，但都是通过教师操作的方式来完成的，对幼儿来说，她并没有切身体验，只是得到了一个概念。而且对于一个活动来说，一次包含两个有关于守恒的概念，内容有点多。小百科：多，现代汉语标准一级字〔常用字〕，读作duō。最早见于甲骨文。六书属会意字。从甲骨文到楷书，字形都是两个“夕〞相重。其本义是数量大，与“少〞“寡〞相对。引申为“超出〞；又引申“过分的、不必要的〞；还引申为“多余〞。“多〞也是中华姓氏之一。内容总结

〔1〕幼儿园中班优质数学教案?多给我一点?含反思

中班优质数学教案?多给我一点?含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过比拟，验证物体的整体与局部的关系，初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化，激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动

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